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从教十余载，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德师风集中学习都让我收获很多，让我明白了：师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
今年的7月4日和5日，我参加了新县教育局组织的师德师风集中培训。在这次培训中，特聘教师和本土优秀教师们用图文并茂的方式向我们展示了他们在各自学校的所见、所闻、所获、所感。尽管我无法亲身体验他们的经历，但通过他们的报告，我意识到自己与他们之间的差距。他们展示出的自信和风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。接下来，我将从六个方面谈谈我在师德师风学习中的收获。
首先是爱岗敬业。作为教育工作者，我们选择了这个职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，努力进取。我们应该尽心尽责地完成每一项教学任务，不求功名，但求更好。正如李局长所说：“教师要尽职、尽责、尽心。把工作当成自己的人生追求，赴汤蹈火在所不辞。”只有从内心深处热爱这份职业，我们才不会叫苦叫累，甘愿奉献，静下心来教书育人。
其次是尊重和关爱每一位学生。朱校长在南阳市油田实验小学的发言中，提到了她小时候被同学认为是哑巴，不会说话，这让她非常自卑。但是因为一位老师的鼓励，她获得了表达的信心，她的人生轨迹完全改变了。这个故事让我深受触动。我们不能随意责备学生，尤其是弱势群体。那些学习困难、贫困或有其他生理缺陷的学生更需要在集体中得到适当的地位，得到良好的评价和重视，因为他们的自尊心更脆弱，更容易受伤害。因此，在教育教学中，教师应该有意识地关注这些学生的心理需求，细心呵护他们的自尊心。苏霍姆林斯基曾经用一个比喻来形容教师对待学生的态度：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。”只有我们重视学生，学生才会尊重教师，愿意学习教师所传授的知识。
第三是甘于奉献。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神。一个人能够受到他人的称赞和社会的褒奖，是因为他具有牺牲自我利益，为他人和社会作出贡献的品质。周新安老师在首府实验学校的分享中，讲述了他为边疆教育所做的点滴贡献。他用实际行动在援疆教育的道路上留下了自己美丽的足迹。从他的照片中，我看到了一个甘于清贫、甘于寂寞、潜心学习的教师形象；从他的分享中，我听到了贫瘠土地上孩子们期盼的眼神、支教队伍强大的力量、支教教师们奉献的精神。周老师的分享让我感受到了他们对工作的执着和精益求精的态度，对生活的艰苦奋斗和乐观向上的作风，以及对教育的无私奉献和不知疲倦的品质。这种态度、作风和品质正是我们基层教师需要锤炼的。
第四是以身作则。中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。教师展示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个性及心理素质。王田莺老师用坚持和坚守，让学生看到了教师克服困难的勇气和决心。陶海燕老师用自己的美术专长带领学生学会审视美、创造美、鉴赏美，把吃水果变成了一场美的盛宴。她们让我们看到了不一样的教学方式，让我懂得了比说教更有用的教育方法是以身示范。
第五是刻苦钻研业务。精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习，并在教学实践中锻炼和提高。余勇老师在新县高中的教学过程中为我们树立了榜样。她亲自试做了19套试卷，以了解题型和命题走向。然后她为学生指明了复习的方向，教导学生学会分析和学会学习。学生们亲切地称她为“勇哥”，这与她个人的人格魅力和专业素养是分不开的。作为教师，我们必须与时俱进，开辟新的教学方法，并且要做到严谨治学、精益求精。
最后是提升教师人格魅力。作为传道授业的教师，只有不断更新自己的知识，提高自身素质，不断完善自我，提升人格魅力，才能教好学生，使学生亲其师信其道。程伟娜老师在田铺乡九年一贯制学校的工作中，克服了重重困难。为了解决语言障碍，她请本地老师做翻译；为了关心留守儿童，她深入宿舍，言传身教，给学生带来母爱般的关怀；为了壮大教师队伍，她动员家人一起扎根山区，书写了人生新篇章；为了做到廉洁从教，她拒收学生家长送来的一包茶叶，却收到了学生家长的感谢信。她的这些做法最终赢得了本地师生和家长的一致认可。而这些，正是教师的人格魅力所在。
因此，师德不仅仅是一种说教，它是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！在以后的人生中，我将坚持不懈地学习，从不断更新的知识中汲取营养，将自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，做到政治与业务两者都过硬。
2024师德考核实施意见心得体会2
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。可以看出，对于教师来说，师德师风是非常重要的。那么怎样才能成为一名优秀的教师呢？我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。
首先，教育者应该热爱教育，有崇高的品质和高尚的人格。选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上讲台的那一天起，就要全心全意地投入到教育中，不计名利，积极进取，努力创新。
我在教育岗位上辛勤耕耘了三十年。我时刻提醒自己要有奉献意识、服务意识，忠实践行教育方针政策，从各个方面严格要求自己，努力培养自己高度的自觉性。
