大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于幼儿大班月度总结文档，欢迎各位阅读和借鉴。
幼儿大班月度总结1
在忙碌的教学中，一个学期即将结束。回顾这段时间的工作，我有喜有忧。作为一名幼儿教师，我的工作琐碎而细小，但我热爱这个职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责。现在，我来总结一下这学期的教学情况。
首先，我要对班级情况进行分析。开学初，大一班迎来了41位小朋友，其中有26位男生和15位女生。由于幼儿从中班升入大班，他们需要从头开始适应不同层次的要求。我没有着急，而是耐心地进行教育、培养和训练。我针对不同水平和能力的幼儿提出不同的要求。在这个过程中，我不仅是一位老师，还是一位阿姨和妈妈。我教育他们要团结友爱，并养成良好的习惯。我希望他们能拥有健康的心理状态、健康的体魄和良好的自理生活能力。
其次，在教学工作上，我加强了幼儿的阅读、唱歌和讲故事等各个方面的培养。为了做好幼小衔接工作，我提前准备了故事书、音乐视频和光盘，充分利用餐前和离园前的时间组织了早期阅读、音乐游戏、自由建构和美术图画等活动。我们还开展了“礼仪之星”评比活动，通过这个活动，幼儿的文明礼仪表现得更好了！为了让幼儿更好地适应小学生活，我们进行了各种训练。比如，时间管理训练，让幼儿在规定的时间内完成任务；独立性训练，通过谈话、故事和社会实践培养幼儿的独立意识，增强他们解决问题的能力；规则意识训练，要求幼儿按照上下课铃声的指示去上厕所、喝水和自由活动等。在日常生活和课堂中，我也反复强调遵守行为规则和课堂纪律。这些训练都取得了很好的效果，我相信这些孩子在小学阶段会成为最棒的学生。
本学期还开展了几次大型亲子活动。感恩活动让幼儿学会感恩之情，圣诞活动让他们学会分享，元旦亲子活动让他们体验到了动手的乐趣。总的来说，我在这学期努力做好本职工作，但也存在不足之处。我会在今后的工作中加以改进，发扬优点避免缺点，继续努力，把工作做得更好，力争更上一层楼。
幼儿大班月度总结2
一、幼儿基本状况分析
经过上学期的培养和教育，我班共有36名幼儿，在各方面都有了不同程度的提高。在语言、美术、音乐等方面，个性幼儿的表现明显提高，同时幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展状况来看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡的潜力发展迅速。他们喜欢玩拼插玩具，但合作能力还需要加强。虽然幼儿聪明、活泼，理解新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯和学习习惯需要进一步培养。幼儿能使用筷子进餐，衣服保持干净整洁，但对动作时间概念的理解还需要加强。他们在上课时能遵守纪律，但常规习惯的培养还有待提高，尤其是坐姿和持续正直的状态。
从语言发展来看，我班幼儿的语言发展较好，词汇量积累丰富，语言表达较完整。大部分幼儿能清楚地表达自己的意见，但倾听能力还需要加强。在科学发展方面，幼儿对自然现象比较感兴趣，具备必要的观察能力。他们能主动探索周围生活中常见的现象，并能按照一定的顺序观察事物的特征。
从数学发展来看，幼儿的逻辑思维能力发展一般，具备必要的数概念。但对数的分解和组成的理解需要重视培养。幼儿的认知范围不全面、不均衡且不够深入，年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
从艺术发展来看，幼儿的舞蹈节奏感较好，需要继续坚持培养。绘画方面还需要加大提高，作品要突出个性化。本学期我们还将开展手工自制玩具和扩展思维想象潜力的培养，在过程中逐步培养幼儿对美术作品的感受、欣赏兴趣和表现力。
从社会性发展来看，大部分幼儿活泼、开朗，能够主动进行有效的交往、合作和分享。他们能主动参加班级活动，但公共卫生习惯的培养还需要进一步加强。在上课遵守纪律等方面，也需要严格要求，幼儿还需要在做事上保持持久性。
二、教育方面
我班幼儿聪明、活泼，表现自我能力强，吸收知识快。在艺术方面的发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。他们的学习习惯有了很大的提高，上课时能够遵守纪律，举手也比较用心，但坐姿还需要加强培养。由于孩子情绪比较浮躁，常规习惯的培养在入厕环节组织性上还不够，比较自由。
1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，通过小组教学和个别教育相结合的方式，促进教师与家长、幼儿与家长、幼儿与同伴之间的交流和对话。鼓励家长参与幼儿的活动，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿的视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活，使动静交替，采用多种方式和方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿一起参与活动，例如与幼儿合影留念、珠算比赛等。在活动中，注重让幼儿亲自动手操作，例如进行科学小实验等。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编写了一个搞笑的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这首歌曲让幼儿能够将手指、手背、手腕、虎口和指甲壳都洗得干干净净。孩子们养成了良好的洗手习惯，无论是饭前便后、玩玩具之后还是喝水之前，都能按时洗手。幼儿每天上课遵守纪律的能力还需要加强，尤其是坐姿方面，需要严格要求，以保持持续正直的状态。
