大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于幼儿园大班班务工作总结下学期文档，欢迎各位阅读和借鉴。
一学期又过去了，大班幼儿即将离开幼儿园，进入一个全新的学习和生活环境。我们的重点工作是如何帮助幼儿更好地适应小学的学习和生活。因此，我们加强了幼儿的规则意识，培养了良好的学习习惯和学习态度。同时，我们也注重孩子们身体健康和良好的性格特征的培养。回顾这学期的工作，我们取得了不少收获。以下是我们的总结：
一、教育教学工作：
大班幼儿的求知欲旺盛，他们的知识面不断扩大，吸收新知识的能力也很快。我们认真研究了教育纲要，并将纲要精神贯穿于日常活动中，通过纲要指导我们的教学工作。我们鼓励幼儿自立、自理，采用了探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。特别是在幼小衔接方面，我们将其作为本学期的重点。为此，我们开展了一系列的幼小衔接活动，如参观小学、妈妈来上课、看哥哥姐姐上课、幼小衔接主题性家长会等。根据幼儿的具体情况，我们还开展了一些有针对性的主题活动，例如《走进小学》、《规则》、《和时间赛跑》等。通过家园合作，我们逐步将幼儿在学习习惯、常规要求、时间意识、生活能力和语言阅读能力等方面与小学相互衔接起来。本学期我们还开展了特色教学活动——合唱。孩子们对这一活动兴趣很浓，学会了形式多样的唱法，如《两只小鸟》、《法国号》、《两只老虎》等歌曲。通过参与合唱，幼儿培养了一定的合唱技能，学会了倾听和遵循指挥的能力。在全国少儿歌曲大赛宁波分赛区中，岑真真小朋友获得了优胜奖。此外，我们还利用废旧材料进行手工制作，提高了幼儿的动手和想象能力。
二、家园活动：
除了常规的家长工作外，我们还做了一些其他的工作。我们向家长宣传了《如何做好幼小衔接》以及入学前应做好的心理准备，激发了幼儿的入学愿望。我们与家长积极配合，加强了家园联系。每周我们展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容和教育要求。同时，我们及时进行家访和电话联系，与家长交流，商讨更积极有效的教育方法。开学初，我们积极调动家长和孩子们一起制作渔灯，有15名幼儿制作的渔灯参加了比赛，是全园参加人数最多的班级，最后5名幼儿获得了优胜奖。我们还开展了家长助教活动，邀请张可婧妈妈上课教授拼音，励佳棋婆婆展示剪纸等，充分挖掘了家长的才艺资源。在“五一节”上，谢安小朋友的家庭代表丹西街道进行了才艺表演，并获得了二等奖。家委会在各项工作中发挥了重要作用，我们开展了许多园外活动，如仓岙野餐活动、松兰山活动等。大家齐心协力，圆满地完成了每一次活动。
三、幼儿活动：
丰富的生活是孩子们成长的摇篮。本学期，我们班开展了一系列活动，如“广告比赛”、“识字比赛”、“春之声广播站”等，旨在提高幼儿的口语和识字兴趣。在“3.8”节，幼儿们亲手制作贺卡，并到大马路上送贺卡。这是他们第一次与陌生人交流，提高了他们的社会交往能力。根据主题教学的需要，我们组织了各种讨论和辩论活动，提高了幼儿的语言表达能力。此外，我们还开展了“小小气象站”、“爱心捐助活动”、“小小模特表演”、“六一小小运动会”等活动。
四、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，我们在繁忙中又向前迈进了一大步。不仅孩子们在各方面得到了发展，我们自己也与孩子们一起进步了。在工作中，我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在欣喜之余，我们也进行了反思，发现了一些不足之处。例如，在主题活动中，我们预设教师干预的过多，幼儿生成的较少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中，教师的观察注重全面性，个别性和深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性不够强；个别幼儿的惰性和依赖性较强；个别幼儿不够大方胆小怕事等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真反思并进行调整，汲取先进的经验和管理方法，发挥优势，弥补不足。
幼儿园大班班务工作总结下学期2
时间过得很快，转眼间一个学期就过去了。我们班级是一个全新的组合体，但大家都能很快地融入这个新大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中非常重要，因为这是幼儿园学习的最后一年，也是幼儿园与小学衔接的一年。幼儿将来能否适应小学生活，关键还在于大班的学习生活。通过一个学期的幼儿园学习生活，每个孩子都取得了很大的进步。为了更好地完成以后的工作，提高保教质量，我们将《纲要》精神贯彻到日常活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现在我将本学期的工作总结如下：