其次，作为教师，要以身作则，做学生的榜样。特别是班主任，凡是要求学生做到的，自己必须要先做到。要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。
例如，在升旗仪式上，我总是和学生一样，立正姿势，面向国旗，注视着国旗徐徐上升。在晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读。这样的行动感染了学生，他们对国旗和晨读有了更深的敬意和重视。
另外，作为一名教师，热爱学生是非常重要的。爱是教育的别名，热爱是教师的特质。热爱学生就意味着爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。
我时刻叮嘱自己，无论在什么场合，不忘自己的教师身份。我的一言一行都将影响着学生，所以我要用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生。我要用深沉的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温柔相待，从而愿意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，学习更多的文化知识。
举个例子，我班上有一个女孩子，家庭条件不好，缺少家庭温暖。我非常同情她，经常叫她到办公室和她谈心，告诉她有什么困难就找老师，老师可以满足她的很多愿望。我还常常带早餐给她吃，她一有零食就放到我办公室，饿了就来吃，并且告诉我她知道的一些课外知识，问我学习上的问题。我希望通过我的关爱，让她在老师的引领下逐渐成长，并且从中消失“缺点”。
此外，作为教师，还应该廉洁自律，提升自己的道德修养。我时刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作者。我特别注重与学生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请，也不从事有偿家教和补课。
多年来，我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小朋友家送教上门。家长们非常感激，总想送些礼物给我，但我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处融洽。
此外，近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，每次都举行简单而温馨的毕业典礼，不接受家长的礼物。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联系，有时间还会到学校来看看。
在教育工作中，我发现了一些问题和不足。一方面，有时对自己不够严格，满足于过去的成绩，对自己的评价总是差不多。另一方面，工作方式、方法不够科学，对自己的要求不够高，影响了工作效率。
为了改进，我制定了努力方向和改进措施。我要严格遵守规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我批评。同时，我要多做业务研究，提高自身素质和教育教学科研水平。只有不断提高自己的教育教学水平，才能成为一名优秀的教师。
作为教师，我们的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我深刻体会到教师的责任和使命。作为一名教师，我将继续努力，提高自己的师德师风修养，为教育事业贡献自己的力量。我相信，只有我们教师做到敬业律己，以德育人，才能培养出更多的优秀人才，为社会进步和国家发展做出更大的贡献。
2024师德考核实施意见心得体会3
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
教师在我心中是一个崇高的职业。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
因此，我觉得师德应该包含三个方面：
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德学习，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我认识到教师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的教师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。
要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应该加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民教师应该做到以下几点：
一、严以律己，注重言行
一个学期的工作让我对教师这个职业有更深的认识，要做一位好的教师不容易，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。
二、富有爱心
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的学生”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，多发现学生的闪光点，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，并且要做到严谨治学，精益求精。
四、工作用心、认真负责
工作用心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，不忘初心，以高尚的师德去教育学生影响学生。
2024师德考核实施意见心得体会4
