下面小编整理了500字心理健康总结10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
500字心理健康总结1
1、在加强常规心理咨询的基础上，重点开展与学生需求相关的专题指导，如“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等，以消除和缓解学生成长过程中出现的各种心理问题。
2、我们将积极进行心理测量和人格分析工作，以更好地面对学生和教工的心理需求。通过这些工作，我们可以更全面地了解学生的个性特点和心理状况，为他们提供更为精准的帮助和支持。
3、我们将建立心理委员联系制度，定期组织培训和辅导。通过这种制度，心理委员可以不断提升自己的专业能力和服务意识，为学生提供更好的心理支持和指导。
4、针对学生中普遍存在的问题，我们将及时组织开展团体训练和集体心理矫治，防止问题的进一步发展和蔓延。通过集体活动和互动，学生可以相互倾诉和分享经验，从而更好地解决心理问题。
5、我们将改进和完善“校园心理热线”和“心理信箱”的建设，加强与学生的联系。学生可以通过这些平台随时随地与心理咨询师进行交流和求助，从而得到及时的帮助和支持。
6、我们将坚持讲好心理健康教育课，并努力使内容贴近学生的思想和心理实际，注重实效。同时，我们还将针对学生突出的心理问题开设心理健康专题讲座，保证全年不少于5个。通过这些教育活动，学生可以增强心理健康意识，学习解决问题的方法和技巧。
7、我们将努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式，不断提高业务水平和服务意识。只有不断学习和提升自己，我们才能更好地为学生提供有效的心理支持和指导。
8、针对学生的心理成长需求，我们将继续定期编发“学生心理自助材料”的同时，编写更多的“心理健康辅导资料”。我们争取在年内完成《高学生心理信箱》、《高中学生心理健康案例解析》、《专家谈心理健康》等3种“心理健康辅导资料”的编写，并将其发放给学生，使他们能够自主学习和解决心理问题。
9、我们将认真开展新生的心理普查，并加强对个别心理问题严重学生的跟踪治疗和监控工作。我们努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教育机制，以确保学生得到及时的帮助和支持。
10、我们将建立学生心理健康档案，并认真管理和维护。学生的心理健康档案将记录他们的心理问题和治疗情况，可以作为学生心理发展的参考依据，也可以为学校提供更好的心理健康服务。
11、我们将开展学生职业生涯教育研究，并加强对学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导。通过这些教育活动，学生可以更好地了解自己的兴趣和能力，为未来的职业发展做好准备。
500字心理健康总结2
市中小学心理健康教育指导中心成立于__年10月。在上级指导中心的正确领导下，在市教育局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一. 领导重视，机构成立，相关文件出台
根据国家教育部、省教育厅有关文件精神，我市早在几年前就已经开展心理健康教育工作。为进一步推进并保障心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教育指导中心”，下达了永教[__]151号“关于加强中小学心理健康教育工作的通知”，并颁发了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》、《中小学心理健康教育运行机制及管理办法(试行)》、《中小学心理辅导室等级评估方案(试行)》、《中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比办法(试行)》、《中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责》等具体操作规定和办法，确保了心理健康教育的有效开展。
二、统一部署，明确要求，切实开展
为贯彻国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件精神，认真落实省教育厅《关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》有关指示，推动和落实我市心理健康教育工作，我们制定了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》，明确了学校心理健康教育的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教育的健康发展，避免工作中的盲目性、无目标性和错误操作。
三、构建了心理健康教育三级工作网络，完善了管理办法
为使心理健康教育管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教育三级工作网络。一级工作机构，市教育局成立“心理健康教育指导中心”，下设办公室，具体负责心理健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作;二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教育领导小组”，具体负责本学区、本校心理健康教育工作的规划、管理、指导工作;三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，具体实施学校心理健康教育工作。
在管理中，我们做了如下规定：(1)首长负责制原则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教育工作第一责任人;(2)日常化原则。心理健康教育工作必须与学校的教育、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教育、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。(3)全员参与原则。学校的每一名教师都是心理健康教育工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。(4)督导原则。学校必须主动、积极地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科教师的心理学素养和实践能力。
我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科教师均列为考核对象，心理健康教育将作为名校长、优秀班主任、先进教师的考核条件之一。
我们还规定了考核的内容、方式和评奖办法，使考核措施具体化。
四、加强培训工作，提高教师素质
为尽快提高教师的心理素质和实施健康教育的能力，我们开展了有计划、有步骤的培训活动，争取到__年，有10%的教师获得省教育厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的教师接受过一轮培训。我们的具体做法是：
1.确定市教师进修学校为培训责任单位，负责教师的培训工作。
2.确定教师的心理健康教育与教师的继续教育或技能培训相结合，把教师的心理健康教育作为继续教育的重要组成部分。
3.确定了培训方式的多元化。外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学讨论已经成为了提高教师心理健康水平和实施教育能力的主要途径。北京师范大学博士生导师郑日昌教授以及浙江师范大学、浙江教育学院的专家相继应邀到讲学。大批的教师到杭州、宁波、金华等地进修学习。
