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本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务。从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每周三、四由年级组长负责组织讨论。并由院长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。
二、注重理论学习，提高教师业务水平今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节：美术和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了美术和音乐教学。再学习完教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了美术课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月的市、区检查交流活动中，我们的音乐活动得到了一致的好评。全园教师的美术和音乐教学能力有了普遍提高。
三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班教师积极准备，取得了圆满成功。促进了家长与幼儿园之间的联系。
四、积极准备、做好课题工作。我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极配合做好和课题相关的资料搜集整理，并制定了“以能力为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。
五、存在不足今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。
1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。
2、教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。
3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。
4、评课不能深入分析，只能从表面分析。
六、今后努力方向针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：
1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。
2、每月组织观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。
3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。
4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取取得名次。
5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。
关于幼儿园教研工作总结汇总2
一、指导思想
陶行知先生曾经说过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子形成行为习惯的最佳时期。在低龄幼儿阶段，他们正处于自我行为发展的起步阶段，这个时期培养孩子的习惯非常重要，也是养成好习惯的关键时期。然而，对于刚刚入园的小班幼儿来说，他们的注意力容易转移，所以我们应该如何培养他们良好的习惯呢？本学期的教研工作主要针对小班幼儿的这个年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）融入到幼儿日常生活和游戏活动中，通过孩子们感兴趣的事物来教育他们，这样他们就相对容易接受和掌握。本学期的教研工作主要包括以下几点：
一、促进幼儿养成良好的习惯，培养幼儿园的特色，提高教师的教科研能力。
通过了解教师工作情况和需求调查，我们发现教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步学习习惯的内容模糊不清，目标不明确，要求不具体；同时，习惯的培养融入到一日生活和游戏活动中的方法和形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在潜移默化中养成习惯的环境创设和家庭共育等方面存在很多困惑。为了提高教师对小班幼儿良好习惯养成教育工作的能力，我们从小班幼儿的实际出发，大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，让幼儿初步形成自我管理、自我服务、自我监督的意识；促进幼儿养成良好的习惯，培养幼儿园的特色。
二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式和方法
1、教研内容注重实用性
针对小班幼儿的特点，观察他们的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需要解决的问题和困惑，明确教研态度，确保幼儿习惯养成的质量，明确教研专题为“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点和难点问题，结合教学经验和理论依据，组织教师进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题和困难，使教研活动真正发挥促进作用。
2、教研方式注重开放互动式
围绕“发现问题、解决问题、反思问题”一系列教研活动过程，进行全体教师参与的方式，培养教师的表达和评价能力。抓住培训和观摩的机会，利用到示范园蹲点观摩和参加各种培训学习机会，拓宽教师的视野，通过多学习、多实践逐步提高教师的教育教学水平。
三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量
本学期将继续把幼儿日常生活中的各个环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规作为关注重点。通过常规制度的引导，大家注重一日保教规范的落实，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，确保幼儿园的保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，我们将关注幼儿园一日活动的每一个细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在制定游戏计划、创设游戏环境、指导游戏等环节中，我们将充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料，大胆友好地交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
1、规范养成教育，加强对幼儿各个习惯养成工作的指导与检查。
本学期，我们将对幼儿各个方面的习惯养成及教师养成教育工作进行跟班指导、督促和检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。
2、实行随机查课和“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价和指导。
3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由授课教师介绍这堂课的相关问题，然后大家畅所欲言，共同讨论，从中寻求最佳的教育途径。
