今天小编为大家整理了有关于初一下学期班主任期末工作总结模版范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
伴随着余震，这学期就在匆忙与不安中就快结束了。这学期，学生在各方面都有了很大的提高，看到学生的点滴进步，我由衷地感到自豪和宽慰，自己作为班主任下的功夫没有白白付出，收到了良好的效果。
首先，我们继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题及时解决。初一下期，学生们熟悉了新的环境、基本适应了初中生活、建立了新的人际关系，学习生活走上了正轨。但也有的同学对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》还不够深入的理解和实施，因此，这学期第一学月，我们班便再次加强了《守则》和《规范》的学习与贯彻，严打不守纪律、乱吃零食、不按时完成作业、课堂上乱接嘴、以大欺小等行为。为此，我们顺应学校德育节搞了《迎奥运树新风礼貌礼仪伴我行》主题班会，对同学们进行了深刻的教育，收到了很好的效果。让在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
其次，我们开展了丰富多彩的活动，活跃学生课余生活。针对学生思想状况，及时地发现存在的问题，同进行谈心，而及时解决问题。同时，我们积极参加学校各种文体活动，如“五四”青年节发展一部分表现突出的学生入团，德育节的各项表彰活动，艺术节的参赛等。这些活动丰富了学生的课余生活，尽可能地弘扬正气、孕育爱心，培养学生的潜力。
第三，我们想方设法培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。开学之初，我们要求学生制定一学期的计划目标，每学月制定目标和挑战对象，并在学月考试结束后进行书面总结。我们及时地抓住学习中存在的问题，采取了多种方式来激发学生的学习兴趣，如听了年级上的《初一学生学习心理分析与辅导》讲座，通过课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛来具体化学生的表现。从这学期几次考试的状况看，我班学生在前100名中占有绝对优势。
另外，我们还与其他任课老师一起探讨教育的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间，我们经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及如何进行教育管理。在这个过程中，我们向其他老师学习先进的班级管理、教育经验，取得了较好的效果。我们及时地发现不良苗头，及时地纠正，让有不良表现的学生写出500字、800字、1000字、1500字不等的说明，给他们一个改过自省的机会，以此在班级中消灭不良行为习惯。同时，我们也与家长保持联系，及时了解、掌握学生的状况，共同管理教育。
最后，我们也要面对存在的问题及困惑。学生主动帮助班群众的思想欠缺，偶尔卫生持续差，有个别学生不思学习，混日子，班额过大，管理吃力。下学期，我们将针对这些不足，想方设法更好地搞好班级管理，构建更为良好的班风和更浓厚的学风。
总的来说，这学期我们班主任工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和困难。在下学期，我们将继续努力，发挥自己的职责和作用，为班级的发展和学生的成长做出更大的贡献。
初一下学期班主任期末工作总结经典2
一个学期很快结束了，在领导和各位教师的关心和帮助下，顺利度过了一学期。现在，我将对这一学期的工作进行总结。
首先，我注重做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。针对初一新生，我首先规范学生的行为，提高他们的素质。我经常加强对学生集会、晨读、课间操和卫生清洁等方面的督促检查，同时观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，深入了解学生的学习、生活和活动情况，关心、教育并督促他们养成良好的习惯。
我作为班主任，努力做到两点：尊重每一个学生，满足他们的尊重、承认和情感的需要，努力克服固执己见、偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，引导他们扬长避短，努力使他们达到卓越。例如，我班的周琦同学在品学兼优方面表现相当不错，但缺乏发言的胆量。我找她谈心，帮她找出原因并鼓励她大胆发言。在我的课堂上，我有意找她回答问题，并适当给予鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼，她取得了必要的进步。
其次，我加强了班级管理，培养了优秀的学风和班风，鼓励学生参与各项活动。我落实了班级制定的各种规章制度，并发动班干部的作用，让学生成为学习的主人和班级管理的主体，培养他们的自我管理意识和自主学习能力。值日班干部每天轮流进行考勤，维持纪律，并利用班会或业余时间经常开展丰富多彩的活动。另外，我以身作则，努力做事的榜样，勤于跟班，使班风正、学风浓。
我鼓励学生参与各项活动，例如参加学校组织的活动、报名参加校运会和拔河比赛等。学生们通过团队活动的参与，增强了凝聚力和协作能力。
第三，我建立了良好和谐的师生关系，在爱心中与学生一起成长。我注意与学生交朋友，与他们谈心，在学习上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持，使学生感受到教师的温暖，从而建立起良好的师生关系。同时，我还注重培养同学之间的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
我还教育学生努力学习，完成学习任务。学生的主要任务是学习，我要确立明确的学习目标，树立正确的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国、振兴中华民族打下良好的基础。