4.构建了心理健康教育的平台。心理健康教育贯穿于师德教育、校长培训、教导主任培训、名师培训、新教师上岗培训、初级教师培训、教师资格培训、教育科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。
5.以心理健康教育论文、个案征集和评比为手段，内化教师的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，教师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。
6.培训活动有声有色。第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和教师们的热烈响应，有176名教师参加了培训。第二期学校心理辅导员的培训活动也即将展开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市教师开展心理健康教育与辅导。
7.学生心理健康教育工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣传活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。
8.心理健康教育科研化。市教师进修学校申报的课题《区域性推进教师心理健康教育的研究与实践》已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经开始心理健康教育相关课题的研究。
500字心理健康总结3
为了回应学校对加强大学生心理健康教育的呼吁，自从我们学校建立了心理危机干预四级网络以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生广泛参与的支持下，传播学院结合学生的实际情况，组织了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性。这些活动有助于学生培养良好的心理素质，对于营造健康、乐观、积极向上的校园氛围起到了积极的影响。在2xx学年中，我们主要通过配合学校心理健康中心的工作、常规工作和特色活动预防心理问题的发生，以及做好个案咨询三个主线开展工作。以下是具体总结：
一、配合学校心理健康教育中心的工作。
1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中，我们与管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心制作了海报，联系教室，为大家放映了《海上钢琴师》等四部心理影片。放映前，我院心理协会的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。
2、建立心理档案，做好个案咨询。
在学校心理健康教育中心的统一指导下，我们认真做好新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作。对于心理问题严重的学生，我们及时反馈给该生的辅导员，并通过与辅导员老师的沟通，寻找该生问题的根源，并有针对性地进行个案咨询工作，关注该生在学校的发展，及时处理问题。
二、加大工作力度，做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作。
由于广大大学生的心理健康状况较好，我们主要通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员的工作，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，以有效预防心理疾病的发生。具体实施如下：
1、依托组建心理社团，倡导自我服务。
在6月份，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导员的指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，确定了协会名称为“聆心心理协会” ，并制定了协会章程，明确了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员和对心理知识感兴趣的同学。协会组织调研组定期调研学生心理情况，并在例会中向心理辅导员报告调研结果，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
2、抓好骨干培训，夯实工作基础。
学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工作的效果。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理委员培训讲座。在培训中，学院心理辅导员老师介绍了我校心理危机干预的四级预防体系以及心理委员的职责定位和工作要求。同时，结合案例介绍如何科学合理地预防和解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法，并强调保密等工作原则。参加培训的同学都非常专心聆听，并认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员，很高兴能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。”
3、注重教育实效，丰富活动载体。
学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。本学期开学后，为了帮助08级新生更快、更好地适应大学生活，同时帮助07级、06级同学及时排解心中的苦恼与疑惑，协会向06、07、08三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并及时地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。
4、打造特色活动，浓厚心理氛围。
学院从11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动。这个活动月期间开展的各类活动面向全院同学，得到了同学们的积极参与。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛。在“心随影动”环节中，我们每周放映一部优秀电影，如《美丽心灵》等，引导同学们从心理学角度观赏影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。在“欢乐体验坊”环节中，我们通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感，完善自我。参与游戏的同学表示，通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解，而且能在开心和放松的同时学到很多心理知识。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员为各班心理委员和心理导航员进行了心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分，室外活动在校园中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参与同学众多，受到同学们的广泛欢迎。
三、科学开展个案心理咨询工作。
对于心理异常的学生，各年级辅导员会咨询学院心理辅导员该生的状况以及四核的咨询方式，并进行进一步的干预。对于干预后效果不明显的学生，心理辅导员会直接进行心理咨询。一年来，共咨询了二十多个案例，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系交流、因身体原因引发心理问题等多个方面。咨询后效果良好。