四、加强队伍建设，提升教师的专业素质。
1、利用业务学习和日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效地将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常阅读各类早期养成教育类杂志，不断提高自身的教研能力；鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新的信息。
五、按照课题的要求认真落实，完成课题结题工作。
1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。
2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的整理。
六、具体工作安排
二月份：
1、制定教研计划。
2、教研组定期开展集体备课，研读教材。
3、各年级商讨新早操。
4、进行调研前期工作。
三月份：
1、进行教师自主游戏视频案例的撰写培训。
2、研讨小班幼儿行为习惯的主题活动。
3、观摩小班幼儿行为习惯主题教学活动。
四月份：
1、研讨小班幼儿行为习惯的环境创设。
2、总结和分享小班幼儿养成行为习惯的阶段性成果。
3、建议教师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读。
4、定期开展集体备课和研读教材。
五月份：
1、阅读分享“小班幼儿养成教育”的相关内容。
2、观摩研讨小班幼儿交往和学习习惯的主题活动。
3、探讨和研究如何培养幼儿四大习惯。
六月份：
1、对小班幼儿生活和卫生习惯进行阶段性总结，分享经验。
2、梳理课题资料，撰写结题报告。
3、展示教研组的成果。
4、对教研组成员进行考核和评价。
5、整理资料并进行归档。
关于幼儿园教研工作总结汇总3
我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革。幼儿园作为教育体系中的一部分，也需要顺应潮流，在改革开放的大潮中不断向前迈进。为了创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向正在响应新《幼儿园教育指导纲要》的号召。因此，新《纲要》的学习成为我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。
为了有效开展教研活动，我们首先要让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。有些教师认为教研只是专家学者的事情，教师只需要做好本职工作就可以了。为了改变这种观念，我们要让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，是解决教育实践中问题或疑难的重要途径。通过教研可以改进工作方法，提高教育教学活动的质量。同时，教师要明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平直接影响幼儿园的教育质量。此外，教师要明确教研的内容与教师的实践经验密切相关，教师在日常教学工作中应该不忘自己是研究者，提出的问题可能正是教研活动的主要内容。通过这些措施，可以激发教师参与教研活动的积极性。
其次，我们要加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和观念更新直接关系到保教质量的水平。为了提高教师的整体水平，我们坚持外学习、内研究的方法，通过外出学习、网络、书刊等方式对教师进行理论培训。同时，我们组织教师观摩其他幼儿园的教学环境创设活动，让教师学习先进的经验并与大家分享。通过这些理论培训，教师对教育教学有了新的认识，能够更好地应用于实践中。
在教研活动中，我们注重教师的实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动具有很大的灵活性和选择性，单纯依靠理论学习很难使教师真正理解和领会。因此，我们为教师提供实践操作的平台，让她们在操作中发现问题。在教师集体备课的过程中，我们鼓励教师充分发挥主动性，预设幼儿在活动中可能遇到的问题，思考如何优化主题环境，如何让环境与幼儿对话等。通过集体讨论和思维碰撞，教师们可以互相学习，共同提高教学质量。此外，我们还组织各种活动，让教师在实践中不断成长，同时注重教师的反思学习，从点滴中寻找问题的切入口，从研讨中总结经验。
在教研活动中，我们采取多样化的形式，提高教研效果。本年度，我们开展了以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠道教研活动。这些活动不仅提高了教师的教育技能，还解决了教育困惑，多样化的形式让教师从多个角度获取知识。通过这些教研活动，教师的专业成长有了跨越式的前进，观察的敏锐度、问题分析和解决能力、活动组织能力、写作能力等方面都得到了提升。
然而，教研活动中还存在一些不足之处，比如缺乏实践过程中的反复论证，对现代化信息技术的应用掌握不够充分，个别教师不善于表达自己的意见，忽视了家长在教研中的作用等。在今后的工作中，我们将不断改进方法，不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争在教研中取得新的突破。
关于幼儿园教研工作总结汇总4
一、本学期工作重点
本学期的工作重点是继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究。我们将重点关注混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合、蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容的整合等方面。同时，我们也要注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累。根据不同年龄阶段的研究重点，我们将做好观察记录与个案累积工作。
二、具体工作安排
在二、三月份，我们将讨论本学期的工作重点，并学习相关资料，如“教师如何做质的研究”一书，以改进观察记录的方法。我们还将接待来自台湾和美国的专家，进行指导。在上学期的工作基础上，我们提出了本学期需要思考和实践的问题，包括如何使操作中的目的要求在其他环节中体现，如何提高幼儿的倾听理解能力，以及如何使混龄操作更加活跃和合作。同时，我们也听取了专家对我们园积累资料的点评，深切感受到平时案例积累的重要性。因此，从下个月开始，我们将每周二定为教研日，上午进行教学观察，下午进行讨论，结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。
四月份，我们将小结上一阶段混龄操作和观察记录的情况，并提出下阶段的行动计划。同时，由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也告一段落。五月份，我们将收集整理各类资料，寻找问题，以幼儿成长档案为主。
我们还将请专家来园观摩点评，并学习“关于教师专业化素质的培养”，以钱晶为主，讨论并建立一项课题。参与幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化素质培养的内涵。钱晶完成了《在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究》的课题建立，并申报区级课题。六月份，我们将进行个人专题小结交流，汇总整理各类资料。
三、教研组人员分工
由于我们的蒙台梭利幼儿班还处于实验阶段，因此组内每个教师都要在积极承担实践研究任务的同时发挥出自己的特长，为更好地开展教研组工作尽自己的一份力量。具体分工如下：