另外，我关心学生的身心健康，促进他们的全面发展。我不仅关心学生的课业学习，还引导他们参与科技和文化活动、社会实践活动，培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必要的生产知识和技能，提高实际能力。
我重视与家长的联系，双向管好学生。为了更好地了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交流。这样，我赢得了家长的信任、鼓励和支持。同时，我也对家长提出要求：在家里为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立好榜样。
最后，我主动与各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥纽带的作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，并多次教育学生要有礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。
在总结中，我也意识到存在一些不足之处，需要改善的地方。例如，期末复习阶段后进生的状态不好，我以后要更多地关注复习阶段学生的心理辅导和思想教育。另外，学生尽管上课看起来很认真，但听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中，我将更加注重学生的思想动态，使班级更具凝聚力，提升班级工作的质量。
初一下学期班主任期末工作总结经典3
在我踏上工作岗位的这个学年，我接手了一个全新的班级。之前，我对于班主任工作只有理论知识，缺乏实践经验。这是我人生中第一次担任班主任，这个班级有以下特点：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富，容易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力和素质有待提高，由于学生的家庭环境影响，许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班级时，我常通过各种活动的方式调动学生的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理和人格品质。
首先，我把学生的位置摆正。学生是教育的主体，我们要细心地了解他们，研究他们的特点，找到适合他们的教育方式。不同年龄段和不同层次的学生有不同的生理和心理特点，我们要了解他们的想法和做事方式，以便更好地教导他们。我们要因材施教，给予学生适当的要求和指导，同时多鼓励和表扬他们，让他们感受到成功和学习的乐趣。例如，有一个同学经常打架，我尝试了几次批评都没有效果，于是我让他去做一些有益的事情，比如帮助其他同学，每次都对他的进步表示赞扬。通过这样的方法，他的行为有了改变，同学们也都对他刮目相看。
其次，我通过多种活动增强班级的凝聚力，改变工作方式和方法。我们学校在本学期参与了许多活动，通过这些活动不仅培养了学生的全面素质，也给了我们老师锻炼的机会。我们组织了广播体操比赛，促进了幼小过渡的活动，学生们在这些活动中体验到了“以校为荣，以校为家”的精神，加强了校风和班风的建设。
最后，我充分利用表扬这一工具。尽管有一些学生纪律表现差，学习动机不强，但我努力激发他们的斗志和学习兴趣。我努力在班级管理中多鼓励少批评，给予学生充分的肯定和表扬。同时，我也注意与年段和学校配合，借力使力，使大多数学生能快乐地度过每一天，形成良好的学习氛围。
然而，我也意识到自己在班主任工作中存在不足。例如，我没有充分计划和准备班会课和晨会课，没有充分利用好每个星期的班会时间。我也没有在每次活动前后做好思想动员和总结。此外，我需要更加灵活地设计多种途径的教育方法。通过反思和实践，我发现班会课有很多内容可讲，可以通过这些活动加强班级的凝聚力和校风建设。我也意识到每一次活动前后都需要做好思想动员和总结，以及动脑筋设计多样化的教育方式。
总之，只要我们真诚地为学生的健康成长付出努力，端正自己的工作态度，我相信我的班主任工作会不断提升。通过一个学期的工作，我在校领导的指导下有所进步，班级管理水平也有所提高。我会不断探索和总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作更上一层楼。
初一下学期班主任期末工作总结经典4
本学期我担任初一4班的班主任。管理好班级，用爱心培育学生，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但是对于我这个初出茅庐的班主任，做起来的确不是一件容易的事。这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心教导，不断创新，不断坚持。
一、培养和选拔班干部，形成良好班风
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我班班干部的挑选，还着实费了我很多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过对年级的各种活动中的表现进行观察和分析，通过自荐、竞选演讲，学生投票等方法，最终发展并挑选了学___________对等一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，有奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风，本学期我们班多次获得卫生流动红旗、利益流动红旗。
二、重视知识学习，加强思想教育