4、注重英语的运用，要求幼儿在向老师问早、喝水、喝豆浆、如厕、点名、绘画、站队等环节中使用英语。每天坚持半小时的英语复习时间，鼓励幼儿带领大家一起复习英语。
5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，培养幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿都参与进来，使幼儿真正成为班级的主人，孩子们的上进心都得到了明显的提高。
三、保育工作
1、我班严格执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间使用消毒水泡手和锻炼，并在饭前便后进行洗手。
2、每天坚持2小时的户外活动，用心带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质。大部分幼儿已经学会了跳绳，不少孩子也学会了转呼啦圈。
3、保证幼儿充足的睡眠，为幼儿提供午睡的适量衣物，为幼儿更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，保育老师勤擦幼儿的汗湿。
4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，并照顾体弱儿童的特殊需求。
5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每位幼儿都能吃饱、吃好。幼儿的饭菜和汤分开，保证幼儿的进食量。我班幼儿每餐都能按时吃完，没有剩饭的现象。我们教育幼儿细嚼慢咽，保证每个孩子有30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师会不断提醒，要求他们慢点儿吃，嚼烂了再吞。
6、每天定时喂药，降低生病率。
四、环境（包括物质环境和精神环境）
1、我们营造了良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，构成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次班长竞选活动，得到了孩子们的大力支持，许多孩子都能够大胆地上台，锻炼了他们的胆量。我们还开展了十朵小红花换大红花的活动，孩子们兴致高，情绪愉快，竞争意识较强。
2、活动室的环境百分之九十以上都是孩子们自己的作品。我们还在活动室内设置了自然角、昆虫盒等与教育相关的环境，通过孩子们的参与，他们对活动室的了解更加深入。我们注重利用废旧物品如泥、布、塑料、泡沫、毛线等，通过画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境。这样做不仅使幼儿能够观察到多种材料、多种形式的环境布置，还是一种生动直观的废物利用环境教育。
3、我们利用班级的亲子平台，增加家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长的资源，配合教学。
五、家长工作
1、通过多种形式如家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本等与家长进行交流，及时反馈幼儿的发展状况，真正成为家长的合作伙伴。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，并认真倾听家长的意见。
3、及时更新家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
4、在大型节日时开展文艺演出，让家长走进幼儿园，与孩子们的生活贴近，了解孩子全面发展的状况。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常听取家长的意见，向家长宣传科学育儿知识。
六、班级财产保管
我们班级没有发生任何财产丢失的情况。三位老师共同保管并记录财产。
幼儿大班月度总结3
四月的阳光温暖宜人，让人感受到大自然的魅力。孩子们躲在温室里已经待得不耐烦了，他们渴望走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物。大自然本身就是一本很好的教科书，带着孩子一起走进大自然，不仅可以满足和释放孩子的好奇心，还能成为孩子和家长亲近、交流的好机会。在这万物灵动、花开的季节，我们还能培养孩子的观察力。
春游不仅让孩子们走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，还为我们建立了互相学习、交流的桥梁和空间。在春游的过程中，我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情。孩子们之间、家长之间、老师与孩子之间都有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上，都体现了以大自然为学习的课堂。
