下面是小编为大家整理的教育教学大整顿实施方案精选8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育教学大整顿实施方案1
一、指导思想
本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。
二、认真分析，找准教学管理存在的问题
根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。
存在的问题：
（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。
（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。
三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识
结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（二）加强制度建设，规范教学常规管理
1、组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。
3、继续深化评价内容和评价方式改革。
在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫
1、着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。
2、以素质教育内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。
（四）加强校本教研，规范学科教研组活动
1、广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。
建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，指导教研组确定研究专题，并制定研究计划。
每学期召开两次学科质量分析会，提出改进意见。
2、继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。
各学科组每学期集体教学研究不少于10次。
3、继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。
加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。
（五）加强队伍建设，提升教学能力水平
1、不断学习和实践，提升干部教学指导能力
提高干部的教学指导能力，加强领导干部深入一线，深入教研组，深入课堂对课堂实践的跟踪服务。
完善干部与教师共同研讨教学、教材、学生日常化的工作机制，进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，促进课堂教学指导能力的提高。
2、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展
抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机，加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导。
通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
3、细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进
通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高骨干教师的辐射影响力。
4、着力引导广大教师树立终身学习的理念，制定自我发展的规划和学习的方案。
结合学校的改革和发展自觉提高实施素质教育的能力。
将形势教育、政策学习纳入教师专业发展的规划，不断提升教师培训的高度和深度，引领他们确立职业理想帮助他们强化社会责任。
总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
教育教学大整顿实施方案2
为认真贯彻落实《自治区教育工委自治区教育厅关于印发20xx年全区教育系统扫黑和突出问题整治重点任务清单的通知》（宁教工委函〔20xx〕13号）、《关于印发海原县加强重点行业领域突出问题专项整治实施方案的通知》（海扫黑组〔20xx〕3号）精神，持续深入开展教育领域突出问题综合整治工作，现结合红羊乡中心小学实际制定如下实施方案。
一、工作目标
深入贯彻落实中央和区市县扫黑部署要求，紧紧围绕“有黑扫黑，有恶除恶，有乱治乱”的总体要求，在去年扎实开展工作的基础上，进一步深化专项整治，持续营造和谐稳定的教育环境。
二、整治任务
(一）校园意识形态领域乱象治理
任务目标：建立防范抵御校园非法传教长效机制，严密防范和抵御宗教极端思想对在校师生的侵害，切实维护校园政治安全和社会稳定。
具体措施：一是加强党员管理，提高党员党性修养。