“百年大计，教育为本;教师大计，师德为本。”教师的职业道德修养对学生道德素质的.培养和影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。在新教材的环境下，传统的教师道德面临着前所未有的挑战。结合学校的《教师的管理细则》和这学期的工作实践，本人在教师职业道德方面有以下的体会。我觉得作为一名现代教师，具备”爱”是一切工作的根本。
一、爱事业：
忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师仅有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自我的工作。所以教师仅有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，仅有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。
二、爱学生：
教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应经过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为”孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自我的天空，在一些我们认为的”坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是”没有教不好的学生”这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。
三、爱自我：
以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自我。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的”身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：”教师把学生造成什么人，自我就应是这样的人。”首先，教师在业务知识、本事素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到教师”才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自我对知识的求知欲，来向教师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自我，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自我首先要做到，要求学生不做的，自我首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自我却不及时到课室等堂，学生能遵守吗?;课外劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?所以为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的音响，使自我真正成为学生的表率。
以上是本人在从教学工作时的一点体会。而在自我的教学、教育过程中也暴露出师德方面的一些弱点，有待今后的努力改正和完善。
教育的重要性不言而喻。教育不仅是百年大计，也是教师们的大计。而教师的职业道德修养对学生道德素质的培养和影响至关重要，对保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。然而，在新的教育环境下，传统的教师道德面临着前所未有的挑战。
作为一名现代教师，具备"爱"是一切工作的根本。首先，教师需要热爱教育事业。只有热爱教育，教师才能真正热爱学生，才能全身心地投入到教育中。教师需要将对教育的热爱转化为实实在在的付出，而不是把一切都以金钱来衡量。仅有职业心是不够的，教师还需要将对工作的职业深化为事业心，只有对事业有真挚的热爱，才能真正为教育事业贡献自己的力量。
其次，教师需要热爱学生。教师是教书育人的重要角色，需要与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，充分尊重学生的主体性。然而，在传统教育的影响下，一些教师倾向于以学生的学业和品德来评价他们，对成绩好的学生有偏爱，对学习成绩差的学生则有偏见。然而，每个学生都有自己的潜力，教师需要善于发现并倾注爱和尊重于每个学生。在新的教学环境下，教师需要转变观念，用全面的眼光看待学生，不因学生的一时好坏而下结论，而是从内心热爱每个学生，这是一位教师应有的高尚道德。
最后，教师需要热爱自我。教师是学生的榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育。作为一名合格的教师，我们需要成为学生的榜样，既在业务知识和本事素质方面，也在做人方面。教师需要不断充实和更新自己的知识，以跟上时代的发展和满足学生的需求。同时，教师也需要在做人方面发挥榜样的作用，有德有才才是一位好教师。我们需要以身作则，以身教重于言传，才能赢得学生的尊重和信任。
总之，教师的职业道德修养对于教育事业的发展具有至关重要的意义。作为一名教师，我们需要热爱教育事业、热爱学生和热爱自我。只有具备了这些爱，我们才能更好地履行教育使命，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
2024师德考核实施意见心得体会5
我的本职是一名小学校长。有人说过，一个好校长就是一个好学校。因此，我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，有责任带领学校展翅高飞。同时，也有教育家说过，一个校长也应当是一位学者。因此，我与时俱进，努力成为一个有学养的文化人。另外，还有人说过，一个校长也应当是一位理财专家。因此，我精打细算、开源节流，盘活学校经济。