首先，我们不断学习提高自身素质。提高自身素质只能通过多种渠道持续学习来实现。只有如此，我们才能提高对教育事业的责任心，提高自身的素质和教学能力。在本学期中，我积极参加各项时事和政治学习，坚持把理论与实际相结合。从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期，我充分发挥了自身的凝聚力作用，坚持以身作则、勇于奉献、勤恳工作。无论是否当班，我都努力做好并检查班级的各项工作。只有这样，才能让其他老师充分投入到工作中，不计较个人得失，充分发挥团队精神的作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，我们真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，推陈出新地进行教学工作。
教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说，家长非常重视。在这个学期中，我们认真准备每一节教育活动，并在设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音和数学教学方面，我们查阅了大量资料，并与其他教师交流，以确保知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点和学习情况，针对他们不会或掌握不好的内容，进行个别辅导和练习。
安全工作是不能忽视的，生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们加强了幼儿园各方面的安全工作，对幼儿进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。我们还进行了深入的安全教育和检查，以防患于未然。为了进一步提高园内师生的消防安全意识，熟悉灭火和应急疏散的安全常识，掌握灭火和疏散的组织程序，以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力和引导人员疏散的技能，我们组织了一次消防演习活动，活动中还有市消防大队队长亲临指导。
参加消防演习的师生们都感到，这样的演习不仅让大家真正地学习、掌握、理解和运用消防知识，学到了新知识和新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园的消防安全打下了坚实的基础，达到了预期的目的。
总的来说，这个学期我们班级取得了很多成绩。大家在学习上进步明显，教学工作得到了家长的肯定，安全工作也得到了有效的加强。但我们也发现了一些问题，比如教学中仍有不足之处，安全工作还有待进一步完善。下个学期，我们将继续努力，改进不足，争取取得更好的成绩。
幼儿园大班班务工作总结下学期3
区域游戏是在正确的教育观、儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动和我园的教学特色开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。
据幼儿的年龄特点，我们大班年级组一共开设了民间游戏区、编织区、美食区、印染区、服饰区、剪纸区、益智区、科发区、建构区、阅读区、表演区等，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。
首先，在材料的投放方面，我们结合幼儿园的教学特色——民间游戏，挖掘农村资源，共同制作游戏器材。在区域活动中，我们有很大一部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，都来自幼儿和家长的共同收集并进行制作。幼儿对各自带来的游戏材料都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，也进一步开发了农村资源。
其次，巧用区域活动器材，让幼儿人人参与各种活动。民间游戏区器材有很多的品种，如：沙包、抽陀螺、滚铁圈、抬轿子、竹竿舞、跳布袋、旱龙船、踩高跷、抛绣球、推小车、风车、竹蜻蜓等近30个品种，但每班每种的数量较少，我们便把所有大班的民游器材集中起来进行整理分配，责任到班，每班负责管理5、6种，然后设计游戏方案和安排表，这样就可以让大班的所有孩子都能玩到所有的民游器材。
另外，区域材料能做为班级主题活动的延伸。区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
在幼儿的发展过程中，给予他们充分的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