深化党内激励关怀帮扶机制，对老龄、患病、空巢党员和生活孤寂的老党员关心关爱，强化精神关怀，解决党员特别是老党员思想空虚、精神寂寞等问题，使全体党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
二是加强师生思想政治理论教育。
全面落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，通过政治学习、教职工大会等途径切实加强教师思政教育，要求教师在教育教学过程中全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。
同时，要以课堂教学为主阵地，以开展主题活动为抓手，多渠道、分阶段加强学生德育工作。
重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱囯、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。
三是持续加强民族团结教育。
充分利用班会、队会活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、课堂教学等多种方式，持续开展民族团结宣传教育工作，把民族团结教育贯穿到小学至高中教育阶段的教学、育人全过程中。
重点通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风俗习惯。
同时，通过对本地区民族特点和发展现状的了解，振奋民族精神，凝聚各民族人民的力量，不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
责任单位：学区党支部
责任人：xxx
配合单位：教导处、各学校
(二）校园欺凌专项整治
任务目标：完善学生欺凌预防与处置机制，为中小学生健康成长提供良好环境。
具体措施：一是建立预防校园欺凌工作制度。
学校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
二是设立专门举报电话。
各学校在校园醒目位置长期设置预防校园欺凌举报电话（主要包括：报警110;学区办公室0955-4623013;田玉玺校长电话13519244831；贺铖副书记电话13519245068及学区扫黑办田小省电话13259653456），畅通举报途径。
三是加强学生思想教育。
将安全教育和法治教育有机融合，通过案例教学强警示教育，提高学生自护意识和自救能力。
四是定期开展违禁物品排查活动。
对校园内携带、存放的管制刀具、易燃易爆等违禁物品进行认真排查收缴，登记后予以集中处置。
五是依法开展校园欺凌行为排查处置工作。
对经调查认定实施欺凌的学生，学校要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时将其表现记入学生综合素质评价。
对实施欺凌情节较为严重的学生，学校要邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。
对实施欺凌情节严重、涉嫌违法犯罪的学生，交由公安、司法机关依法处置。
牵头单位：扫黑办
责任人：xxx
配合单位：后勤处、各学校
(三）校园周边环境综合治理
任务目标：建立校园及周边环境综合治理长效机制，净化校园及周边环境。
具体措施：一是继续加强“三防”能力建设。
配备专兼职保安加强门卫管理，加大“三防”设施资金投入，配足配齐安防设施设备，严格落实出入校园登记及学生请假外出登记制度，有效维护师生生命安全。
二是坚持做好校内安全隐患排查整治工作。
每学期开学初围绕学校门卫保安、交通出行、食品卫生、宿舍管理、消防安全、校舍及教学设施等方面开展拉网式排查，对排查中发现存在的安全隐患，以及安全管理组织体系、安全规章制度、安全责任落实、安全事故应急处理等方面存在的薄弱环节，及时进行整改，做到安全隐患排查制度化、常态化。
三是巩固“控辍保学”成果。
建立“控辍保学”工作长效机制，加强学生流动动态监测，严防新的辍学现象发生。
四是加大校园周边重点对象排查工作。
各学校重点排查学校周边的精神病人、易肇事肇祸人员、被公安机关打击处理的人员；以及可能影响安全稳定的流动摊点，可能影响安全稳定的区域、路段等，对排查出的情况，建立专门工作台账，摸清底数，掌握情况。
五是加大联合执法力度。
协同公安、市场监管、交通等职能部门对排查出的问题进行全面分析和研判，采取有力措施，消除潜在的不稳定因素，营造良好的教育环境和社会环境。
牵头单位：扫黑办
责任人：xxx
配合单位：后勤处、各学校
三、实施步骤
(一）及早谋划，科学安排(20xx年2月至4月下旬）。
各学校要结合新冠肺炎疫情防控工作实际，提前熟悉方案，明确工作重点，及早谋划、科学安排工作。
（二）集中整治，健全机制（20xx年5月至10月）。
各学校要在落实整治工作的同时，把建章立制贯穿于整治工作全过程，补齐短板弱项，实现长效常治。
（三）评估总结，验收上报(20xx年11月）。
专项整治成果评估工作按照自查自评、日常检查、年度考核相结合的方式进行，任务落实情况纳入教育系统年终考核中。
学校扫黑办要于11月15将学校专项整治工作自查自评报告上报教体局扫黑办。
四、工作要求
(一）合理分工，周密部署。
各学校要合理进行工作分工，细化工作措施，确保各项工作顺利推进。