思想教育是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松。作为班主任，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我一直教育学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成!当然，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同其他任课教师密切配合，随时和任课教师就留交换学生的学习情况，反映学生对教学的需求，共同研究解决的办法，调整学生的作业负担，抓班级的学习氛围，提高班级整体的质态。
另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种深入的教育，帮助他们树立正确的三观，追求远大的目标。
当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育工作，我们就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发现问题，及时解决问题，及时正确引导他们的思想和行为。
三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境
目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是不争的事实。首先，教师的工作需要依靠家长的配合，应该对家长进行必要的交流和指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过和教师交流去了解孩子接受教育的情况。我在和家长沟通时，开学时只要是依靠家访，开学后主要是依靠家校通平台，其次是打电话，也经常请一些家长到学校办公室进行交流。交流内容一方面是最近学生在学校的表现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息，以便更充分的了解这些孩子。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。我认为这样积极的交流合作，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、关爱一切学生，尤其是特殊学生
关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教育者，我们要知道，学生错过一个教育机会，也许就会错过一辈子。只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为老师应当对他们给予更多的教育引导和关爱，并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导。特别是对处于青春期的学生(尤其是男同学)，他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。
开学初我班还有一个学生因为爆发性心肌炎，送进医院，其间心跳血压一度为零，住院期间，我多次去医院探望，目前该名学生正休学在家。家长为了表示感谢，特别向我校送了一面锦旗。
五、做好后进生的转化工作
“后进”包括思想上的后进和学习上的后进，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先把真诚的爱给予后进生。因为他们是孩子，所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的'爱心，叩响他们心灵的门。
其次是发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲，严防安全事故的发生。入学以来，我班没有发生任何安全事故。
在今后的工作中，还有许多做法值得我们去探讨和学习，特别是在转化后进生，营造班级积极向上的学习氛围方面。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。
初一下学期班主任期末工作总结经典5
我读到了湖南邵东县两市镇一中李云老师在《班主任之友》上发表的一篇文章《当年那些伤痛》，突然间感到与他产生了心灵的共鸣。我看过许多老师写的关于教育的文章，大多数都是谈论成功的经验，列举的也多是自己教学中的成功案例，很少有谈论失败经历的，李云老师的这篇《当年那些伤痛》让人耳目一新，也勾起了我对往事的回忆。
近几年，我一直担任初三毕业班的班主任，被学生评价为对他们的要求比较严格。由于我的严格要求，我对此感到了深深的内疚。
这一年，我担任了一个初一班的班主任。这个班的男生比其他班级多，我知道这个班的学生比较调皮。在打扫卫生的时候，有一个男生拿着卫生工具跑得最快去打扫卫生，这个学生很爱劳动，我当即让他担任卫生委员。因为他给我留下了一个不错的第一印象，聪明能干，担任卫生委员对他来说不太困难。
从此以后，我开始关注他。他担任卫生委员的表现还不错，非常聪明，只是管不住自己，不断犯小错误。在自习课上大声吵闹，乱挪座位，与同学闹，影响他人学习。在宿舍里不遵守纪律，经常被值班老师抓住。真让人担心，我时常教育、批评、鼓励、惩罚，采取各种方法，而且都起了作用，没有发生大的问题。我调查了一下，小学老师对他的评价是：即使他在睡觉，也不会很安静。同学们对他的评价也很差。
前面提到了，我在担任几年毕业班的班主任后，对学生总是要求很严格。在我的严格要求下，他的成绩进步很快，到年终考试还得了进步奖。家长也很高兴，他自己也很高兴，我还鼓励他，希望他明年能继续进步，争取成为三好学生。他高兴地答应了，非常感激我。我也很高兴，努力总算没有白费。
然而事情并不像我想象的那么好。一个月的年假过后，他变了，变得更加放肆。因为在年假期间，他与社会上的年轻人混在一起，变得更加难以管束。比起年前，他更加难以控制，违反纪律的事情天天发生，之前的教育已经不起作用了。我对他要求得更加严格，他与我对抗，我非常生气，不想再与他争吵下去，于是不再管他。最终事情发生了，因为与同学打架，同学报警，他被派出所带走，我非常生气。我觉得之前对他的教育和关心是正确的，一点内疚也没有。