同时，我们也要仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不尽相同的。在民间游戏区设计了“旱龙船”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩，还能自己组织进行比赛;但是有几个幼儿不会玩，还对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“同色的一双旱龙船”改成了“不同色的旱龙船”的游戏，如一只是绿色，一只是黄色，那么就可以按照颜色进行直观的喊口号进行游戏。游戏器材适当调节后，能力差的幼儿也有了很高的游戏兴趣。
良好的师幼互动也是区域活动中的重要环节。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
同时，我们也要用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等。我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
通过我们的努力，虽然孩子的游戏水平得到了提高，但在很多方面还存在着问题，比如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在民间游戏区，孩子们的积极性不够，往往会产生游戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺。因此，在以后的游戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿游戏兴趣。我们准备把游戏展示、活动比赛等形式加入到幼儿活动中去，班与班之间能跟深入的交流活动，取长补短，让每个活动区能精致的呈现，也让孩子们都能尽情的游戏。让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
幼儿园大班班务工作总结下学期4
眨眼间，二月即将结束，这个月我们班上的小朋友生病的人也增多了，但他们都坚持上幼儿园。对于本月的班级工作，我将从以下几个方面进行总结。
一、教育教学
1、本月进行了幼儿防拐演练，各班的家委会成员积极配合，扮演陌生人引诱小朋友。我们班的幼儿都非常聪明，用正确的方法拒绝了陌生阿姨的引诱，但有一个小朋友还是跟着陌生阿姨走了。因此，我们仍需加强幼儿的安全教育。
2、同时本月还举行了“感恩祝福，感恩有你”的家长开放日暨感恩节主题活动。宝贝们在活动中表现得非常出色，认真地跟着太阳哥哥做早操，还和家长一起包饺子、做手工。最后，小朋友们非常开心地和家长一起享用了自己动手包的饺子，小朋友和大朋友都很开心。
3、我认真备课，课后及时反思，按照课表认真上课。
二、卫生保健
1、我们做好了幼儿冬季入园的卫生保健工作。加强了活动室和午睡室的卫生工作，提醒幼儿多喝开水。同时，通过日常活动和健康活动，让幼儿了解冬季中的一些自我防护知识。
2、我们给幼儿准备了汗巾。
3、继续做好幼儿的健康检查预防工作，对每位幼儿进行细致的检查。
4、继续加强幼儿的常规教育，帮助能力较弱的幼儿正确穿脱衣裤，端正用餐坐姿，继续学习整理小床，以养成良好的午睡和用餐习惯。
三、家长工作
我们继续通过家长接送幼儿的时间渠道，主动向家长反馈幼儿在园生活和学习情况，取得家长的配合和支持。与家长沟通幼儿在家的表现，通过家长园地和网上论坛让家长了解冬季护理幼儿的小知识。天气越来越冷，我们提醒家长给幼儿穿脱衣服。同时，我们仍要感谢家长对我们工作的支持，积极配合主题及时收集各种活动材料，使我们的各项活动能顺利开展。
幼儿园大班班务工作总结下学期5
大四班本期幼儿48名，其中女小朋友16人，男小朋友32人，本期的教学工作在园领导的关心与支持下，特别是在业务园长的指导下，通过我班三位教师的共同努力，现以圆满完成了各科的教学任务，具体总结如下:
本期共进行了七个主题活动：
《我最喜欢的动画片》(2月16—3月15)其中预设主题我看过的动画片，我喜欢的动画片人物，激发了幼儿参加活动的兴趣，他们不仅说出了自己看过的动画片的名称还与老师一起进行了主题环境创设，如等.在我喜欢的的动画片人物谈话中，小朋友根据动画片中人物的不同特别点，进行了正义与邪恶的分类，生成了正邪大比拼与神奇宝贝的活动.在所有动画片人物中幼儿最为喜欢与模仿的是孙悟空.最感兴趣的动画片是，于是我们以为主线开展了大量的活动.水帘洞乐翻天，大闹水晶空，小石猴，三打白骨精.猪八戒吃西瓜.芭蕉扇.通过这些活动培养了幼儿分辨事非的能力，教育了幼儿爱清洁讲卫生，不乱丢果皮，培养幼儿的良好卫生习惯.初步让幼儿懂得了爱同们爱家人爱教师，心理要有别人不能只想着自己.在为主题的更深层活动中，让幼儿心目中的英雄人物——-孙悟空各其它角色继续登场，通过有趣的故事情节带领幼儿进入一个新的学习与发展的情景，在音乐活动中感受体验孙悟空的特点.运用形体动作表现孙悟空的角色特征.展开假如我是孙悟空我会变成.....的讨论，激发幼儿思维的发展.在科学实验中培养敢于假设和乐于实验的科学态度，初步观察热胀冷缩的现象(科学实验.神奇魔瓶)通过比较认识现代社会的进步与发展，启发幼儿想象设计了超级武器.与此同时在美术方面小朋友开展了泥工制作猴子，手工制作人物头示与不同的兵器.