(二）紧盯目标，突出实效。
各学校要按照此次专项整治工作目标，围绕服务教学中心任务推进工作开展，争取通过专项整治使学校管理工作上新台阶。
教育教学大整顿实施方案3
为切实解决教育系统财务、采购和基建管理中存在的突出问题，从严查处违规违纪行为，进一步规范教育系统财务、采购和基建管理，依据《关于开展教育领域突出问题专项整治工作方案》，决定在全县教育系统开展财务、采购、基建问题专项整治活动。
现制定实施方案如下。
一、成立组织
县教育局成立教育系统财务、采购、基建问题专项整治工作组，组成人员如下。
组长:
成员:
领导小组下设办公室，办公室设在计财科，何劲松兼任办公室主任。
二、整治内容
（一）违反“收支两条线”管理规定，收支未全额纳入预算管理，私设“小金库”的。
（二）侵占、挪用公款公物的。
（三）违反支出管理规定，擅自扩大支出范围和提高支出标准的。
（四）违反债务管理规定，未经批准举借新债的。
（五）违反资产管理规定，在资产购置、使用、保管、处置中造成浪费和损失的。
（六）违反政府招投标采购制度，有意规避招投标采购，从中谋取利益或收受回扣的。
（七）违反学生资助资金管理规定，虚报、挪用或不及时发放学生资助资金和生活补贴的。
（八）违反基建项目管理规定，未经批准，擅自变更建设内容的。
（九）基建项目现场监管不到位，导致影响工程质量和延误工期的。
三、整治方法与步骤
（一）全面开展中小学校财务收支专项检查工作。
学校自查自纠结束后，于5月份全面开展中小学校财务专项检查，检查的主要内容为:
1。
预算管理。
学校预算编制是否科学、全面、细化，经批复的预算是否严格执行。
各项收入是否全部纳入预算，有无私设“小金库”。
2。
收入管理。
学校收入是否按照规定的项目、标准收取，并及时缴纳财政专户。
是否实行收支两条线，有无隐瞒、截留、坐支、挪用，公款私存，谋取私利现象。
票据使用是否规范。
3。
支出管理。
学校各项支出是否符合国家规定的开支范围和标准，原始凭证的取得是否合法、合规，内容是否完整。
“三公经费”管理是否严格执行有关规定，有无以其他方式虚列现象。
代管款项是否按要求列支，并及时结算。
专项资金是否专款专用。
4。
资金管理。
备用金管理是否规范，各项往来款项是否及时清理。
学校对受助对象评审程序是否到位、资助资金是否及时足额发放、学校是否存在抵顶、抵扣、强制消费、擅改资助标准等违规现象。
5。
债务管理。
债务是否纳入预算并逐年偿还，是否做到严禁举借新债。
6。
监督管理。
学校是否成立民主理财小组，财务收支是否公示，内控制度是否完善。
（二）全面开展固定资产清理工作。
7月初至8月中旬，开展中小学校固定资产清理工作。
清理重点是学校固定资产数量和使用状况，对盘盈、报废和盘亏的固定资产分别造册，详细注明原因，按规定程序报批，各校固定资产做到账、卡、物相符，确保固定资产不浪费、不流失。
（三）全面开展教育基建和装备采购项目专项检查和“回头看”活动。
5月中旬至7月底，组织对教育基建、装备采购项目全面开展“回头看”活动。
重点检查项目学校在项目建设事前、事中、事后管理方面是否存在违规违纪行为；在教育装备和物资采购过程中，是否严格按照《招投标法》和《政府采购法》组织采购工作，程序是否合法，手续是否完备，有无以“化整为零”或其他方式规避政府招投标采购行为。
四、工作要求
（一）提高思想认识。
各校要深刻认识开展本次专项整治活动的必要性和重要性，高度重视，认真对待，积极配合，确定专人负责，强化责任担当，切实开展好专项整治活动。
（二）强化法制意识。
各校主要负责人和分管负责人要牢固树立法制观念，加强廉洁自律，自觉按照财务、采购、基建管理工作的规章和制度办事。
不得利用职权和职务上的影响违规干预和插手工程招投标、大宗物资设备采购等事项，不得接受施工承包、设备供应等单位、个人的宴请和赠送的礼金、礼卡等，直系亲属不得直接或通过其他挂靠单位承接学校的设计、施工、中介服务等基建工程业务。
（三）完善长效机制。
针对目前教育领域财务、采购、基建管理中存在的薄弱环节与内部控制中存在的漏洞等，各校要加强体制机制建设，进一步建立健全财务、资产、采购、基建、后勤管理等内部控制制度，完善民主理财和财务公开制度，确保教育资金安全有效运行。
（四）严明工作纪律。
各校要严格按照教育领域突出问题专项整治工作的部署和要求，加大自查自纠力度。
对专项整治工作不认真、不负责、弄虚作假、简单应付的，对突出问题隐瞒不报、整改不力，在规定时间不能完成专项整治工作任务，甚至顶风违纪违规的单位和个人，从严追究责任单位主要领导和相关责任人的责任。
教育教学大整顿实施方案4
一、数学组整改目标
1、在培养学生掌握数学基础知识的同时，不断提高学生的数学思维能力以及数学探索能力，从而培养学生能以所学的数学知识解决实际问题的能力。
2、尝试教学模式的改变，使数学课堂能够成为学生动手实践、自主探索、合作交流的有效载体，教师成为教学活动的组织者、引导者与合作者。
3、充分考虑现代信息技术与数学课程的整合，将现代信息技术引入数学课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习数学的环境。