平时，大部分家长都忙于工作，很少有时间顾及孩子的心情，更不用说与孩子进行情感交流了。为了让更多的家庭能够甜蜜地与孩子一起游玩，我们选择了《上海西郊动物园》作为春游的目的地。孩子们充满幻想，他们通过这次春游看到了各种活生生的动物，心情是无比激动和兴奋的。带着这份激情，他们不觉得疲惫，留下了美好的回忆，有说不完的话题。通过这次活动，他们不仅提高了语言的组织能力、绘画的表现能力，还加深了亲子间的情感交流能力。
我们幼儿园结合找春天的主题活动，组织了两百多名家长、大朋友和老师一起走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚摸，去领略阳光的温暖，去寻找春天的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出，促进幼儿健康是幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们将春游活动与亲子活动融合在一起。
在这充满生机的季节里，我们感受到阳光、运动、自然带给我们的快乐和激情。春天是多么美好，春天是多么美丽。大朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融在一起，在真实、生动、趣味的情境中，我们的意志得到了磨练，体质得到了锻炼，身心得到了充分的发展。
幼儿大班月度总结4
一、加强教师队伍建设，打造团队精神。
1、加强学习，提高素质。为了加强师德、师风建设，提高教师的政治思想素质和工作职责感，我园组织教师认真学习了我园的各项规定。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我园组织了多种多样的培训活动，开阔了教师视野，提高教师修养。
2、透过多种形式的业务培训。一是组织教师用心开展园内公开课评比、游戏设计、区域角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。二是我园拍摄了部分班级照片，粘贴到我园的文化墙上让大家观看学习。三是加强教师的培训，让教师知识面拓宽的同时，更加清楚“为人师表”应具备的品格。
3、共同学习用理论指导自己的实践；课后感想、网上学习、相互指导，大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平，学习和研究潜力大大的提高。
4、注重骨干教师的示范作用，立足全园教师新课改的培养。鼓励骨干教师以自己的教学模式带动全园的业务水平的提高，同时提高她们自己的工作潜力。教师的成长密切关系到后代的成长和幼儿园的发展，因此对教师的新课改严格要求。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动、优化课堂教学。
(一)开展互学互评活动，透过园本课程、优质课评比活动促进教师之间的竞争、交流，提高整体教学教育的水平。要求每位教师每学期听课不少于15节，全园老师要虚心主动向有经验的老师学习，提高教学潜力。
(二)保教结合。保中有教、教中有保，让每位老师保育员都是得力能手。
(三)由于一些局限性，我们走出去听课的次数不多，所以我们经常从网络上下载了一些优质的课堂视频、专家的讲解，让教师们不断丰富自己的业务水平和教学潜力，并进行教学、写作，从而达到提高教育教学水平的目的。
(四)用心组织教师保育员开展思想、作风、师德、理念方面的学习和交流。时刻提醒教师保育员要以“爱心、耐心、信心、关心、尽心”的“五心”来切实提高办园质量，强化保障服务。
(五)实行资源共享。充分发挥每位教师的特长，让教师教自己最擅长的科目，不仅教自己的班，也要教其他的班级，跨班教学。
2、规范班级管理，重视班级建设。
(一)树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教育于各项活动之中，遵循幼儿身心特点，对幼儿进行教育，将品德教育渗透在幼儿一日活动中，促进了幼儿礼貌行为习惯的养成。
(二)重视幼儿的创新精神和实践潜力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在快乐中生活，学习中获得发展。
(三)严格执行一日活动作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
(四)根据教材资料，师生互动地创设与季节特点相应的主题墙饰，动态地反映出幼儿学习、成长的过程。
(五)重视区域、建筑区等区域的创设，让幼儿的学习生活更加贴近，增加幼儿的知识面，丰富了幼儿的情感。
(六)重视幼儿心理的教育，为幼儿创设良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教育环境，促进班级幼儿健康和谐发展。
3、做好家园共育，保证幼儿健康成长。
随着社会的发展，家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时也要把家长工作放在重要的位置上。
(一)定期召开家长会，让家长了解幼儿园教育的方法，指导家长按正确的方法与幼儿园同步对幼儿进行教育。
(二)组织丰富多彩的亲子活动，透过亲子游戏、运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。
