下面小编整理了一年级数学上册教学工作总结第一学期内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集1
一个学期很快就过去了，回顾这个学期，我担任一年级62班数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成。为了认真完成教学任务，我深入研究了教育教学方法，并根据学生的实际情况采取了有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，引导他们参与学习的全过程。本学期即将结束，为了更好地总结过去的教学工作，迎接下学期的挑战，我对本学期的教学工作进行如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容和学生的实际情况，认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都进行了深入理解。我了解教材的结构，重点和难点，掌握知识的逻辑关系，以便更好地教授课程。我还制定了适合学生的教学方法，并详细记录了教学过程的步骤和时间安排，认真编写了教案。每一节课我都做到了“有备而来”，在课前充分准备，并制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课前、课后及时对该课进行分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课过程中，我注重讲解的清晰、条理、准确、情感和生动。我努力调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我特别注重以知识本身吸引学生的兴趣，巧妙地引入新知识，精心设计问题，营造学生渴望获取新知识的心理状态，激发他们的学习积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作。一年级的孩子年龄小，他们特别喜欢被表扬。我抓住他们的闪光点，越表扬他们就会越学得好。在提高兴趣的同时，我也教给他们学习的方法，并认真细致地进行查漏补缺工作。在课堂上，我抓住机会提问他们，鼓励他们，表扬他们，这样他们就会轻松地学习并愉快地进步。对于不同层次的学生，我进行了相应的辅导，以满足他们的需求，避免了一刀切的弊端，并加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，不仅限于学习知识性的辅导，更重要的是引导他们改变学习思想，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而对学习产生兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不仅是一项任务，而且充满乐趣。这样，后进生的转化就由原来的被迫学习转化为自觉求知。在此基础上，我认真细致地进行查漏补缺工作。
四、认真批改作业
我布置作业时注重精读和精练。我针对学生的不同层次布置有针对性和层次性的作业，力求每一次练习都能发挥最大的效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析他们的作业情况，将出现的问题进行分类总结，并根据情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。”在做数学作业时，我要求学生书写格式规范，正确书写阿拉伯数字和符号。对于作业的书写，我以典型示范和表扬为主导。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
总之，一个学期的工作已经结束，我有了一些收获，同时也发现了一些不足。对于工作中的不足之处，我将及时找出差距，并积极弥补不足之处。教学工作是苦与乐相伴的。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地努力工作，再接再厉。在总结本学期经验教训的基础上，努力将下学期的各项工作做得更好。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集2
本学期，我担任一年级数学教师。由于一年级学生的年龄较小，自制力较差，学习时受心理因素的影响较大，上课时容易动来动去，不遵守纪律，喜欢分心玩小东西等等。刚开始时，我对于没有教学幼儿经验的自己感到非常困难。但是通过不懈的努力，我向有经验的老师请教，并不断向她们学习，不断研究新的教育理念和教学标准。只有根据学生的心理活动规律，将学科特点与年龄和心理特征结合起来，才能让学生愿意学习并主动参与。如果教师采用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练习”的教学方法，学生会感到乏味，越学越不喜欢学习。因此，在课堂教学中，应该力求形式新颖，让学生乐于学习，减少机械化的程序，增强学生的学习兴趣。经过半年的教学，我在低年级数学教学方法方面有了不少收获，主要有以下几点：
首先，我注重将数学教学与生活联系起来，使学生能够感受到数学与生活的紧密关系。我引入生活化的教学内容，激发学生的学习兴趣；我使用生活化的语言，让学生易于理解；我鼓励学生将生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到数学无处不在。
其次，我积极开展小组互助学习，让学生团结合作，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，我鼓励优秀学生自愿帮助较差的学生。在练习课上，我让学生自己出题目，然后在小组内互相交换做题，交换改正。通过这种方式，巩固了学生的知识。
第三，我开展适当的竞赛和游戏活动，提高学生的学习热情。适当的竞赛可以激发学生的学习积极性，小学生在竞赛条件下往往能更加努力学习。在竞赛中，学生们总是希望争取第一名，得到老师的表扬。利用学生的这种心理，可以增加他们的学习兴趣和克服困难的毅力。我组织各种比赛，如“看谁算得快又准确”，“看谁的解法更多”，“比谁的方法更巧妙”等等，让学生们有机会展示自己的能力。比赛的形式多种多样，可以全班比赛，也可以分男女同学比赛，还可以分小组比赛，甚至可以根据学生的能力分组比赛。这样每个学生在不同层面上都有机会获胜，激励的作用就更大，学生的参与热情也会更高。另外，游戏也对调动学生的学习情绪有很大的帮助。我尽量将知识点的教学活动转化为游戏活动，让学生更乐于参与学习活动。
在这个学期中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之处，比如没有进行更实质性的课堂改革，没有使用更新颖的教学方法，教学上好像停滞不前。因此，我应该多学习数学专业知识，以理论引导实践。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集3