4、进一步提高学生的数学素养，使学生具有较强的数学能力为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项数学教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。
进一步规范教学行为，提高教学质量。
以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
二、数学组整改内容
1、教学计划：经检查，我校有相当一部分教师计划不规范，内容过简，流于形式，教学进度不一致。
因此，要求制订计划内容过简、进度不一致的教师重新制订教学计划。
从下学期开始，数学组应该把教学计划贴在备课奔上。
教师务必根据计划安排设计自己的教学进度且同一年级同一学科的教学进度必须一致。
计划制订后，交教研组长审查，教研组长审核可以使用方可签字。
2、集体备课
每周5下午是数学组集体备课时间，有备课组长负责。
教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
集体备课必须在个人钻研的基础上进行。
在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，进行一次备课；再参加集体研究，共同讨论，进行二次备课。
3、青年教师培养：以对学校高度负责的态度落实中学青年教师培养计划，精心做好每一个环节的工作，要求指导教师制定好自己的帮带计划，收集好自己的帮带材料，建立帮带对象的成长档案，青年教师要主动、积极、热心地请求帮带老师，制定好自己的成长计划，收集好自己的成长材料，每学期结束时将两种材料同时交教务处备查。
此条贯穿全学年。
5、学生作业：每2周抽查一次学生作业，作业次数参照丹徒实验学校格致集的要求，检查人员由教研组长、备课组长组成，检查后填写记录表，凡学生作业明显不合要求的，组内考核扣分。
6、备课笔记：各教研组要组织全组人员对本组的每一位教师的笔记进行评议，发现明显不符合要求（如过简、明显滞后、明显超前、以旧充新应付检查）的责令其限期改正，对刚分配的青年教师，教研组长及指导教师认真指导写好教案，配合教务处每2周抽查一次教学人员的备课笔记并做好记录。
7、课堂教学：要求教师改进教学方法，按新课程理念组织教学，严禁一言堂，严禁死抠书本。
每学期老教师要开设两节示范课，青年教师每个月要上一节示范课。
三、数学组整改措施
1、强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
在调研后要认真做好质量分析。
根据学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、重视培养特长生,把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
4、加强课堂教学研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“立体互动的课堂指导监控”网络。
组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
5、切实做好集体备课工作。
规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。
实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。
6、讲求练习质量。
继续做好午间小练的训练，加强试题研究，提高训练的有效性。
7、重视补差工作。
要做好“补差辅导工程”，从七年级开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内每班有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生数学学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和数学学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。
8、进一步强化以“教学五认真”为主的教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。
对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。
组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。
四、整改时间
XX年XX月完成。
教育教学大整顿实施方案5
一、教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材就上课，学生具体学习目标不明确，知识点学习不清晰，也就是学生不知该学习什么，该记什么，该掌握什么。
整改措施:
（1）、同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课，研究教材、教学方法等。
（2）教师上课，不管是哪一学科，教师板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。