《冬去春来》、(3月15—3月19)结合季节特点让孩子们寻找了角了春天的特征，让孩子们知道了冬去春来植物的变化，气候的变化，人们衣着的变化，着重培养了孩子的观察力，整个主题中小朋友生成了活动小草变绿了，柳树发芽，桃花迎春花开.在春游活动中找春天，柳树让我摸摸你，樱花开得真漂亮，进一步让幼儿了解了春天的特征.通过故事了解冬眠的动物开始醒来，小朋友能按命题进行画面构思，并用废旧材料动手制作.表达自己的感受.
《不一样的我》(3月_日—4月_日)引导幼儿从外形入手，知道自己是是区别于任何一个人的独立个体形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力等方面的独特性.并借助社会评论来完善自己的角色形象，在此基础上，让幼儿继续观注那些曾经感动过自己的英雄与身边的同龄伙伴.并能从他们那里吸取以滋润自己成长的点点滴滴.在环境创设中布置了我的面具展示栏，布置了自我欣赏墙报，布置了闪亮的星空墙饰，悬挂了幼儿自制的我的标记牌，展开了假如我是......讨论.小朋友想象力丰富多采，语言表达清楚，他们有的说，假如我是农民伯伯我就会种出吃瓜瓤后人们可以用它房子的西瓜.假如我变成会说话的铃铛，我会让它与伙伴们在一起，永远快乐没烦恼.假如我是太空人，我会与地球人做好朋友....等.在我很特别的活动中，幼儿以自我欣赏的眼光去努力发现自己与众不同的特征，并用我很特别，因为我....的句式进行自己我描述，大多数幼儿能在同伴与教师面前大胆夸张地介绍自己的特征，如.如特别，因为我梳了四个小辫.我特别，我与大头儿子的头一个样，我特别，我有一双大大的眼睛.....在故事，我喜欢我自己的活动中，通过故事，进一步认识自我，知道了每一个人都有自己值得骄傲值得别人学习的地方，幼儿在谈话中大胆地评价了自我，展示自己的长处，增强了自信心.我能够的活动中，幼儿尝试了身体的柔韧性通过不同的动作变化，体验了身体姿态变化的趣味性.在我来学英雄的活动中，幼儿能积极参与体能锻炼，进行了快跑，双脚并跳，原地跳高触物.等多项练习，大部份小朋友的动作协调灵活.
《大自然的语言》(4月_日—5月_日)大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，它为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活，大自然有着足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中，快乐学习的素材。在此主题活动的进程中，以"小水滴旅行记"为开端创设问题情景，引导幼儿观注自然现象，让他们与顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋于直观的自然现象以生命.我们在为幼儿提供体验与相象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识.从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系.墙角张贴了天气记录表，供幼儿每天观察后记录，布置了小水滴旅行图.设立了你知道栏目.幼儿收集有关大自然语言的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了等等.活动室中吊挂了一些气象标志，如纸板做出的太阳，月亮，雨滴，闪电等图形，烘托主题气氛.在小水滴旅行的活动中，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及过程，对小水滴的变化过程非常感兴趣，活动中小朋友初步了解了水受热变成了水蒸气，水蒸气升空遇冷变化水的过程，延伸活动画小水滴旅行小朋友能根据自己的理解把小水滴想旅行的动态画出来，在教师贩鼓励下进行了环境创设，表演活动中，幼儿能根据故事的发展顺序表演小水滴旅行的过程.在小河里——太阳照得暖洋洋洋——身子变轻——飞上天空——遇到风爷爷——几个小水滴抱成一团——变成细水滴——变成云——越来越冷，身子越来越重——落下(变成了雨).