光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去了。在这一年当中，我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助和指导，使得教学工作能够更好地完成，高效率地进行，也让自己学到了许多好方法和好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。
我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习。我能够学到并做到与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持一致。每次进行政治学习，我都非常认真，通过学习使得自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。
在平时工作和生活中，我过着朴实、勤俭节约的生活，作风正派，为人诚实，对人诚恳，团结同事，尊敬比我年长的人。同时，我也遵守国家法律法令和学校的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一(5)、(6)班的数学教学工作，我教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风，形成团结、积极向上的班集体。我与班主任一起出谋划策，动脑筋，用心努力。一年级第二学期的数学在整个小学阶段占有一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。我们初步培养学生的抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力以及思维的灵活性和敏捷性等。着眼于发展学生的数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中，我们应着重抓好以下几点。
一、激发学生的学习兴趣。
兴趣是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级的小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣。只有对学习产生兴趣，他们才能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。在新授课和练习课中更加讲究方法。在新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友充当小老师，来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组，给予红花或星星等作为奖品，这样可以促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生的兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，以引起学生的好奇心和思考。这是激发学生学习兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
最后，因材施教，减少难度，保持兴趣。减少难度对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的破旧车，不堪负重。如何使这辆破旧车平稳地行驶呢？就是让他们选择较为平坦的道路行驶。坡度大的路只会让这辆破旧车抛锚，打击学习的信心。这一点作为教师是值得注意的。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况，我们设计了许多适合学生的动手活动。例如，在学习测量时，让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解。我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在进行这些活动时，让同学们互相测量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
通过以上的努力和探索，我的数学教学工作取得了一定的成果。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会继续学习和探索新的教学方法和理念，与时俱进，为学生提供更好的教育环境和教育资源。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集4
本学期我担任一年级(2)班的数学老师，本班共有XX名学生，其中女生XX名，男生XX名。回顾这学期的教学工作，我收获颇多。在班级教学中，我注重激发学生的自主学习能力，让他们在愉快的活动中自主接受新知识，从不同的角度促进他们的全面发展。以下是我本学期一年级数学教学的总结：
一、坚持直观教学。
在教学学生数的组成及加减法时，我大量使用教具辅助教学。例如，在学习10的组成及加减法时，我设计了一个以果园为主题的活动，让学生通过观察图片得出答案，比如树上有5个苹果，树下也有5个苹果，一共有几个苹果？还有学生问道：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果？可以看出，形象直观的图片教具是帮助学生提问和学习的最好工具。
二、重视培养学生的学习兴趣。
在教学中，我不仅让学生学会回答老师提出的问题，而且鼓励他们自己提问。在提供的学习环境中，学生学会提出有价值的问题。有些学生不懂得如何表达自己内心的疑惑，也就是说他们不会提问。在教学过程中，我更加关注这些学生，想象他们的想法，找出他们的好奇心和疑惑所在，然后引导他们用问题的形式表达出来。将好奇心转化为问题，才能引起学生进一步探究的兴趣。这种从好奇心到提问的培养对学生来说将会受益终身。因此，每次进行数学活动时，我都会准备丰富多彩的教具，创设有趣的问题情境，用色彩和图片刺激学生的视觉感官，激发他们的学习兴趣。
三、加强培优辅差工作。
特别是对于那些成绩较差的学生，我从不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手地教。并及时与家长取得联系，教会家长如何辅导孩子。在与家长共同努力下，取得了不错的效果。总之，在课堂教学中，教师应该让学生在他们力所能及的范围内多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量给他们一些思考的时间和活动的余地，使他们能够提出问题。
四、存在问题与不足
由于一年级的学生都很小，他们还不知道学习的重要性，也没有养成自觉学习的好习惯。另外，个别学生在10以内的加减法方面掌握还不够好。
五、今后的努力方向
1、培养学生养成自觉学习的好习惯。
2、与家长或监护人密切联系，随时了解学生的学习和生活情况。
通过本学期的教学总结，我深刻认识到了教学中的重点和难点，也意识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，不断改进教学方法，与家长共同努力，让每个学生都能取得更好的学习成绩。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集5