但是我的内疚从那时开始。当时我非常生气，对他要求更加严格，现在回想起来，我觉得我的做法是错误的。当时我应该采取冷处理方式，关心他，感化他。但是我没有这样做，结果可想而知。陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”
从那时起，他完全与我对立起来，对我完全失去了信心，公开与我对抗，他的表现也越来越差。升到初二后，在学校里无法继续混下去了，家长也束手无策，最终在家长要求下回家了，再也没有回到学校。
现在每当我想到这个学生，我就感到非常内疚，尽管我对他尽心尽力，但是我还没有做到最好，没有放下老师的身份去感化他，对他过分严格，导致了这样的结果。因为我的原因，他没有完成他的学业，这是一个孩子一生的遗憾。他甚至没有给我和他和解的机会，我非常后悔我做了那件事，这是我永远的内疚。
如果再遇到这样的情况，我想我会更好地处理：我会真诚地向男孩道歉。然后可以利用晨会时间进行自我反省，并将其推广开来，对全班学生进行教育。不要总是带着有色眼镜看待他人，要善于发现别人的闪光点，善于向别人学习。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”经过多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，
培养一双慧眼，发现学生身上的“光芒”。总会有那一瞬间，一颗流星、一点萤火，在广袤的夜空中都是美丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空容纳了每一片云彩，无论它们美丑；高山容纳了每一块岩石，无论它们大小；大海容纳了每一朵浪花，无论它们清浊；我们用真情容纳每一个学生，无论他们的优劣，因此我们才能够成就一个充满桃李的花园。班主任的工作虽然琐碎，但是意义却非常重要。新的时代对我们提出了新的要求，新的课程对我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真实行为来完成班主任的工作。真正让自己成为一个有魅力的人，一个新型魅力的班主任。
时间不会倒流，我写出了我的内心感受，心里感到轻松多了。将这些感受与大家分享，希望大家不要犯和我一样的错误。因为这样的错误会影响孩子的一生，这是无法原谅的。
初一下学期班主任期末工作总结经典6
由小学跨入中学大门，是初一新生接受教育、学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。作为初一年级的班主任，身感责任重大，不仅要承担了解学生、教育学生、启迪学生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作。这其中需要完成大量繁琐而重要的任务，如果这种衔接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后的教育将会更简单、快速、高效、省力，否则，可能会出现困难重重的局面。接下来，我将谈谈自己的工作实践和粗浅看法，希望得到各位的指正。
首先，要帮助学生适应新的环境，成为他们的知心朋友。初来乍到，人地两生，特别是大多数的学生第一次离开家，离开父母，他们会对新环境感到陌生和不自在。很多孩子会想家，想父母，这些都是正常的、暂时的现象。作为班主任，我们要设法帮助他们尽早脱离这种“不适应”，要留意每一个学生的一言一行，通过他们的语言、动作来了解他们的感受，并及时开导、安慰他们。我们还可以向学生讲解他们父母送他们出来读书的目的，帮助他们尽快适应新的角色。此外，在教室的布置等方面，我们也可以表现出热情，让学生逐一作自我介绍，以尽快消除中学间的陌生感，增进团结。
其次，要细心观察并了解学生的基本情况。作为班主任，我们首先必须全面了解学生的思想、文化、身体等方面的情况，以正确地认识教育对象，这是开展各项工作的基础。七年级的学生来自不同的地方，家庭背景各异，彼此了解不多，师生之间更为陌生。因此，班主任应时时、处处、事事观察学生，掌握第一手资料。观察的内容应包括学生的思想素质、成绩水平、身体素质、兴趣爱好、特殊才能等方面。观察的结果应做妥善的记载，并及时进行综合和分类，以便心中有数。
第三，要勤于管理，树立民主、平等的班风。班风是班级的精神面貌，需要经过长期、细致的教育和严格的训练来形成。班主任应从工作计划的贯穿伊始，朝着良好的班风努力。要建立一个团结和谐、富有权威的班级领导核心，包括在军训时期，班干部要对当天的学习生活进行总结，及时处理问题，用校规、班纪来要求学生，让他们养成良好的习惯。同时，还可以举办一些有意义的活动，增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。另外，可以选择一些英雄模范的事迹进行学习，大力表彰同学之间的好人好事，激励大家树立远大的目标和高尚的道德情操。此外，还可以制订班级规章制度，作为全班同学共同遵守的行为准则，加强督促。
第四，要多方协调，充分发挥任课教师和学生家长的教育作用。现代教育是学校、家庭、社会的统一体，所以在做好中小学学生教育衔接工作时，应充分发挥校内教师集体和校外教育力量的作用。班主任要善于协调，经常和任课教师一起分析班级中存在的问题，探讨对策，使教师们能从不同的角度去要求和教育学生，将学生尽快引入中学教育的轨道。此外，学生家长是孩子的“第一任教师”，他们希望能与学校教师多接触、多了解，以便明确学校的培养计划，关心孩子的成长。因此，班主任应充分利用家长探访日和周末放假家长来接学生的时间，进一步了解学生的情况，传达学校的要求，争取家长配合班主任的工作。