幼儿园大班班务工作总结下学期6
三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里，孩子们在我们设计的每个游戏和教育活动中有了一个明显的飞跃。他们自由地创造和大胆地想象，在观察中认真思考，对于为什么有无尽的好奇。他们充满自信和自立，喜欢表现自己，在班级的每个活动和表演中都非常投入，因为他们认为自己是舞台上最棒的。在掌声中，他们体验到了喜悦的心情，明白了36个孩子是一个大集体，我们应该热爱它。正是在这样宽松自由的环境中，孩子们形成了活泼开朗的性格和良好的品德和行为习惯。
在老师和家长的积极配合以及孩子们的努力下，我们较圆满地完成了班级工作，现将一学期来的班级工作如下：
一、保教结合，促进幼儿全面发展
（一）做好幼小衔接工作，让幼儿更快地适应新的学习生活。
1、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存，通过评比的形式鼓励幼儿做好自己的工作，教育他们自己的事情自己做；培养幼儿的时间观念，让他们知道什么时候做什么事，什么时候不该做，并控制自己的愿望和行为。
2、学习方面的准备。在大班下学期，我们根据需要开展了“我是小学生”的活动，包括参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等。在一系列的模拟小学生活的活动中，我们给予幼儿大胆表达的机会，为他们做好入小学心理的准备。同时，通过生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养他们坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们巧妙地融入一些文字活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式培养幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯，以及集中注意力和耐心的能力。我们还举行了抢答比赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，调动他们上小学的愿望。在这个潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依赖父母和老师。
（二）教师和保育员密切配合，共同搞好班级工作
1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：
1）四位老师常沟通，统一行为习惯的要求，并在每周的重点中对具体的行为要求达到共识和落实。
2）每一项活动都要求达到要求，巩固检查在后。
3）发动小小管理员、小组长、班长和守门员的作用。比如，用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样既调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。
2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。
1）让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并制定出规则。比如，班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应该如何分类、摆放，启发幼儿并制作标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。
2）给予幼儿精神上的鼓励和支持。通过社会性活动“分析对与错”、“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明白自己应该怎么做，为什么要这么做，并在日常生活中互相提醒、帮助，而不是检举、监督。老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。
3）大胆地给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，而不是简单地将幼儿限制在某些常规要求中。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中，他们专心致志地操作，没有时间违反常规。这种自由宽松的氛围促进了幼儿良好常规的形成。
3、创设良好的环境，促进孩子的成长。
为了创设一个干净整洁的环境，我们班的保育员老师每天一小扫三天一大扫，定时定期地为孩子晒洗棉被套和被褥。当夏季来临时，他们又仔细地给小朋友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦得干干净净。为了改善盥洗室的干燥环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在照顾特殊儿童时，我们没有怨言地给乐乐服中药，为王人杰每天间隔两个小时滴眼药水。我们致力于为孩子们提供一个干净、舒适的环境，让他们健康成长。
二、教研工作
1、在配合幼儿园开展的教研《思维课程和各领域的结合》中，我们认真学习有关《思维游戏课程》的理论和文章。我们不断专研和探讨，并积极寻找时间互相听课，参考有关资料，分析教材，不断尝试，提高自己的教研水平。
2、配合大组科研思路，我们根据大班幼儿的特点开展了《思维游戏课程和艺术健康领域的结合》这一课题的研究。我们注重观察了解，不断反思，根据幼儿的需要及时调整《思维游戏课程》活动课程和目标。在教育教学过程中，我们提供的材料给予幼儿自由的空间。我们寻找幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，我们抓住教育的最佳时机，促进幼儿的活动纵深发展。