一年级数学教育的主要任务是通过组织同学们开展丰富的活动来拓展和整理他们在生活中获得的有关数学方面的经验。这些活动的目的是帮助同学们掌握基础的数学知识，培养他们对数学的兴趣，并初步运用数学知识来认识事物，为他们打下入小学所需的基础。
首先，教师通过数学活动来培养小同学们的认识能力。他们提供了充分的条件，设计了多种活动，引导同学们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系。通过这些活动，同学们能够发现问题、提出问题，并解决问题的能力。
其次，一年级数学教育的内容主要包括分类、数的分解、排序和对应等基础知识，以及10以内数的意义和4以内的加减。此外，还会涉及到20以内的加法、减法、连加连减及加减混合等内容。对于同学们来说，这些内容可能有一定的难度，因此老师建议在教学中重点讲解，并暂时不引入新的课程。此外，还会涉及到几何形体和事物的时间（如认识钟表）以及简单的测量活动等。
教学目的要求包括两个方面。首先，在教学过程中，小同学们在老师的引导下能够结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系。他们能够通过自己的操作，理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能够准确地进行加减运算。其次，在活动中，教师还会培养学生的观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。
针对学生基本情况的分析，每个学生的数学基础存在差异。孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础要比张零予同学要强一些。因此，老师准备在教学进度上稍微放慢一点，以便张零予同学能够跟上前两位同学的进度。总之，老师会根据每个同学的情况进行因材施教，带领他们认真开展数学活动，使每个孩子都能在原来的基础上有所进步。
为了达到教学目标，教师采取了一系列的教学措施。一年级数学学习是一种主动积极的活动，同学们可以根据自己的兴趣和需要对周围的事物进行观察和操作。同时，他们还可以展开联想、想象、比较和分析等思维活动。因此，在数学教学活动中，教师准备让数学知识与同学们的日常生活紧密结合起来。他们通过游戏的方式培养学生对数学的学习兴趣，并创造和提供一定的条件，帮助他们合理地运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
综合计划中，教师还会帮助并引导同学们自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等几何形体。这样的活动不仅有助于学生对几何形体的认知，还能够锻炼他们的动手能力和创造力。
通过以上的教学分析、目的要求、学生基本情况分析、教学措施和综合计划，一年级数学教育将成为一个有趣而富有挑战性的学习过程，同学们将在其中获得数学知识，并培养他们的思维能力和创造力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集6
一学期转眼间就过去了，回顾这个学期，我担任了一年级数学教师的工作。学生刚刚入学，还没有养成良好的学习习惯。我非常认真地学习和研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取了有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，并引导他们积极参与学习的全过程。本学期即将结束，为了更好地总结过去的经验，迎接下学期的工作，现在对本学期的教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容和学生的实际情况，认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念进行了深入的理解。我了解教材的结构，重点和难点，并掌握知识的逻辑。我还设计了适合的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行了详细的记录，写好了教案。每一节课我都做到了“有备而来”，在课前做好了充分的准备，并制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。在课前、课后及时对该课进行了分析和总结，写下了教学反思。
二、增强上课技巧——上好课
在上课过程中，我讲解清晰、条理清楚、准确无误、情感饱满、生动有趣。我注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入新知识，精心设计问题，创造出学生渴望学习新知识的心理状态，激发学生的学习积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作。一年级的孩子年龄小，特别喜欢被表扬，我抓住他们的闪光点，越是表扬他们，他们就会学得越好。在提高兴趣的同时，我也教给他们学习的方法，并认真细致地进行查漏补缺的工作。在课堂上，我抓住机会提问他们，鼓励他们，表扬他们，这样他们就会轻松愉快地学习，进步得更快。针对不同层次的学生，我进行了相应的辅导，以满足他们不同的需求，避免了一刀切的弊端。对于后进生的辅导，不仅限于学习知识，更重要的是培养学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理障碍，让他们认识到学习的重要性和必要性，培养他们对学习的兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不仅是一项任务，而且是充满乐趣的。从而自觉地投入到学习中去。这样，后进生的学习就从原本的被动转变为主动，学习成为他们自我意识的一部分。在这个基础上，我认真细致地进行了查漏补缺的工作。
四、认真批改作业。
布置作业时，我注重让学生进行精读和精练。我根据学生的不同情况，有针对性地设计作业，使每一次练习都能达到最好的效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析他们的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行详细的评讲。针对相关情况，我及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。”在做数学作业时，我要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写，我以典型示范和表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1. 对小组合作意识的培养还不够到位。
2. 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3. 这段时间复习中，我发现学生在做题时不看题目要求就开始做，做完之后也不会检查。
