大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小学一年级数学上册教学工作总结的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦1
我继续担任一(1)班的数学教学工作。通过一年的接触和了解，我努力根据学生的实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。以下是我的具体做法：
首先，我以课堂教学为核心。在备课过程中，我钻研了《数学课程标准》、教材和教参，对学期教学内容做到心中有数。我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中和整册书中的地位和作用。我思考学生怎样学习，学生将会产生什么疑难以及该如何解决。在备课本中体现教师的引导和学生的主动学习过程。我充分理解课后习题的作用，并设计了好的练习。
在上课过程中，我创设各种情境，激发学生思考。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重点和难点，我选择学生的探究结果，并让学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同难度和层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，我尽量让学生自己总结所学的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
我还及时复习新知识，因为新知识的遗忘随时间的延长而减慢。我的做法是：新授知识基本是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
我还对整册书进行整理复习，让学生在一个学期中经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程。这样既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新和实践提供了可能。
在批改作业时，我针对不同的练习错误，面对面地指出个性问题，并集体订正共性问题。我点出错题，但不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，我仍给满分，鼓励学生独立完成作业，取得了较好的效果。我还分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
我注重对后进生的辅导，根据不同的层次要求进行教学。在教学中，我注意降低难度、放缓进度，允许后进生采用自己的方法慢速度学习。我注重他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。对于学生的回答，我采取“扬弃”的态度，打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
我还做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况和学习的努力程度。
除了课堂教学，我还积极落实素质教育。我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念。我改变了“以知识为本”的传统认识，树立了“以学生发展为本”的新观念。我紧紧围绕学生的探索与创新活动展开教学，创造了各种适宜的、开放的情境。这样，学生能够保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动地参与学习。
此外，我还参加了教育教研活动。我改变了教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。我还在新的课程标准下探索如何在教学中发展学生的主体性，创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
然而，我也存在一些不足之处。我对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点和知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。此外，部分家长没有积极参与教育，学校和家庭的教育未能形成合力，导致学生成绩无法提高。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，并通过课堂教学等渠道去实施，为学生今后的发展服务。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦2
这学期我担任一年级(1)、(7)班的数学教学工作，时间过得真快，一个学期就这样过去了。在这里，我将对本学期的教学工作进行总结。
一、基本情况概述
这学期，我负责教授一年级(1)、(7)班的数学课程。大部分学生已经掌握了所学的基本知识，能够熟练地进行100以内的加减法计算、认识人民币、理解空间和图形、进行简单的统计和找规律等。然而，也有少数学生由于基础较差，作业不按时完成，学习习惯差，导致成绩不理想。
二、取得的成果
1.认真备课，不仅备教材和教法，还备学生。根据教材内容和学生实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了适用的教学方法，认真备好教案。每节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后我及时总结该节课的教学情况，并撰写教学反思。