王忆：全面负责蒙氏班各项工作的统筹安排，以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与园本特色内容的整合方面的资料。
沈佩青：负责情报资料积累，以及中班语言、文化内容的丰富与积累。
杨雯：负责蒙氏与二期课改结合的资料积累，以及几小班语言、文化内容的丰富与积累。
钱晶：负责各项资料的总结与整理。
关于幼儿园教研工作总结汇总5
我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的'号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。
新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念。为了贯彻新《纲要》的要求，我园积极开展教研实践活动。九月份，本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念，并根据学习内容制订了教育教学计划。在制订教学计划的过程中，每位教师都重视培养幼儿各方面的潜力。我们认识到在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科之间应该进行整合。因此，我们的教师在教学计划中充分体现了幼儿教育的全面性和整体性。十月份，在园主任的带领下，我们开展了听随堂课活动，即将退休的两位老师也积极参与了此活动。
十一月份，我们的青年教师参加了第_届“__杯”评优课比赛。在活动中，教师们专心研究教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，并准备了充足的活动器具。我们的教育既体现了基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动的主题是“科学”。因此，许多教师的课都充分体现了鼓励幼儿“探究”的理念，课程选择和设计都充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，教师们用心引导幼儿参与教学活动，注重培养幼儿的观察潜力和动手潜力。教师们通过讲解、示范、表演、提问、游戏等方式，激发幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，加深了幼儿与教师之间的情感，同时教育活动的目标也得到了提升。评优课活动结束后，教师们展开了讨论，对课程的各个环节进行了细致的分析和评判。大家积极发表自己的观点，分享自己宝贵的教育教学经验，并提出了许多意见和推荐。评优结束后，我们推选出了获一等奖的__英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。
关于幼儿园教研工作总结汇总6
在新学期开始时，我们幼儿园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎实地推进本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活。我们将以研究确定适合不同年龄幼儿的主题活动内容为载体，立足于本园实际情况，挖掘资源优势，深入进行课程改革。同时，我们将对教师进行分层次的培训，提高他们组织活动和教研的能力。
本学期的工作重点有以下几个方面：
1. 用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
2. 每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论教学中的难点问题，共同研究教学技巧，分享教学亮点，提高教学质量。
3. 针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确定教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性和实效性方面进行有效的探索。
4. 对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训和提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教学技巧，提高教学能力。
5. 组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。
主要工作及措施如下：
1. 以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式和方法。
a. 在教研内容上，注重实际性和实用性。园长要参与教育教学工作，与教师一起通过相互观摩和参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中的问题和困惑，确定教研专题，并组织教师进行讨论。同时，针对教师们共同关注的热点和难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨和实践，确保教研工作的实际性和实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题和困难。
b. 在教研方式上，注重开放式和互动式。采取全体教师参与和轮流主讲的方式，进行每月一次的教研活动。通过讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才和胆量。利用示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，逐步提高教师的教育教学水平。
c. 在指导策略上，注重自主性和互助性。通过自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助、相互指导，每月进行一次以上的相互听课评课，促进教师的成长，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
2. 以加强常规工作为重点，提高本园保教工作水平。
a. 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导和检查。定期培训、指导、督促、检查、分析和调控幼儿一日生活的各个环节和教师工作常规，增强保教工作的有序性。
b. 开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄和每个阶段的发展特点，让孩子在快乐中成长。
c. 坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
d. 以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。开展全园性的主题活动，根据《纲要》的要求，探索适宜各年龄班幼儿的活动内容和形式，并及时进行整理记录。
e. 注重教育环境创设的合理性和实效性。通过园内环境布置设想和研讨活动，让各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师共同讨论，相互学习，使教师们互相补充优缺点，让环境真正为幼儿服务，发挥环境育人的功能。
3. 开展班级交流活动。
在开学初，组织教师认真制定各类计划，并进行交流活动，如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等。帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
4. 以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