第五，从小细节入手，抓点滴，培养学生的习惯。大多数学生住校，学校学习生活的时间比在家与父母相处的时间更长。要让学生勤快、学习成绩有所提高，首先要狠抓习惯。相对来说，小学阶段的学生课业负担较轻，教育时间较松懈，而到了初中，课程增多，学习时间紧凑，对学生的学习要求也更高。班主任要培养学生作好预习、自习和听课的习惯，以及自我控制力、坚强的毅力和持久的心理准备。寝室是学生的第二课堂，是课堂学习的延续，因此，班主任要多去寝室、食堂看看，了解学生在课堂外的表现，特别是午休、晚休的情况。如果学生休息时间不能保证，就会在课堂上表现出无精打采、注意力不集中的状况，影响学习效果。
最后，要加强学生学习思想转变，培养他们的自律能力。初中学习已不再是机械地接受教师的灌输，而是要以自主学习为主，教师教学为辅。学生已进入青年，他们的自我控制能力有所加强，能够独立完成一些事情，不再需要外界的强迫与监督。因此，对刚进入初中的学生应加强对学生行为规范和管理制度的学习，让他们知道哪些事情该做，哪些事情不该做，明白是非黑白。
作为一名中学班主任，我们应该多了解学生，多接触学生，多帮助学生。我们的工作一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的好处。
初一下学期班主任期末工作总结经典7
本学期，我有幸担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，我每天都要面对一群活泼调皮的孩子，这要求我成为一个耐心、细心和认真的人。下面是我对本学期班级工作的总结：
一、深入了解学生，活跃课堂教学。
为了能够快速了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课。同时，通过与任课教师和家长的交流，我了解到学生在各个方面的表现。作为班主任兼语文教师，我利用语文学科的特点，在教书的同时渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。
二、学习借鉴优秀班主任的经验，加强班级管理。
要做好班主任工作并不容易，因为班主任工作繁琐，涉及的事务较多。如果不掌握好方法，就会做很多重复的工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余认真研究魏书生教师的班级管理经验，并积极实践。同时，我虚心向同组的教师请教，力求把每件事情都处理好。开学初，我组建了新的班干部团队，确立了值日班长轮流顺序。通过主题班会，我教给学生明确的工作方法，并制定了奖惩措施。
三、言传身教，培养学生的主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，他们被宠爱惯了。在家里，父母很少让他们做家务，所以在学校和教室里，即使看到地上有纸，他们也不会捡起来。每当这种情况发生时，我会指示学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。通过这种方式，我增强了学生的劳动意识。通过卫生委员的责任制，我加强了值日生的工作监督，并坚持保持教室的清洁。
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初一下学期班主任期末工作总结经典1
伴随着余震，这学期就在匆忙与不安中就快结束了。这学期，学生在各方面都有了很大的提高，看到学生的点滴进步，我由衷地感到自豪和宽慰，自己作为班主任下的功夫没有白白付出，收到了良好的效果。
首先，我们继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题及时解决。初一下期，学生们熟悉了新的环境、基本适应了初中生活、建立了新的人际关系，学习生活走上了正轨。但也有的同学对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》还不够深入的理解和实施，因此，这学期第一学月，我们班便再次加强了《守则》和《规范》的学习与贯彻，严打不守纪律、乱吃零食、不按时完成作业、课堂上乱接嘴、以大欺小等行为。为此，我们顺应学校德育节搞了《迎奥运树新风礼貌礼仪伴我行》主题班会，对同学们进行了深刻的教育，收到了很好的效果。让在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
其次，我们开展了丰富多彩的活动，活跃学生课余生活。针对学生思想状况，及时地发现存在的问题，同进行谈心，而及时解决问题。同时，我们积极参加学校各种文体活动，如“五四”青年节发展一部分表现突出的学生入团，德育节的各项表彰活动，艺术节的参赛等。这些活动丰富了学生的课余生活，尽可能地弘扬正气、孕育爱心，培养学生的潜力。
第三，我们想方设法培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。开学之初，我们要求学生制定一学期的计划目标，每学月制定目标和挑战对象，并在学月考试结束后进行书面总结。我们及时地抓住学习中存在的问题，采取了多种方式来激发学生的学习兴趣，如听了年级上的《初一学生学习心理分析与辅导》讲座，通过课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛来具体化学生的表现。从这学期几次考试的状况看，我班学生在前100名中占有绝对优势。
另外，我们还与其他任课老师一起探讨教育的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间，我们经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及如何进行教育管理。在这个过程中，我们向其他老师学习先进的班级管理、教育经验，取得了较好的效果。我们及时地发现不良苗头，及时地纠正，让有不良表现的学生写出500字、800字、1000字、1500字不等的说明，给他们一个改过自省的机会，以此在班级中消灭不良行为习惯。同时，我们也与家长保持联系，及时了解、掌握学生的状况，共同管理教育。