在20XX年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教育局和中心学校的领导下，我根据本学校的实际情况，坚持以人为本，构建和谐的教学氛围，努力提高教育教学质量。现在我将我任职以来的工作情况做一个简单的总结。
首先，以师德师风建设为先导，推动规范化建设。师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，我上任伊始，根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订了相应的切实可行的计划和措施，宣传、开展和落实师德师风建设。通过学查、促等活动，逐步形成了一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围。过去，学校存在一种不良的舆论氛围和思想动态。有些教师因为工作出色得到领导的表扬，其他教师会嘲讽或挖苦他。被表扬的教师甚至表示“以后不要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我意识到这是最不利于教师成长的环境，因此立即采取措施引导正确的舆论氛围，批评这种错误倾向，遏制这种不正之风。通过与教师交流谈心，反复做他们的思想工作，逐渐恢复了健康向上的舆论导向。过去思想落后的教师经过学习，如今改变了散漫作风，工作认真扎实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。最近，我校举办了以中心学校组织的青年教师竞赛“教坛新星”演讲比赛为切入点，让教师深刻反思自己的教学理念、教育主张和贯彻情况，教师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓，有的与学生进行坦诚的交流，有的慷慨陈词。
加强师德师风的建设，需要落实到爱的教育行动中。我们强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本、以爱育人的教育思想指导下，我们全体教师都能把育人放在工作的首要位置上，对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任和科任教师能以身作则，做好学生的榜样。教师们的服务意识、职责感、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结协作凝聚意识大大增强。教师们基本上形成了健康的工作心态，在开展工作中能够积极主动。可以说，如今我们学校的教师队伍是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的队伍。
以开展师德师风建设为先导，形成了一个可靠的抓手，扎实推动学校的规范化建设。
其次，加强学校管理，全面提高教育质量。为了全面提高教学质量，我非常重视校本培训和校本教研，以及教师整体素质的提高，注重教师个人发展。在教导处和教研组的精心组织下，我们学校的教研工作开展得有声有色，教师的教学和教研能力不断提高。我们结合学校的实际情况，组织中青年教师进行“赛课”，开展帮带工程，培养骨干教师。我们鼓励教师参加各级各种竞赛活动。
一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展也显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应当引起我们的关注。过去的做法只注重培养“考试机器”和“答题大王”的尖子生，忽视了学习困难生。这是教育失败的表现。我们应当转变观念，使学生理解均等教育，让每个学生都可以向蓝天飞翔、享受阳光。
我们学校开展了丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习进取性。一年来，我们克服了教师不配套的困难，开齐了所有小科，基本保证了各科的课时。在此基础上，学校组织了一系列活动，如“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”活动。这些活动培养了大量有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动。学校还举办了学生读书笔记展、广播体操、趣味运动会和球类比赛等多种形式的活动，丰富了学生的校园生活，引导学生将剩余的精力投入到有意义的事情中，培养了学生良好的情趣。我们经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途梦想、人生价值观和心理健康教育。同时，结合当前时事和新人新事的典型案例，让师生与时俱进，适应社会发展的需要。
第三，创立安全和谐礼貌的学校。我们结合学校的实际情况，对学校内外的安全进行排查隐患，加强对学校周边环境的整治力度。将安全的职责意识分解落实到各班主任和科任教师的工作中，让每一位教师都树立起安全的职责意识。学校定期出墙报、班级黑板报来加大宣传力度。我们还通过教育指导，教育学生自救和自护的基本常识，组织学生观看专题教育片，开展遇到安全突发事件时的紧急疏散演练等。进一步加强安全教育工作。
我们也加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯彻在平时的工作中。我们定期开展法纪教育，用浅显的案例深刻地教育师生。平时，我们还利用校会、班队课和国旗下的讲话等加强这方面的教育。通过这样的教育，我们的教师和学生能够掌握学法、知法和守法等。这提高了我们对人生价值的认识。
此外，我们还着力培养学生的良好素养。首先从学校卫生工作抓起，通过开展礼貌班级和卫生清洁标兵评比等一系列活动，将学校打造成一个教书育人的好场所，给学生提供一个探知求学的芳草地。其次，我们扎实地推动师生各方面规范化的养成。在学生整队站队、做操等方面下功夫。