2.加强上课技巧，提高教学质量。我努力让讲解变得清晰、条理分明、准确无误、生动有趣。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生能够轻松、愉快地学习。我注重精讲精练，尽量减少自己的讲解时间，让学生更多地参与口头、动手和思考的活动。同时，我充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，在每节课上都为各个层次的学生提供了提高的机会。
3.认真批改作业，布置精读精练的作业。我及时、认真地批改学生的作业，并分析学生的作业情况。我将学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的评讲。
4.做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供了相应的辅导。
三、存在的不足
存在的主要问题是学生的知识结构还不够完整，小学阶段的数学知识体系仍然存在很多空缺。这些问题需要在今后的教学中加以改进。
四、改进措施
1.狠抓学风，提倡认真、求实的学风。在班级里，我将重视学风的培养，鼓励学生上课认真听讲，课后认真完成作业。对于学习上存在问题的学生，我将加强指导，让他们敢于向老师提问，改变对待作业的态度，以提高他们的学习成绩。
2.将一年级数学的重要性放在整个小学阶段中的合适位置。我将注重培养学生的数学能力，通过让学生了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的学习习惯。
在总结本学期的经验和教训的基础上，我将在下学期的工作中做得更好。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦3
一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足;工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
七、继续提升自己的专业能力
作为一名教师，我深知自己的责任重大。因此，我将继续努力提升自己的专业能力。我会参加各种教育培训，不断学习最新的教学方法和理论知识。我还会积极参与教研活动，与其他教师交流经验，共同进步。通过不断学习和成长，我相信我能为学生提供更好的教育和指导。
八、与家长保持良好的沟通
家长是学生教育的重要参与者，他们对孩子的学习情况和发展很关注。因此，我将与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。我会定期举行家长会，与家长面对面交流，解答他们的疑虑和问题。我相信通过与家长的密切合作，我们可以共同为学生的成长和发展做出贡献。
九、关注学生的综合发展
除了学习成绩，我还会关注学生的综合发展。我会鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的兴趣和爱好。我会组织一些课外讲座和实践活动，帮助学生拓宽视野，培养他们的创新能力和团队合作精神。我相信只有全面发展的学生才能在未来的竞争中脱颖而出。
总之，我会继续努力提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育和指导。我将始终保持激情和责任心，用心去教育每一位学生，帮助他们成长和发展。我相信只要我坚持不懈，学生们也会在我的指导下取得更好的成绩。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦4
在今年教授浙教版一年级的过程中，我感觉到自己的教学思路有了很大的突破。然而，在这个学期的教学中，我还是留下了很多遗憾。首先，我高估了学生的学习起点，有时我会惊讶地发现很多学生竟然不会像4+7=11这样简单的题目。其次，我在课堂纪律的掌控上不如人意，无法像对待六年级学生那样灵活运用策略。当课堂上的41名学生发出奶声奶气的响声时，我感觉自己的耳膜都要受到严重的打击。最后，由于只教一个班级，当我发现上课效果不如意时，无法重新调整教学，只能通过写反思来代替。
本学期教材的内容包括：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。其中，重点是10以内的认识和加减，以及20以内的进位加法。教师教学用书上指出：“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。”因此，开学初期，我采取了一步一步、稳扎稳打的教学方法，让学生逐渐理解和巩固这些知识。到期末复习阶段，我发现学生在这方面掌握得非常扎实，可能也与学生在学前班接触过这些内容有关。然而，学生在“20以内的进位加法”方面相对陌生，心算速度较慢，个别学生甚至还需要用手指头计算，平时我鼓励学生尽量不要使用手指头，表扬那些能够心算或使用“凑十法”的学生，渐渐地学生竟然以使用手指头为耻，导致中下水平的学生不敢计算，考试时口算题白白空白。这是我在平时对学生的思想教育方面犯下的失误，复习时我纠正了这种观念，告诉学生：“在关键时刻，比如考试时，只要能得到正确答案的方法都是很棒的！”所以，这部分内容成为了本学期的一个难点。
在本学期中，我坚持了以下几个措施，对教学起到了促进作用：
一、坚持写教学反思
本学期我写了20篇教学反思，有时我把它们写成了教学日记。比如说，在1_月_日的早上第二节课中，我正在复习时钟的知识，讲到整点和半点的区别时，林光磊同学突然掐着一根长头发激动地喊道：“老师，老师，这是你的头发吗？”这让我哭笑不得，这是孩子的一个重大发现，我真的不忍心责备他！还有一次，是在1_月2_日的上课过程中，董益韩同学捏着鼻子，拎着一只臭袜子，大声喊着老师！有人说，一年级的学生上课时像魔鬼，下课后又像天使，这真是一个很形象的比喻啊！
二、坚持做学生作业批改记录
本学期我一直在进行作业批改记录，最初我想积累这些记录，然后整理出一篇“典型错误案例分析”，参加瑞安市的比赛。然而，每天都在赶数量的事情，根本没有时间做一些有质量的事情。我认识到比赛只是次要的，重要的是积累有用的材料。不足之处是我没有记录下错误学生的名字，下学期我会改进这一点，努力将工作做得更加细致。