最后，我们也要面对存在的问题及困惑。学生主动帮助班群众的思想欠缺，偶尔卫生持续差，有个别学生不思学习，混日子，班额过大，管理吃力。下学期，我们将针对这些不足，想方设法更好地搞好班级管理，构建更为良好的班风和更浓厚的学风。
总的来说，这学期我们班主任工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和困难。在下学期，我们将继续努力，发挥自己的职责和作用，为班级的发展和学生的成长做出更大的贡献。
初一下学期班主任期末工作总结经典2
一个学期很快结束了，在领导和各位教师的关心和帮助下，顺利度过了一学期。现在，我将对这一学期的工作进行总结。
首先，我注重做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。针对初一新生，我首先规范学生的行为，提高他们的素质。我经常加强对学生集会、晨读、课间操和卫生清洁等方面的督促检查，同时观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，深入了解学生的学习、生活和活动情况，关心、教育并督促他们养成良好的习惯。
我作为班主任，努力做到两点：尊重每一个学生，满足他们的尊重、承认和情感的需要，努力克服固执己见、偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，引导他们扬长避短，努力使他们达到卓越。例如，我班的周琦同学在品学兼优方面表现相当不错，但缺乏发言的胆量。我找她谈心，帮她找出原因并鼓励她大胆发言。在我的课堂上，我有意找她回答问题，并适当给予鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼，她取得了必要的进步。
其次，我加强了班级管理，培养了优秀的学风和班风，鼓励学生参与各项活动。我落实了班级制定的各种规章制度，并发动班干部的作用，让学生成为学习的主人和班级管理的主体，培养他们的自我管理意识和自主学习能力。值日班干部每天轮流进行考勤，维持纪律，并利用班会或业余时间经常开展丰富多彩的活动。另外，我以身作则，努力做事的榜样，勤于跟班，使班风正、学风浓。
我鼓励学生参与各项活动，例如参加学校组织的活动、报名参加校运会和拔河比赛等。学生们通过团队活动的参与，增强了凝聚力和协作能力。
第三，我建立了良好和谐的师生关系，在爱心中与学生一起成长。我注意与学生交朋友，与他们谈心，在学习上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持，使学生感受到教师的温暖，从而建立起良好的师生关系。同时，我还注重培养同学之间的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
我还教育学生努力学习，完成学习任务。学生的主要任务是学习，我要确立明确的学习目标，树立正确的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国、振兴中华民族打下良好的基础。
另外，我关心学生的身心健康，促进他们的全面发展。我不仅关心学生的课业学习，还引导他们参与科技和文化活动、社会实践活动，培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必要的生产知识和技能，提高实际能力。
我重视与家长的联系，双向管好学生。为了更好地了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交流。这样，我赢得了家长的信任、鼓励和支持。同时，我也对家长提出要求：在家里为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立好榜样。
最后，我主动与各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥纽带的作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，并多次教育学生要有礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。
在总结中，我也意识到存在一些不足之处，需要改善的地方。例如，期末复习阶段后进生的状态不好，我以后要更多地关注复习阶段学生的心理辅导和思想教育。另外，学生尽管上课看起来很认真，但听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中，我将更加注重学生的思想动态，使班级更具凝聚力，提升班级工作的质量。
初一下学期班主任期末工作总结经典3
在我踏上工作岗位的这个学年，我接手了一个全新的班级。之前，我对于班主任工作只有理论知识，缺乏实践经验。这是我人生中第一次担任班主任，这个班级有以下特点：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富，容易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力和素质有待提高，由于学生的家庭环境影响，许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班级时，我常通过各种活动的方式调动学生的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理和人格品质。
首先，我把学生的位置摆正。学生是教育的主体，我们要细心地了解他们，研究他们的特点，找到适合他们的教育方式。不同年龄段和不同层次的学生有不同的生理和心理特点，我们要了解他们的想法和做事方式，以便更好地教导他们。我们要因材施教，给予学生适当的要求和指导，同时多鼓励和表扬他们，让他们感受到成功和学习的乐趣。例如，有一个同学经常打架，我尝试了几次批评都没有效果，于是我让他去做一些有益的事情，比如帮助其他同学，每次都对他的进步表示赞扬。通过这样的方法，他的行为有了改变，同学们也都对他刮目相看。