(三)我们每月还要进行电话家访，让家长了解幼儿在园学习、生活状况，同时让教师了解幼儿在家的表现，加强家园联系。
三、加强规范管理，做好后勤保障。
1、做好卫生工作，做好新生和日常流行病的防御工作，加强卫生消毒工作，保持幼儿的活动室持续空气的流通和清洁，做到天天整理消毒，为幼儿提供一个卫生舒适的学习环境。玩具要定期检查安全和消毒。
2、做好宣传工作，利用橱窗、电话家访、校训通、家长会等平台宣传科学育儿的知识，学前教育的重要性，提高农村学前教育入园率，改变教育教学质量。
四、防微杜渐，强化安全管理工作。
1、加强
(1)开展知识教育、安全常识教育，使幼儿初步具备应变潜力、报警潜力等自我保护意识。
(2)强化教职工的安全意识，切实把幼儿的生命安全放在第一位。任何施教中都要考虑安全及安全教育安全保护在先。
(3)严格执行接送卡制度“见卡放人”，切实做好幼儿来园离园的接送工作，让每个幼儿高高兴兴来园，平平安安离园。
2、强化安全管理。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于幼儿大班月度总结文档，欢迎各位阅读和借鉴。
幼儿大班月度总结1
在忙碌的教学中，一个学期即将结束。回顾这段时间的工作，我有喜有忧。作为一名幼儿教师，我的工作琐碎而细小，但我热爱这个职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责。现在，我来总结一下这学期的教学情况。
首先，我要对班级情况进行分析。开学初，大一班迎来了41位小朋友，其中有26位男生和15位女生。由于幼儿从中班升入大班，他们需要从头开始适应不同层次的要求。我没有着急，而是耐心地进行教育、培养和训练。我针对不同水平和能力的幼儿提出不同的要求。在这个过程中，我不仅是一位老师，还是一位阿姨和妈妈。我教育他们要团结友爱，并养成良好的习惯。我希望他们能拥有健康的心理状态、健康的体魄和良好的自理生活能力。
其次，在教学工作上，我加强了幼儿的阅读、唱歌和讲故事等各个方面的培养。为了做好幼小衔接工作，我提前准备了故事书、音乐视频和光盘，充分利用餐前和离园前的时间组织了早期阅读、音乐游戏、自由建构和美术图画等活动。我们还开展了“礼仪之星”评比活动，通过这个活动，幼儿的文明礼仪表现得更好了！为了让幼儿更好地适应小学生活，我们进行了各种训练。比如，时间管理训练，让幼儿在规定的时间内完成任务；独立性训练，通过谈话、故事和社会实践培养幼儿的独立意识，增强他们解决问题的能力；规则意识训练，要求幼儿按照上下课铃声的指示去上厕所、喝水和自由活动等。在日常生活和课堂中，我也反复强调遵守行为规则和课堂纪律。这些训练都取得了很好的效果，我相信这些孩子在小学阶段会成为最棒的学生。
本学期还开展了几次大型亲子活动。感恩活动让幼儿学会感恩之情，圣诞活动让他们学会分享，元旦亲子活动让他们体验到了动手的乐趣。总的来说，我在这学期努力做好本职工作，但也存在不足之处。我会在今后的工作中加以改进，发扬优点避免缺点，继续努力，把工作做得更好，力争更上一层楼。
幼儿大班月度总结2
一、幼儿基本状况分析
经过上学期的培养和教育，我班共有36名幼儿，在各方面都有了不同程度的提高。在语言、美术、音乐等方面，个性幼儿的表现明显提高，同时幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展状况来看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡的潜力发展迅速。他们喜欢玩拼插玩具，但合作能力还需要加强。虽然幼儿聪明、活泼，理解新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯和学习习惯需要进一步培养。幼儿能使用筷子进餐，衣服保持干净整洁，但对动作时间概念的理解还需要加强。他们在上课时能遵守纪律，但常规习惯的培养还有待提高，尤其是坐姿和持续正直的状态。
从语言发展来看，我班幼儿的语言发展较好，词汇量积累丰富，语言表达较完整。大部分幼儿能清楚地表达自己的意见，但倾听能力还需要加强。在科学发展方面，幼儿对自然现象比较感兴趣，具备必要的观察能力。他们能主动探索周围生活中常见的现象，并能按照一定的顺序观察事物的特征。
从数学发展来看，幼儿的逻辑思维能力发展一般，具备必要的数概念。但对数的分解和组成的理解需要重视培养。幼儿的认知范围不全面、不均衡且不够深入，年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
从艺术发展来看，幼儿的舞蹈节奏感较好，需要继续坚持培养。绘画方面还需要加大提高，作品要突出个性化。本学期我们还将开展手工自制玩具和扩展思维想象潜力的培养，在过程中逐步培养幼儿对美术作品的感受、欣赏兴趣和表现力。
从社会性发展来看，大部分幼儿活泼、开朗，能够主动进行有效的交往、合作和分享。他们能主动参加班级活动，但公共卫生习惯的培养还需要进一步加强。在上课遵守纪律等方面，也需要严格要求，幼儿还需要在做事上保持持久性。
二、教育方面
我班幼儿聪明、活泼，表现自我能力强，吸收知识快。在艺术方面的发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。他们的学习习惯有了很大的提高，上课时能够遵守纪律，举手也比较用心，但坐姿还需要加强培养。由于孩子情绪比较浮躁，常规习惯的培养在入厕环节组织性上还不够，比较自由。