三、坚持做试卷分析
这个学期，我对每个单元的考试都进行了试卷分析，然而不足之处是我的分析工作还不够到位。
四、坚持在作业订正时进行一对一、面对面的辅导
一年级学生的听课习惯不是很好，如果在课堂上分析错题，并不能保证每个学生都能听懂并进行订正。因此，一开始我就决定利用课间时间一个个叫到我面前进行订正，我觉得这样的效果要好得多。
五、坚持对学生给予激励性评价
七岁的孩子最喜欢表现，也最容易获得成就感。如果老师给予他们一点表扬，他们会很开心，也会很听话！因此，在课堂上，我会给表现突出的学生颁发红花奖励，对于没有参与课堂的学生，我会给予口头激励！对于考试得满分或近段时间有进步的学生，我会给予喜报，并联合家长一起表扬！
一学期即将过去，我可以说紧张而忙碌，但也收获颇丰。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦5
一年级数学教育的主要任务是通过组织同学们开展丰富的活动来拓展和整理他们在生活中获得的有关数学方面的经验。这些活动的目的是帮助同学们掌握基础的数学知识，培养他们对数学的兴趣，并初步运用数学知识来认识事物，为他们打下入小学所需的基础。
首先，教师通过数学活动来培养小同学们的认识能力。他们提供了充分的条件，设计了多种活动，引导同学们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系。通过这些活动，同学们能够发现问题、提出问题，并解决问题的能力。
其次，一年级数学教育的内容主要包括分类、数的分解、排序和对应等基础知识，以及10以内数的意义和4以内的加减。此外，还会涉及到20以内的加法、减法、连加连减及加减混合等内容。对于同学们来说，这些内容可能有一定的难度，因此老师建议在教学中重点讲解，并暂时不引入新的课程。此外，还会涉及到几何形体和事物的时间（如认识钟表）以及简单的测量活动等。
教学目的要求包括两个方面。首先，在教学过程中，小同学们在老师的引导下能够结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系。他们能够通过自己的操作，理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能够准确地进行加减运算。其次，在活动中，教师还会培养学生的观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。
针对学生基本情况的分析，每个学生的数学基础存在差异。孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础要比张零予同学要强一些。因此，老师准备在教学进度上稍微放慢一点，以便张零予同学能够跟上前两位同学的进度。总之，老师会根据每个同学的情况进行因材施教，带领他们认真开展数学活动，使每个孩子都能在原来的基础上有所进步。
为了达到教学目标，教师采取了一系列的教学措施。一年级数学学习是一种主动积极的活动，同学们可以根据自己的兴趣和需要对周围的事物进行观察和操作。同时，他们还可以展开联想、想象、比较和分析等思维活动。因此，在数学教学活动中，教师准备让数学知识与同学们的日常生活紧密结合起来。他们通过游戏的方式培养学生对数学的学习兴趣，并创造和提供一定的条件，帮助他们合理地运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
综合计划中，教师还会帮助并引导同学们自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等几何形体。这样的活动不仅有助于学生对几何形体的认知，还能够锻炼他们的动手能力和创造力。
通过以上的教学分析、目的要求、学生基本情况分析、教学措施和综合计划，一年级数学教育将成为一个有趣而富有挑战性的学习过程，同学们将在其中获得数学知识，并培养他们的思维能力和创造力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦6
我现在担任一年级(5)(6)班的数学教学工作，时间过得真快，一个学期就这样过去了。在这里，我将总结一下本学期的教学工作。
一、基本情况概述。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小学一年级数学上册教学工作总结的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦1
我继续担任一(1)班的数学教学工作。通过一年的接触和了解，我努力根据学生的实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。以下是我的具体做法：
首先，我以课堂教学为核心。在备课过程中，我钻研了《数学课程标准》、教材和教参，对学期教学内容做到心中有数。我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中和整册书中的地位和作用。我思考学生怎样学习，学生将会产生什么疑难以及该如何解决。在备课本中体现教师的引导和学生的主动学习过程。我充分理解课后习题的作用，并设计了好的练习。
在上课过程中，我创设各种情境，激发学生思考。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重点和难点，我选择学生的探究结果，并让学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同难度和层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，我尽量让学生自己总结所学的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