同时，我们在学校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识教育”等。例如，我们学校的走廊上悬挂了许多名言，这些名言出自各班品学兼优的学生之口。这让学生意识到榜样就在身边，被采纳的同学也感受到了“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里也摆放着许多唯美的警句，提升学生的品味。这样的例子还有很多，整个学校洋溢着浓厚的文化气息。这样，我们学校基本上构建了一个诚信、礼貌和谐、安全的学校。
总之，作为一名小学校长，我坚持以人为本，促进教师队伍的师德师风建设；注重学校管理，全面提高教育质量；创立安全和谐礼貌的学校。我将继续努力，为学校的发展做出更大的贡献。
2024师德考核实施意见心得体会6
师德是教师的职业操守，是教师在履行职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。在影响师生关系的诸因素中，学生求德的需要能否得不到应有的满足是很关键的。学生不从心底敬佩的教师，是很难博得学生爱戴的。
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2024师德考核实施意见心得体会1
从教十余载，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德师风集中学习都让我收获很多，让我明白了：师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
今年的7月4日和5日，我参加了新县教育局组织的师德师风集中培训。在这次培训中，特聘教师和本土优秀教师们用图文并茂的方式向我们展示了他们在各自学校的所见、所闻、所获、所感。尽管我无法亲身体验他们的经历，但通过他们的报告，我意识到自己与他们之间的差距。他们展示出的自信和风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。接下来，我将从六个方面谈谈我在师德师风学习中的收获。
首先是爱岗敬业。作为教育工作者，我们选择了这个职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，努力进取。我们应该尽心尽责地完成每一项教学任务，不求功名，但求更好。正如李局长所说：“教师要尽职、尽责、尽心。把工作当成自己的人生追求，赴汤蹈火在所不辞。”只有从内心深处热爱这份职业，我们才不会叫苦叫累，甘愿奉献，静下心来教书育人。
其次是尊重和关爱每一位学生。朱校长在南阳市油田实验小学的发言中，提到了她小时候被同学认为是哑巴，不会说话，这让她非常自卑。但是因为一位老师的鼓励，她获得了表达的信心，她的人生轨迹完全改变了。这个故事让我深受触动。我们不能随意责备学生，尤其是弱势群体。那些学习困难、贫困或有其他生理缺陷的学生更需要在集体中得到适当的地位，得到良好的评价和重视，因为他们的自尊心更脆弱，更容易受伤害。因此，在教育教学中，教师应该有意识地关注这些学生的心理需求，细心呵护他们的自尊心。苏霍姆林斯基曾经用一个比喻来形容教师对待学生的态度：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。”只有我们重视学生，学生才会尊重教师，愿意学习教师所传授的知识。
第三是甘于奉献。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神。一个人能够受到他人的称赞和社会的褒奖，是因为他具有牺牲自我利益，为他人和社会作出贡献的品质。周新安老师在首府实验学校的分享中，讲述了他为边疆教育所做的点滴贡献。他用实际行动在援疆教育的道路上留下了自己美丽的足迹。从他的照片中，我看到了一个甘于清贫、甘于寂寞、潜心学习的教师形象；从他的分享中，我听到了贫瘠土地上孩子们期盼的眼神、支教队伍强大的力量、支教教师们奉献的精神。周老师的分享让我感受到了他们对工作的执着和精益求精的态度，对生活的艰苦奋斗和乐观向上的作风，以及对教育的无私奉献和不知疲倦的品质。这种态度、作风和品质正是我们基层教师需要锤炼的。
第四是以身作则。中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。教师展示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个性及心理素质。王田莺老师用坚持和坚守，让学生看到了教师克服困难的勇气和决心。陶海燕老师用自己的美术专长带领学生学会审视美、创造美、鉴赏美，把吃水果变成了一场美的盛宴。她们让我们看到了不一样的教学方式，让我懂得了比说教更有用的教育方法是以身示范。
第五是刻苦钻研业务。精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习，并在教学实践中锻炼和提高。余勇老师在新县高中的教学过程中为我们树立了榜样。她亲自试做了19套试卷，以了解题型和命题走向。然后她为学生指明了复习的方向，教导学生学会分析和学会学习。学生们亲切地称她为“勇哥”，这与她个人的人格魅力和专业素养是分不开的。作为教师，我们必须与时俱进，开辟新的教学方法，并且要做到严谨治学、精益求精。
最后是提升教师人格魅力。作为传道授业的教师，只有不断更新自己的知识，提高自身素质，不断完善自我，提升人格魅力，才能教好学生，使学生亲其师信其道。程伟娜老师在田铺乡九年一贯制学校的工作中，克服了重重困难。为了解决语言障碍，她请本地老师做翻译；为了关心留守儿童，她深入宿舍，言传身教，给学生带来母爱般的关怀；为了壮大教师队伍，她动员家人一起扎根山区，书写了人生新篇章；为了做到廉洁从教，她拒收学生家长送来的一包茶叶，却收到了学生家长的感谢信。她的这些做法最终赢得了本地师生和家长的一致认可。而这些，正是教师的人格魅力所在。