a. 针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习和日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，树立良好的榜样，用自己的言行去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。通过关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，将新观念转化为教育行为。
b. 鼓励教师利用业余时间参加进修，提高专业水平。建议教师经常翻阅早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
c. 加强全园教师的教育教学基本功的培训和提高，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能提供外出观摩、听课、听讲座、借班上课等机会，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将举行《主题活动设计评选活动》、《走进新规程》知识竞赛和《教师六项技能比赛》活动。
d. 以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师反思自己备课、上课和听课中不符合新《规程》要求的教育行为，及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。
e. 开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师进行跟踪听课，重点指导教学常规工作。本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。
5. 以服务家长为宗旨，切实做好家长工作。
a. 开学初，各班精心设计家长园地版面，美观新颖，题材多样。及时并经常与家长联系、沟通，计划在学期中期召开家长座谈会，向家长开放半日活动，设立“家长信箱”和“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，通过电话联系、家访等方式继续开展好家访活动。各班开展每月一次的家长园地，增强家长对孩子情况和园里工作的了解。
b. 继续发动家长为幼儿制作足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养他们参加体育活动的兴趣。
c. 本学期将进行两次家长问卷调查，找出工作中的不足和优势，更好地为孩子服务。
以上是本学期的主要工作安排。
三月份的主要工作安排如下：
1. 制定幼儿园教学、科研工作计划。
2. 各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动。
3. 召开小班新生家长会，发放家长问卷。
4. 召开“课题研讨会”。
5. 开始随堂听课。
6. 更新环境布置（结合主题教学和课题）。
7. 举行“优秀教学活动案例评比”活动。
四月份的主要工作安排如下：
1. 制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作。
2. 进行随堂听课。
3. 外出观摩幼儿园教学活动。
4. 开展园本教研课评比。
5. 组织学习有关“评课”的专题文章，进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，提高教师评课质量。
通过以上的工作计划和措施，我们将努力提高幼儿园教育教学工作质量，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
关于幼儿园教研工作总结汇总7
一、上学期教研工作分析
在上学期，我们对《怎样与教育目标相结合，让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究。在园领导的正确引导下，以及老师们的共同努力下，我们取得了显著的效果。
首先，通过教研活动的深入开展，我们提高了教师指导幼儿活动的能力。在教研活动中，老师们通过不断的探讨和研究，解决了工作中的实际问题。例如，我们探讨了材料的制作和指导幼儿活动的策略。通过不断努力，我们提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，并积累了宝贵的活动指导经验。
然而，我们也发现了一些不足之处。在对幼儿进行活动区指导时，我们发现幼儿虽然能够自主选择材料，但他们对活动的兴趣并不是很浓厚。在活动区的活动中，他们只是简单地摆弄一些材料，缺少细致的观察。例如，在科学区，幼儿只是简单地观察动植物的生长过程和变化，不能连续观察，也不会单独做观察记录。
因此，我们的教研工作的目标是，希望教师能够根据幼儿的特点和教育目标，开展适宜的科学活动，提升材料的使用价值，促进幼儿的全面发展。
二、研究目标与措施
（一）如何根据本年龄班的特点和教育目标，开展适宜的科学活动。
我们将学习科学领域的知识，制定并研讨科学区材料投放计划，以便为落实科学领域目标作充分的准备。
（二）如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。
我们将利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，以更好地落实科学领域目标。同时，我们还将通过区域活动材料投放观摩活动，指导教师合理创设科学区，并依据计划投放适宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发现和交流。
（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受和体验获得相关的学习经验。
我们将深入研究声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，达到促进幼儿大胆探究的目标。同时，我们还将通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
三、收集资料的项目和方式
我们将收集科学区角材料的照片及说明，以便更好地了解材料的使用情况和效果。
四、具体教研工作安排
三月份
1、3月第二周：各组根据园教研计划制定本组的教研计划。
2、3月第四周：学习刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本班的科学活动内容。
四月份
1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。
2、4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。
五月份
1、5月第二周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。
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关于幼儿园教研工作总结汇总1
本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务。从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每周三、四由年级组长负责组织讨论。并由院长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。