总之，一个学期的工作已经结束，我们收获了很多，同时也发现了一些不足之处。我将及时找出差距，积极弥补不足。教学工作中苦乐相伴，我将继续秉持“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉。在总结本学期的经验教训的基础上，努力把下学期的各方面工作做得更好。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集7
今年我教浙教版一年级，对于自己的教学思路有了很大的跨越。但是在整个学期的教学中，我还是有很多遗憾。首先，我高估了学生的学习起点，有时候惊讶地发现很多学生竟然不会像4+7=11这样简单的题目。其次，我对课堂纪律的掌控不如人意，无法像对待六年级学生那样灵活运用策略。当有41名学生一起“奶声奶气”地开始喧闹时，我的耳膜简直快受不了了。最后，我只教授一个班级，对于上不顺利的课程，即使调整了思路也无法重新教授，只能多写一些反思来代替。
本学期的教材内容主要包括：数一数，比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学应用和数学实践活动。其中，10以内的认识和加减法以及20以内的进位加法是重点。教师教学用书上指出：“一位数的加法和减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。”因此开学初期，我采取了一步一步的慢教法，稳扎稳打地让学生理解和巩固。结果在期末复习阶段，我发现学生对这部分内容掌握得非常扎实，这可能也与学生在学前班接触过有关。但是对于“20以内的进位加法”，学生掌握得不够熟练，心算计算速度较慢，有些学生甚至用手指头来计算也很慢。平时我要求学生尽量不用手指头来计算，而只表扬那些能够心算或者使用“凑十法”的学生。渐渐地，学生竟然以使用手指头来计算为耻，导致中下层次的学生不敢出声，考试时口算题全都空白。这是我在平时对学生进行思想教育时的失误。在复习时，我纠正了这个观念，告诉学生：“到了关键时刻，比如考试时，只要能够得出正确答案的方法都是很棒的！”因此，这部分内容成为了本学期的一个难点。
在教学过程中，我坚持了以下几个措施，起到了促进作用：
下面小编整理了一年级数学上册教学工作总结第一学期内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集1
一个学期很快就过去了，回顾这个学期，我担任一年级62班数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成。为了认真完成教学任务，我深入研究了教育教学方法，并根据学生的实际情况采取了有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，引导他们参与学习的全过程。本学期即将结束，为了更好地总结过去的教学工作，迎接下学期的挑战，我对本学期的教学工作进行如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容和学生的实际情况，认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都进行了深入理解。我了解教材的结构，重点和难点，掌握知识的逻辑关系，以便更好地教授课程。我还制定了适合学生的教学方法，并详细记录了教学过程的步骤和时间安排，认真编写了教案。每一节课我都做到了“有备而来”，在课前充分准备，并制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课前、课后及时对该课进行分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课过程中，我注重讲解的清晰、条理、准确、情感和生动。我努力调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我特别注重以知识本身吸引学生的兴趣，巧妙地引入新知识，精心设计问题，营造学生渴望获取新知识的心理状态，激发他们的学习积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作。一年级的孩子年龄小，他们特别喜欢被表扬。我抓住他们的闪光点，越表扬他们就会越学得好。在提高兴趣的同时，我也教给他们学习的方法，并认真细致地进行查漏补缺工作。在课堂上，我抓住机会提问他们，鼓励他们，表扬他们，这样他们就会轻松地学习并愉快地进步。对于不同层次的学生，我进行了相应的辅导，以满足他们的需求，避免了一刀切的弊端，并加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，不仅限于学习知识性的辅导，更重要的是引导他们改变学习思想，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而对学习产生兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不仅是一项任务，而且充满乐趣。这样，后进生的转化就由原来的被迫学习转化为自觉求知。在此基础上，我认真细致地进行查漏补缺工作。
四、认真批改作业
我布置作业时注重精读和精练。我针对学生的不同层次布置有针对性和层次性的作业，力求每一次练习都能发挥最大的效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析他们的作业情况，将出现的问题进行分类总结，并根据情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。”在做数学作业时，我要求学生书写格式规范，正确书写阿拉伯数字和符号。对于作业的书写，我以典型示范和表扬为主导。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
总之，一个学期的工作已经结束，我有了一些收获，同时也发现了一些不足。对于工作中的不足之处，我将及时找出差距，并积极弥补不足之处。教学工作是苦与乐相伴的。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地努力工作，再接再厉。在总结本学期经验教训的基础上，努力将下学期的各项工作做得更好。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集2
本学期，我担任一年级数学教师。由于一年级学生的年龄较小，自制力较差，学习时受心理因素的影响较大，上课时容易动来动去，不遵守纪律，喜欢分心玩小东西等等。刚开始时，我对于没有教学幼儿经验的自己感到非常困难。但是通过不懈的努力，我向有经验的老师请教，并不断向她们学习，不断研究新的教育理念和教学标准。只有根据学生的心理活动规律，将学科特点与年龄和心理特征结合起来，才能让学生愿意学习并主动参与。如果教师采用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练习”的教学方法，学生会感到乏味，越学越不喜欢学习。因此，在课堂教学中，应该力求形式新颖，让学生乐于学习，减少机械化的程序，增强学生的学习兴趣。经过半年的教学，我在低年级数学教学方法方面有了不少收获，主要有以下几点：