总的来说，通过常规工作和特色活动相结合的方式，传播学院在过去一年中长期地开展了心理健康教育工作，努力提高工作的实效性。作为心理辅导员，我也有一些感悟。参加初级心理咨询师的培训让我对心理学的基本理论和基本方法有了更深入的了解，对于开展心理健康教育工作起到了很好的指导作用。然而，在工作的深入过程中，我发现自己的水平还有待提高，尤其是诊断、咨询等技能方面。我希望心理健康中心的领导能够为心理辅导员开设咨询和技巧辅导的培训，并提供相关的参考资料。
500字心理健康总结4
__年，我在教育局及活动中心领导的关心和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。
一、 工作总结
1、__年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员35人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教育、心理健康教育的有关内容，帮助学生认识生命的独特性，学习珍惜和热爱生命并创造生命独有价值。活动形式新颖，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给了孩子们前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，增强了与人合作的意识和能力，活动收到了很好的教育效果和社会效应。
2、10月10日，参加了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣传。开展了现场咨询、版面宣传和心理健康知识传单免费发放等活动，帮助市民更科学地认识心理咨询的同时，也扩大中心的知名度。
3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理健康教师作了题为《学校心理咨询室建设——兼谈中小学心理健康教育的新途径》培训。明确了心理辅导室建设的有关要求，介绍了台湾生活素质教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课提供了及时而有益的帮助。
4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建设情况进行了一次排查，比较全面地掌握了全区中小学心理辅导室的建设情况，并对检查工作做了及时总结和交流。
5、完成了城区中小学心理健康教师成长沙龙的个人资料收集工作。
6、从11月9日开始，为满足学校提升教师心理健康水平、提高家长教育水平之需要，主动义务送讲座下校。先后为城区职高、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学、华丰路小学等六所学校送去七场教师及家长心理健康知识讲座。受到了听课教师和家长的欢迎。
7、自觉开展理论学习，坚持提升业务能力。暑期先后赴北京参加了第三届海峡两岸生命教育研讨会和首届积极心理学与教育国际研讨会，并将学到的理念与技术及时应用到学生团体辅导和教师及家长的各类培训中。
8、继续完善了咨询部档案并做对外宣传报道。
二、 工作反思
1、有时候想问题理想化，脱离实际，原因在于一方面急切想为城区中小学展开心理健康教育工作做点什么，但又不了解各校实际状况。为此，以后还需要更主动深入学校，这样才能确切了解他们的需要，也才能发现典型，总结经验，为做好辅导积累第一手资料。
2、在校内外心理健康教育的模式、内容、途径等方面还需要结合城区实际做进一步的探索，做出特色同时追求实效。
3、在扩大心理与教育咨询部的知名度方面还需要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，才能为更多人服务。
三、 工作计划
(一)完成咨询部本职工作，扩大咨询部社会影响。
1、立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个体咨询和团体辅导，推广亲职教育公益讲堂，坚持为广大中小学生和家长服务。
2、继续搞好学生心智成长主题冬夏令营活动，为广大中小学生提供有益的辅导。
3、做好课题研究。申请省级十二五科研课题，并发展有积极性和有能力的学校和老师加入，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续发展的心理健康教育之路。
4、完善资料归档留存，为明年文明城市验收检查打基础。
5、完成咨询部室软硬件建设。
6、做好咨询部对外报道工作。
7、加强业务学习和交流，坚持不懈地提升自己的理论水平和实践能力。
(二)完善沙龙运作机制，探索学校心理健康模式。
1、在教育局的领导下，建设好中小学心理健康教师成长沙龙。组织心理健康教师成长沙龙持续开展培训和学习，让我们的心理老师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年之内，帮助我区心理老师有理念、会技术、能研究，在所在学校生动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理健康教育工作。
下面小编整理了500字心理健康总结10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
500字心理健康总结1
1、在加强常规心理咨询的基础上，重点开展与学生需求相关的专题指导，如“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等，以消除和缓解学生成长过程中出现的各种心理问题。
2、我们将积极进行心理测量和人格分析工作，以更好地面对学生和教工的心理需求。通过这些工作，我们可以更全面地了解学生的个性特点和心理状况，为他们提供更为精准的帮助和支持。
3、我们将建立心理委员联系制度，定期组织培训和辅导。通过这种制度，心理委员可以不断提升自己的专业能力和服务意识，为学生提供更好的心理支持和指导。
4、针对学生中普遍存在的问题，我们将及时组织开展团体训练和集体心理矫治，防止问题的进一步发展和蔓延。通过集体活动和互动，学生可以相互倾诉和分享经验，从而更好地解决心理问题。
5、我们将改进和完善“校园心理热线”和“心理信箱”的建设，加强与学生的联系。学生可以通过这些平台随时随地与心理咨询师进行交流和求助，从而得到及时的帮助和支持。
6、我们将坚持讲好心理健康教育课，并努力使内容贴近学生的思想和心理实际，注重实效。同时，我们还将针对学生突出的心理问题开设心理健康专题讲座，保证全年不少于5个。通过这些教育活动，学生可以增强心理健康意识，学习解决问题的方法和技巧。
7、我们将努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式，不断提高业务水平和服务意识。只有不断学习和提升自己，我们才能更好地为学生提供有效的心理支持和指导。
8、针对学生的心理成长需求，我们将继续定期编发“学生心理自助材料”的同时，编写更多的“心理健康辅导资料”。我们争取在年内完成《高学生心理信箱》、《高中学生心理健康案例解析》、《专家谈心理健康》等3种“心理健康辅导资料”的编写，并将其发放给学生，使他们能够自主学习和解决心理问题。
9、我们将认真开展新生的心理普查，并加强对个别心理问题严重学生的跟踪治疗和监控工作。我们努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教育机制，以确保学生得到及时的帮助和支持。
10、我们将建立学生心理健康档案，并认真管理和维护。学生的心理健康档案将记录他们的心理问题和治疗情况，可以作为学生心理发展的参考依据，也可以为学校提供更好的心理健康服务。
11、我们将开展学生职业生涯教育研究，并加强对学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导。通过这些教育活动，学生可以更好地了解自己的兴趣和能力，为未来的职业发展做好准备。