1）在课题实施中，我们积极主动地为幼儿创造健康交往的环境和机会。通过创造性游戏和互动的对抗游戏，引导幼儿进行交往，将交往融入到游戏中。
2）将促进幼儿社会交往明确列入系统教学计划中，作为幼儿活动的重要环节。我们将自由活动时间作为幼儿学习和交流社会的重要时间，让幼儿自己体验自己是行动的主人，感受到行动后的满足和愉快。老师成了组织者，设计了许多游戏。幼儿根据自己的兴趣找到有共同爱好的伙伴，玩得很开心。
3）通过讨论、个别交谈和引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在《思维游戏》的课程中，幼儿会遇到困难和挫折。我们教导他们如何正确对待失败和挫折，让幼儿在活动中寻找答案、发表意见，为自己得出结论提供机会。在需要答案的过程中，我们有效地帮助幼儿表达真实想法，提高他们辨别是非的能力。
3、在艺术教育中培养幼儿的创造思维。艺术有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力、创造力和表现力。
1）将创造性思维的理念融入艺术教育，为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与艺术的创造活动。比如，在学习舞蹈《春雨沙沙》时，教师启发幼儿思考自己跳舞与老师不同之处，他们的小脚丫在说什么，想传达什么信息。在学习队形时，让幼儿自己参与设计并画下来，分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维和参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。
2）激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动参与活动。比如，在美术活动《我的漫画》中，先让幼儿欣赏一些大作家的作品，然后让他们找到自己的同伴在教师提供的作品中。在寻找的过程中，发现漫画和普通画的不同之处。然后让幼儿尝试画自己或同伴的漫画。有了动机才是创造的源泉。
4、区域活动和课程的结合。
1）围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时，有许多经验的积累和活动的延伸。将课程主题和区域内容结合起来，使课程可以在游戏活动中延伸，并对知识经验进行巩固和积累，让幼儿在游戏中满足上个主题的兴趣。比如，在主题活动《春天到》中，将课程与区域活动结合起来，让孩子们在区域中自由搭建春天的事物，在手工区制作杨柳和桃花等。在主题活动《走进小学》中，让幼儿在区域活动中进行写数字、写名字等自主活动。
2）让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆地动手操作，展示自己的作品，我们鼓励幼儿自由地张贴自己的作品，自由地制作自己想做的玩具。通过观察、了解和讨论，根据幼儿的差异再投放和收集幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性和可变性的材料进行操作。比如，在语言角投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行讲述。这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动，不仅体验到了成功的快乐，还促进了幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参与收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓励和支持。我们作好宣传工作，争取得到家长的理解，并参与收集活动。通过这样的评价方式，幼儿共同参与了评价活动，活动中孩子们的活动更有主题性和投入。
三、家园配合，共育新苗。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于幼儿园大班班务工作总结下学期文档，欢迎各位阅读和借鉴。
幼儿园大班班务工作总结下学期1
一学期又过去了，大班幼儿即将离开幼儿园，进入一个全新的学习和生活环境。我们的重点工作是如何帮助幼儿更好地适应小学的学习和生活。因此，我们加强了幼儿的规则意识，培养了良好的学习习惯和学习态度。同时，我们也注重孩子们身体健康和良好的性格特征的培养。回顾这学期的工作，我们取得了不少收获。以下是我们的总结：
一、教育教学工作：
大班幼儿的求知欲旺盛，他们的知识面不断扩大，吸收新知识的能力也很快。我们认真研究了教育纲要，并将纲要精神贯穿于日常活动中，通过纲要指导我们的教学工作。我们鼓励幼儿自立、自理，采用了探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。特别是在幼小衔接方面，我们将其作为本学期的重点。为此，我们开展了一系列的幼小衔接活动，如参观小学、妈妈来上课、看哥哥姐姐上课、幼小衔接主题性家长会等。根据幼儿的具体情况，我们还开展了一些有针对性的主题活动，例如《走进小学》、《规则》、《和时间赛跑》等。通过家园合作，我们逐步将幼儿在学习习惯、常规要求、时间意识、生活能力和语言阅读能力等方面与小学相互衔接起来。本学期我们还开展了特色教学活动——合唱。孩子们对这一活动兴趣很浓，学会了形式多样的唱法，如《两只小鸟》、《法国号》、《两只老虎》等歌曲。通过参与合唱，幼儿培养了一定的合唱技能，学会了倾听和遵循指挥的能力。在全国少儿歌曲大赛宁波分赛区中，岑真真小朋友获得了优胜奖。此外，我们还利用废旧材料进行手工制作，提高了幼儿的动手和想象能力。