其次，我通过多种活动增强班级的凝聚力，改变工作方式和方法。我们学校在本学期参与了许多活动，通过这些活动不仅培养了学生的全面素质，也给了我们老师锻炼的机会。我们组织了广播体操比赛，促进了幼小过渡的活动，学生们在这些活动中体验到了“以校为荣，以校为家”的精神，加强了校风和班风的建设。
最后，我充分利用表扬这一工具。尽管有一些学生纪律表现差，学习动机不强，但我努力激发他们的斗志和学习兴趣。我努力在班级管理中多鼓励少批评，给予学生充分的肯定和表扬。同时，我也注意与年段和学校配合，借力使力，使大多数学生能快乐地度过每一天，形成良好的学习氛围。
然而，我也意识到自己在班主任工作中存在不足。例如，我没有充分计划和准备班会课和晨会课，没有充分利用好每个星期的班会时间。我也没有在每次活动前后做好思想动员和总结。此外，我需要更加灵活地设计多种途径的教育方法。通过反思和实践，我发现班会课有很多内容可讲，可以通过这些活动加强班级的凝聚力和校风建设。我也意识到每一次活动前后都需要做好思想动员和总结，以及动脑筋设计多样化的教育方式。
总之，只要我们真诚地为学生的健康成长付出努力，端正自己的工作态度，我相信我的班主任工作会不断提升。通过一个学期的工作，我在校领导的指导下有所进步，班级管理水平也有所提高。我会不断探索和总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作更上一层楼。
初一下学期班主任期末工作总结经典4
本学期我担任初一4班的班主任。管理好班级，用爱心培育学生，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但是对于我这个初出茅庐的班主任，做起来的确不是一件容易的事。这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心教导，不断创新，不断坚持。
一、培养和选拔班干部，形成良好班风
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我班班干部的挑选，还着实费了我很多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过对年级的各种活动中的表现进行观察和分析，通过自荐、竞选演讲，学生投票等方法，最终发展并挑选了学___________对等一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，有奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风，本学期我们班多次获得卫生流动红旗、利益流动红旗。
二、重视知识学习，加强思想教育
思想教育是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松。作为班主任，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我一直教育学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成!当然，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同其他任课教师密切配合，随时和任课教师就留交换学生的学习情况，反映学生对教学的需求，共同研究解决的办法，调整学生的作业负担，抓班级的学习氛围，提高班级整体的质态。
另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种深入的教育，帮助他们树立正确的三观，追求远大的目标。
当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育工作，我们就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发现问题，及时解决问题，及时正确引导他们的思想和行为。
三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境
目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是不争的事实。首先，教师的工作需要依靠家长的配合，应该对家长进行必要的交流和指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过和教师交流去了解孩子接受教育的情况。我在和家长沟通时，开学时只要是依靠家访，开学后主要是依靠家校通平台，其次是打电话，也经常请一些家长到学校办公室进行交流。交流内容一方面是最近学生在学校的表现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息，以便更充分的了解这些孩子。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。我认为这样积极的交流合作，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、关爱一切学生，尤其是特殊学生
关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教育者，我们要知道，学生错过一个教育机会，也许就会错过一辈子。只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为老师应当对他们给予更多的教育引导和关爱，并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导。特别是对处于青春期的学生(尤其是男同学)，他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。