首先，我注重将数学教学与生活联系起来，使学生能够感受到数学与生活的紧密关系。我引入生活化的教学内容，激发学生的学习兴趣；我使用生活化的语言，让学生易于理解；我鼓励学生将生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到数学无处不在。
其次，我积极开展小组互助学习，让学生团结合作，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，我鼓励优秀学生自愿帮助较差的学生。在练习课上，我让学生自己出题目，然后在小组内互相交换做题，交换改正。通过这种方式，巩固了学生的知识。
第三，我开展适当的竞赛和游戏活动，提高学生的学习热情。适当的竞赛可以激发学生的学习积极性，小学生在竞赛条件下往往能更加努力学习。在竞赛中，学生们总是希望争取第一名，得到老师的表扬。利用学生的这种心理，可以增加他们的学习兴趣和克服困难的毅力。我组织各种比赛，如“看谁算得快又准确”，“看谁的解法更多”，“比谁的方法更巧妙”等等，让学生们有机会展示自己的能力。比赛的形式多种多样，可以全班比赛，也可以分男女同学比赛，还可以分小组比赛，甚至可以根据学生的能力分组比赛。这样每个学生在不同层面上都有机会获胜，激励的作用就更大，学生的参与热情也会更高。另外，游戏也对调动学生的学习情绪有很大的帮助。我尽量将知识点的教学活动转化为游戏活动，让学生更乐于参与学习活动。
在这个学期中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之处，比如没有进行更实质性的课堂改革，没有使用更新颖的教学方法，教学上好像停滞不前。因此，我应该多学习数学专业知识，以理论引导实践。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集3
光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去了。在这一年当中，我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助和指导，使得教学工作能够更好地完成，高效率地进行，也让自己学到了许多好方法和好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。
我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习。我能够学到并做到与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持一致。每次进行政治学习，我都非常认真，通过学习使得自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。
在平时工作和生活中，我过着朴实、勤俭节约的生活，作风正派，为人诚实，对人诚恳，团结同事，尊敬比我年长的人。同时，我也遵守国家法律法令和学校的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一(5)、(6)班的数学教学工作，我教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风，形成团结、积极向上的班集体。我与班主任一起出谋划策，动脑筋，用心努力。一年级第二学期的数学在整个小学阶段占有一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。我们初步培养学生的抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力以及思维的灵活性和敏捷性等。着眼于发展学生的数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中，我们应着重抓好以下几点。
一、激发学生的学习兴趣。
兴趣是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级的小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣。只有对学习产生兴趣，他们才能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。在新授课和练习课中更加讲究方法。在新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友充当小老师，来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组，给予红花或星星等作为奖品，这样可以促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生的兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，以引起学生的好奇心和思考。这是激发学生学习兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
最后，因材施教，减少难度，保持兴趣。减少难度对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的破旧车，不堪负重。如何使这辆破旧车平稳地行驶呢？就是让他们选择较为平坦的道路行驶。坡度大的路只会让这辆破旧车抛锚，打击学习的信心。这一点作为教师是值得注意的。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况，我们设计了许多适合学生的动手活动。例如，在学习测量时，让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解。我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在进行这些活动时，让同学们互相测量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
通过以上的努力和探索，我的数学教学工作取得了一定的成果。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会继续学习和探索新的教学方法和理念，与时俱进，为学生提供更好的教育环境和教育资源。
一年级数学上册教学工作总结第一学期合集4
本学期我担任一年级(2)班的数学老师，本班共有XX名学生，其中女生XX名，男生XX名。回顾这学期的教学工作，我收获颇多。在班级教学中，我注重激发学生的自主学习能力，让他们在愉快的活动中自主接受新知识，从不同的角度促进他们的全面发展。以下是我本学期一年级数学教学的总结：
一、坚持直观教学。
在教学学生数的组成及加减法时，我大量使用教具辅助教学。例如，在学习10的组成及加减法时，我设计了一个以果园为主题的活动，让学生通过观察图片得出答案，比如树上有5个苹果，树下也有5个苹果，一共有几个苹果？还有学生问道：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果？可以看出，形象直观的图片教具是帮助学生提问和学习的最好工具。