二、注重理论学习，提高教师业务水平今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节：美术和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了美术和音乐教学。再学习完教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了美术课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月的市、区检查交流活动中，我们的音乐活动得到了一致的好评。全园教师的美术和音乐教学能力有了普遍提高。
三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班教师积极准备，取得了圆满成功。促进了家长与幼儿园之间的联系。
四、积极准备、做好课题工作。我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极配合做好和课题相关的资料搜集整理，并制定了“以能力为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。
五、存在不足今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。
1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。
2、教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。
3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。
4、评课不能深入分析，只能从表面分析。
六、今后努力方向针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：
1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。
2、每月组织观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。
3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。
4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取取得名次。
5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。
关于幼儿园教研工作总结汇总2
一、指导思想
陶行知先生曾经说过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子形成行为习惯的最佳时期。在低龄幼儿阶段，他们正处于自我行为发展的起步阶段，这个时期培养孩子的习惯非常重要，也是养成好习惯的关键时期。然而，对于刚刚入园的小班幼儿来说，他们的注意力容易转移，所以我们应该如何培养他们良好的习惯呢？本学期的教研工作主要针对小班幼儿的这个年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）融入到幼儿日常生活和游戏活动中，通过孩子们感兴趣的事物来教育他们，这样他们就相对容易接受和掌握。本学期的教研工作主要包括以下几点：
一、促进幼儿养成良好的习惯，培养幼儿园的特色，提高教师的教科研能力。
通过了解教师工作情况和需求调查，我们发现教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步学习习惯的内容模糊不清，目标不明确，要求不具体；同时，习惯的培养融入到一日生活和游戏活动中的方法和形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在潜移默化中养成习惯的环境创设和家庭共育等方面存在很多困惑。为了提高教师对小班幼儿良好习惯养成教育工作的能力，我们从小班幼儿的实际出发，大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，让幼儿初步形成自我管理、自我服务、自我监督的意识；促进幼儿养成良好的习惯，培养幼儿园的特色。
二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式和方法
1、教研内容注重实用性
针对小班幼儿的特点，观察他们的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需要解决的问题和困惑，明确教研态度，确保幼儿习惯养成的质量，明确教研专题为“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点和难点问题，结合教学经验和理论依据，组织教师进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题和困难，使教研活动真正发挥促进作用。
2、教研方式注重开放互动式
围绕“发现问题、解决问题、反思问题”一系列教研活动过程，进行全体教师参与的方式，培养教师的表达和评价能力。抓住培训和观摩的机会，利用到示范园蹲点观摩和参加各种培训学习机会，拓宽教师的视野，通过多学习、多实践逐步提高教师的教育教学水平。
三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量
本学期将继续把幼儿日常生活中的各个环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规作为关注重点。通过常规制度的引导，大家注重一日保教规范的落实，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，确保幼儿园的保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，我们将关注幼儿园一日活动的每一个细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在制定游戏计划、创设游戏环境、指导游戏等环节中，我们将充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料，大胆友好地交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
1、规范养成教育，加强对幼儿各个习惯养成工作的指导与检查。
本学期，我们将对幼儿各个方面的习惯养成及教师养成教育工作进行跟班指导、督促和检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。
2、实行随机查课和“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价和指导。
3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由授课教师介绍这堂课的相关问题，然后大家畅所欲言，共同讨论，从中寻求最佳的教育途径。
四、加强队伍建设，提升教师的专业素质。
1、利用业务学习和日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效地将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常阅读各类早期养成教育类杂志，不断提高自身的教研能力；鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新的信息。
五、按照课题的要求认真落实，完成课题结题工作。
1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。
2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的整理。