1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，通过小组教学和个别教育相结合的方式，促进教师与家长、幼儿与家长、幼儿与同伴之间的交流和对话。鼓励家长参与幼儿的活动，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿的视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活，使动静交替，采用多种方式和方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿一起参与活动，例如与幼儿合影留念、珠算比赛等。在活动中，注重让幼儿亲自动手操作，例如进行科学小实验等。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编写了一个搞笑的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这首歌曲让幼儿能够将手指、手背、手腕、虎口和指甲壳都洗得干干净净。孩子们养成了良好的洗手习惯，无论是饭前便后、玩玩具之后还是喝水之前，都能按时洗手。幼儿每天上课遵守纪律的能力还需要加强，尤其是坐姿方面，需要严格要求，以保持持续正直的状态。
4、注重英语的运用，要求幼儿在向老师问早、喝水、喝豆浆、如厕、点名、绘画、站队等环节中使用英语。每天坚持半小时的英语复习时间，鼓励幼儿带领大家一起复习英语。
5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，培养幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿都参与进来，使幼儿真正成为班级的主人，孩子们的上进心都得到了明显的提高。
三、保育工作
1、我班严格执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间使用消毒水泡手和锻炼，并在饭前便后进行洗手。
2、每天坚持2小时的户外活动，用心带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质。大部分幼儿已经学会了跳绳，不少孩子也学会了转呼啦圈。
3、保证幼儿充足的睡眠，为幼儿提供午睡的适量衣物，为幼儿更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，保育老师勤擦幼儿的汗湿。
4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，并照顾体弱儿童的特殊需求。
5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每位幼儿都能吃饱、吃好。幼儿的饭菜和汤分开，保证幼儿的进食量。我班幼儿每餐都能按时吃完，没有剩饭的现象。我们教育幼儿细嚼慢咽，保证每个孩子有30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师会不断提醒，要求他们慢点儿吃，嚼烂了再吞。
6、每天定时喂药，降低生病率。
四、环境（包括物质环境和精神环境）
1、我们营造了良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，构成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次班长竞选活动，得到了孩子们的大力支持，许多孩子都能够大胆地上台，锻炼了他们的胆量。我们还开展了十朵小红花换大红花的活动，孩子们兴致高，情绪愉快，竞争意识较强。
2、活动室的环境百分之九十以上都是孩子们自己的作品。我们还在活动室内设置了自然角、昆虫盒等与教育相关的环境，通过孩子们的参与，他们对活动室的了解更加深入。我们注重利用废旧物品如泥、布、塑料、泡沫、毛线等，通过画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境。这样做不仅使幼儿能够观察到多种材料、多种形式的环境布置，还是一种生动直观的废物利用环境教育。
3、我们利用班级的亲子平台，增加家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长的资源，配合教学。
五、家长工作
1、通过多种形式如家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本等与家长进行交流，及时反馈幼儿的发展状况，真正成为家长的合作伙伴。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，并认真倾听家长的意见。
3、及时更新家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
4、在大型节日时开展文艺演出，让家长走进幼儿园，与孩子们的生活贴近，了解孩子全面发展的状况。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常听取家长的意见，向家长宣传科学育儿知识。
六、班级财产保管
我们班级没有发生任何财产丢失的情况。三位老师共同保管并记录财产。