我还及时复习新知识，因为新知识的遗忘随时间的延长而减慢。我的做法是：新授知识基本是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
我还对整册书进行整理复习，让学生在一个学期中经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程。这样既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新和实践提供了可能。
在批改作业时，我针对不同的练习错误，面对面地指出个性问题，并集体订正共性问题。我点出错题，但不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，我仍给满分，鼓励学生独立完成作业，取得了较好的效果。我还分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
我注重对后进生的辅导，根据不同的层次要求进行教学。在教学中，我注意降低难度、放缓进度，允许后进生采用自己的方法慢速度学习。我注重他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。对于学生的回答，我采取“扬弃”的态度，打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
我还做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况和学习的努力程度。
除了课堂教学，我还积极落实素质教育。我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念。我改变了“以知识为本”的传统认识，树立了“以学生发展为本”的新观念。我紧紧围绕学生的探索与创新活动展开教学，创造了各种适宜的、开放的情境。这样，学生能够保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动地参与学习。
此外，我还参加了教育教研活动。我改变了教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。我还在新的课程标准下探索如何在教学中发展学生的主体性，创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
然而，我也存在一些不足之处。我对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点和知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。此外，部分家长没有积极参与教育，学校和家庭的教育未能形成合力，导致学生成绩无法提高。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，并通过课堂教学等渠道去实施，为学生今后的发展服务。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦2
这学期我担任一年级(1)、(7)班的数学教学工作，时间过得真快，一个学期就这样过去了。在这里，我将对本学期的教学工作进行总结。
一、基本情况概述
这学期，我负责教授一年级(1)、(7)班的数学课程。大部分学生已经掌握了所学的基本知识，能够熟练地进行100以内的加减法计算、认识人民币、理解空间和图形、进行简单的统计和找规律等。然而，也有少数学生由于基础较差，作业不按时完成，学习习惯差，导致成绩不理想。
二、取得的成果
1.认真备课，不仅备教材和教法，还备学生。根据教材内容和学生实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了适用的教学方法，认真备好教案。每节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后我及时总结该节课的教学情况，并撰写教学反思。
2.加强上课技巧，提高教学质量。我努力让讲解变得清晰、条理分明、准确无误、生动有趣。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生能够轻松、愉快地学习。我注重精讲精练，尽量减少自己的讲解时间，让学生更多地参与口头、动手和思考的活动。同时，我充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，在每节课上都为各个层次的学生提供了提高的机会。
3.认真批改作业，布置精读精练的作业。我及时、认真地批改学生的作业，并分析学生的作业情况。我将学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的评讲。
4.做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供了相应的辅导。
三、存在的不足
存在的主要问题是学生的知识结构还不够完整，小学阶段的数学知识体系仍然存在很多空缺。这些问题需要在今后的教学中加以改进。
四、改进措施
1.狠抓学风，提倡认真、求实的学风。在班级里，我将重视学风的培养，鼓励学生上课认真听讲，课后认真完成作业。对于学习上存在问题的学生，我将加强指导，让他们敢于向老师提问，改变对待作业的态度，以提高他们的学习成绩。
2.将一年级数学的重要性放在整个小学阶段中的合适位置。我将注重培养学生的数学能力，通过让学生了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的学习习惯。
在总结本学期的经验和教训的基础上，我将在下学期的工作中做得更好。
小学一年级数学上册教学工作总结集锦3
一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