因此，师德不仅仅是一种说教，它是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！在以后的人生中，我将坚持不懈地学习，从不断更新的知识中汲取营养，将自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，做到政治与业务两者都过硬。
2024师德考核实施意见心得体会2
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。可以看出，对于教师来说，师德师风是非常重要的。那么怎样才能成为一名优秀的教师呢？我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。
首先，教育者应该热爱教育，有崇高的品质和高尚的人格。选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上讲台的那一天起，就要全心全意地投入到教育中，不计名利，积极进取，努力创新。
我在教育岗位上辛勤耕耘了三十年。我时刻提醒自己要有奉献意识、服务意识，忠实践行教育方针政策，从各个方面严格要求自己，努力培养自己高度的自觉性。
其次，作为教师，要以身作则，做学生的榜样。特别是班主任，凡是要求学生做到的，自己必须要先做到。要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。
例如，在升旗仪式上，我总是和学生一样，立正姿势，面向国旗，注视着国旗徐徐上升。在晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读。这样的行动感染了学生，他们对国旗和晨读有了更深的敬意和重视。
另外，作为一名教师，热爱学生是非常重要的。爱是教育的别名，热爱是教师的特质。热爱学生就意味着爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。
我时刻叮嘱自己，无论在什么场合，不忘自己的教师身份。我的一言一行都将影响着学生，所以我要用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生。我要用深沉的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温柔相待，从而愿意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，学习更多的文化知识。
举个例子，我班上有一个女孩子，家庭条件不好，缺少家庭温暖。我非常同情她，经常叫她到办公室和她谈心，告诉她有什么困难就找老师，老师可以满足她的很多愿望。我还常常带早餐给她吃，她一有零食就放到我办公室，饿了就来吃，并且告诉我她知道的一些课外知识，问我学习上的问题。我希望通过我的关爱，让她在老师的引领下逐渐成长，并且从中消失“缺点”。
此外，作为教师，还应该廉洁自律，提升自己的道德修养。我时刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作者。我特别注重与学生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请，也不从事有偿家教和补课。
多年来，我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小朋友家送教上门。家长们非常感激，总想送些礼物给我，但我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处融洽。
此外，近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，每次都举行简单而温馨的毕业典礼，不接受家长的礼物。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联系，有时间还会到学校来看看。
在教育工作中，我发现了一些问题和不足。一方面，有时对自己不够严格，满足于过去的成绩，对自己的评价总是差不多。另一方面，工作方式、方法不够科学，对自己的要求不够高，影响了工作效率。
为了改进，我制定了努力方向和改进措施。我要严格遵守规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我批评。同时，我要多做业务研究，提高自身素质和教育教学科研水平。只有不断提高自己的教育教学水平，才能成为一名优秀的教师。
作为教师，我们的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我深刻体会到教师的责任和使命。作为一名教师，我将继续努力，提高自己的师德师风修养，为教育事业贡献自己的力量。我相信，只有我们教师做到敬业律己，以德育人，才能培养出更多的优秀人才，为社会进步和国家发展做出更大的贡献。
2024师德考核实施意见心得体会3
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
教师在我心中是一个崇高的职业。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
因此，我觉得师德应该包含三个方面：
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德学习，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我认识到教师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的教师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。