二、家园活动：
除了常规的家长工作外，我们还做了一些其他的工作。我们向家长宣传了《如何做好幼小衔接》以及入学前应做好的心理准备，激发了幼儿的入学愿望。我们与家长积极配合，加强了家园联系。每周我们展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容和教育要求。同时，我们及时进行家访和电话联系，与家长交流，商讨更积极有效的教育方法。开学初，我们积极调动家长和孩子们一起制作渔灯，有15名幼儿制作的渔灯参加了比赛，是全园参加人数最多的班级，最后5名幼儿获得了优胜奖。我们还开展了家长助教活动，邀请张可婧妈妈上课教授拼音，励佳棋婆婆展示剪纸等，充分挖掘了家长的才艺资源。在“五一节”上，谢安小朋友的家庭代表丹西街道进行了才艺表演，并获得了二等奖。家委会在各项工作中发挥了重要作用，我们开展了许多园外活动，如仓岙野餐活动、松兰山活动等。大家齐心协力，圆满地完成了每一次活动。
三、幼儿活动：
丰富的生活是孩子们成长的摇篮。本学期，我们班开展了一系列活动，如“广告比赛”、“识字比赛”、“春之声广播站”等，旨在提高幼儿的口语和识字兴趣。在“3.8”节，幼儿们亲手制作贺卡，并到大马路上送贺卡。这是他们第一次与陌生人交流，提高了他们的社会交往能力。根据主题教学的需要，我们组织了各种讨论和辩论活动，提高了幼儿的语言表达能力。此外，我们还开展了“小小气象站”、“爱心捐助活动”、“小小模特表演”、“六一小小运动会”等活动。
四、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，我们在繁忙中又向前迈进了一大步。不仅孩子们在各方面得到了发展，我们自己也与孩子们一起进步了。在工作中，我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在欣喜之余，我们也进行了反思，发现了一些不足之处。例如，在主题活动中，我们预设教师干预的过多，幼儿生成的较少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中，教师的观察注重全面性，个别性和深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性不够强；个别幼儿的惰性和依赖性较强；个别幼儿不够大方胆小怕事等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真反思并进行调整，汲取先进的经验和管理方法，发挥优势，弥补不足。
幼儿园大班班务工作总结下学期2
时间过得很快，转眼间一个学期就过去了。我们班级是一个全新的组合体，但大家都能很快地融入这个新大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中非常重要，因为这是幼儿园学习的最后一年，也是幼儿园与小学衔接的一年。幼儿将来能否适应小学生活，关键还在于大班的学习生活。通过一个学期的幼儿园学习生活，每个孩子都取得了很大的进步。为了更好地完成以后的工作，提高保教质量，我们将《纲要》精神贯彻到日常活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现在我将本学期的工作总结如下：
首先，我们不断学习提高自身素质。提高自身素质只能通过多种渠道持续学习来实现。只有如此，我们才能提高对教育事业的责任心，提高自身的素质和教学能力。在本学期中，我积极参加各项时事和政治学习，坚持把理论与实际相结合。从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期，我充分发挥了自身的凝聚力作用，坚持以身作则、勇于奉献、勤恳工作。无论是否当班，我都努力做好并检查班级的各项工作。只有这样，才能让其他老师充分投入到工作中，不计较个人得失，充分发挥团队精神的作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，我们真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，推陈出新地进行教学工作。
教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说，家长非常重视。在这个学期中，我们认真准备每一节教育活动，并在设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音和数学教学方面，我们查阅了大量资料，并与其他教师交流，以确保知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点和学习情况，针对他们不会或掌握不好的内容，进行个别辅导和练习。
安全工作是不能忽视的，生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们加强了幼儿园各方面的安全工作，对幼儿进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。我们还进行了深入的安全教育和检查，以防患于未然。为了进一步提高园内师生的消防安全意识，熟悉灭火和应急疏散的安全常识，掌握灭火和疏散的组织程序，以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力和引导人员疏散的技能，我们组织了一次消防演习活动，活动中还有市消防大队队长亲临指导。