500字心理健康总结2
市中小学心理健康教育指导中心成立于__年10月。在上级指导中心的正确领导下，在市教育局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一. 领导重视，机构成立，相关文件出台
根据国家教育部、省教育厅有关文件精神，我市早在几年前就已经开展心理健康教育工作。为进一步推进并保障心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教育指导中心”，下达了永教[__]151号“关于加强中小学心理健康教育工作的通知”，并颁发了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》、《中小学心理健康教育运行机制及管理办法(试行)》、《中小学心理辅导室等级评估方案(试行)》、《中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比办法(试行)》、《中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责》等具体操作规定和办法，确保了心理健康教育的有效开展。
二、统一部署，明确要求，切实开展
为贯彻国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件精神，认真落实省教育厅《关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》有关指示，推动和落实我市心理健康教育工作，我们制定了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》，明确了学校心理健康教育的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教育的健康发展，避免工作中的盲目性、无目标性和错误操作。
三、构建了心理健康教育三级工作网络，完善了管理办法
为使心理健康教育管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教育三级工作网络。一级工作机构，市教育局成立“心理健康教育指导中心”，下设办公室，具体负责心理健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作;二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教育领导小组”，具体负责本学区、本校心理健康教育工作的规划、管理、指导工作;三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，具体实施学校心理健康教育工作。
在管理中，我们做了如下规定：(1)首长负责制原则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教育工作第一责任人;(2)日常化原则。心理健康教育工作必须与学校的教育、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教育、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。(3)全员参与原则。学校的每一名教师都是心理健康教育工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。(4)督导原则。学校必须主动、积极地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科教师的心理学素养和实践能力。
我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科教师均列为考核对象，心理健康教育将作为名校长、优秀班主任、先进教师的考核条件之一。
我们还规定了考核的内容、方式和评奖办法，使考核措施具体化。
四、加强培训工作，提高教师素质
为尽快提高教师的心理素质和实施健康教育的能力，我们开展了有计划、有步骤的培训活动，争取到__年，有10%的教师获得省教育厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的教师接受过一轮培训。我们的具体做法是：
1.确定市教师进修学校为培训责任单位，负责教师的培训工作。
2.确定教师的心理健康教育与教师的继续教育或技能培训相结合，把教师的心理健康教育作为继续教育的重要组成部分。
3.确定了培训方式的多元化。外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学讨论已经成为了提高教师心理健康水平和实施教育能力的主要途径。北京师范大学博士生导师郑日昌教授以及浙江师范大学、浙江教育学院的专家相继应邀到讲学。大批的教师到杭州、宁波、金华等地进修学习。
4.构建了心理健康教育的平台。心理健康教育贯穿于师德教育、校长培训、教导主任培训、名师培训、新教师上岗培训、初级教师培训、教师资格培训、教育科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。
5.以心理健康教育论文、个案征集和评比为手段，内化教师的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，教师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。
6.培训活动有声有色。第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和教师们的热烈响应，有176名教师参加了培训。第二期学校心理辅导员的培训活动也即将展开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市教师开展心理健康教育与辅导。
7.学生心理健康教育工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣传活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。
8.心理健康教育科研化。市教师进修学校申报的课题《区域性推进教师心理健康教育的研究与实践》已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经开始心理健康教育相关课题的研究。
500字心理健康总结3
为了回应学校对加强大学生心理健康教育的呼吁，自从我们学校建立了心理危机干预四级网络以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生广泛参与的支持下，传播学院结合学生的实际情况，组织了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性。这些活动有助于学生培养良好的心理素质，对于营造健康、乐观、积极向上的校园氛围起到了积极的影响。在2xx学年中，我们主要通过配合学校心理健康中心的工作、常规工作和特色活动预防心理问题的发生，以及做好个案咨询三个主线开展工作。以下是具体总结：
一、配合学校心理健康教育中心的工作。
1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中，我们与管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心制作了海报，联系教室，为大家放映了《海上钢琴师》等四部心理影片。放映前，我院心理协会的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。
2、建立心理档案，做好个案咨询。