参加消防演习的师生们都感到，这样的演习不仅让大家真正地学习、掌握、理解和运用消防知识，学到了新知识和新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园的消防安全打下了坚实的基础，达到了预期的目的。
总的来说，这个学期我们班级取得了很多成绩。大家在学习上进步明显，教学工作得到了家长的肯定，安全工作也得到了有效的加强。但我们也发现了一些问题，比如教学中仍有不足之处，安全工作还有待进一步完善。下个学期，我们将继续努力，改进不足，争取取得更好的成绩。
幼儿园大班班务工作总结下学期3
区域游戏是在正确的教育观、儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动和我园的教学特色开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。
据幼儿的年龄特点，我们大班年级组一共开设了民间游戏区、编织区、美食区、印染区、服饰区、剪纸区、益智区、科发区、建构区、阅读区、表演区等，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。
首先，在材料的投放方面，我们结合幼儿园的教学特色——民间游戏，挖掘农村资源，共同制作游戏器材。在区域活动中，我们有很大一部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，都来自幼儿和家长的共同收集并进行制作。幼儿对各自带来的游戏材料都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，也进一步开发了农村资源。
其次，巧用区域活动器材，让幼儿人人参与各种活动。民间游戏区器材有很多的品种，如：沙包、抽陀螺、滚铁圈、抬轿子、竹竿舞、跳布袋、旱龙船、踩高跷、抛绣球、推小车、风车、竹蜻蜓等近30个品种，但每班每种的数量较少，我们便把所有大班的民游器材集中起来进行整理分配，责任到班，每班负责管理5、6种，然后设计游戏方案和安排表，这样就可以让大班的所有孩子都能玩到所有的民游器材。
另外，区域材料能做为班级主题活动的延伸。区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
在幼儿的发展过程中，给予他们充分的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
同时，我们也要仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不尽相同的。在民间游戏区设计了“旱龙船”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩，还能自己组织进行比赛;但是有几个幼儿不会玩，还对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“同色的一双旱龙船”改成了“不同色的旱龙船”的游戏，如一只是绿色，一只是黄色，那么就可以按照颜色进行直观的喊口号进行游戏。游戏器材适当调节后，能力差的幼儿也有了很高的游戏兴趣。
良好的师幼互动也是区域活动中的重要环节。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
同时，我们也要用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等。我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
通过我们的努力，虽然孩子的游戏水平得到了提高，但在很多方面还存在着问题，比如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在民间游戏区，孩子们的积极性不够，往往会产生游戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺。因此，在以后的游戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿游戏兴趣。我们准备把游戏展示、活动比赛等形式加入到幼儿活动中去，班与班之间能跟深入的交流活动，取长补短，让每个活动区能精致的呈现，也让孩子们都能尽情的游戏。让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
幼儿园大班班务工作总结下学期4
眨眼间，二月即将结束，这个月我们班上的小朋友生病的人也增多了，但他们都坚持上幼儿园。对于本月的班级工作，我将从以下几个方面进行总结。
一、教育教学
1、本月进行了幼儿防拐演练，各班的家委会成员积极配合，扮演陌生人引诱小朋友。我们班的幼儿都非常聪明，用正确的方法拒绝了陌生阿姨的引诱，但有一个小朋友还是跟着陌生阿姨走了。因此，我们仍需加强幼儿的安全教育。
2、同时本月还举行了“感恩祝福，感恩有你”的家长开放日暨感恩节主题活动。宝贝们在活动中表现得非常出色，认真地跟着太阳哥哥做早操，还和家长一起包饺子、做手工。最后，小朋友们非常开心地和家长一起享用了自己动手包的饺子，小朋友和大朋友都很开心。
3、我认真备课，课后及时反思，按照课表认真上课。
二、卫生保健
1、我们做好了幼儿冬季入园的卫生保健工作。加强了活动室和午睡室的卫生工作，提醒幼儿多喝开水。同时，通过日常活动和健康活动，让幼儿了解冬季中的一些自我防护知识。
2、我们给幼儿准备了汗巾。
3、继续做好幼儿的健康检查预防工作，对每位幼儿进行细致的检查。
4、继续加强幼儿的常规教育，帮助能力较弱的幼儿正确穿脱衣裤，端正用餐坐姿，继续学习整理小床，以养成良好的午睡和用餐习惯。
