很多人不知道 学校班主任工作总结怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
当我担任一年级班主任的时候，我开始有了一些对这个职位的浅显认识，也体会到了一些深刻而真实的感受：孩子们的事情看似微不足道，但却需要老师耐心、勤奋，甚至需要老师耳聪目明。可以说，一年级班主任是教师修炼耐心和爱心的最好机会。现在我将总结这个学期的班级工作情况如下：
（一）、重点抓常规教育。
刚进入一年级的小学生对学校的日常生活和学习还不太适应，对于每项规章制度都感到陌生。为了让学生能够尽快适应学校生活，我经常有序地引导学生，并有针对性地进行常规教育。具体做法如下：
1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生了解什么行为是正确的，什么行为是不正确的，培养他们良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午休时间和重大节日，加强学生的德育教育。本学期，我组织了一些有意义的主题班会，例如教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等活动，让学生明白做人的道理，培养他们的爱国主义情感。同时，让学生通过各种活动和劳动学会合作、生活和学习。
3、充分发挥各项活动中的教育作用，增强学生的荣誉感，让学生心怀他人和集体。比如，我利用教室内墙壁进行教育，通过“好习惯成就好未来”栏目进一步规范学生的行为习惯。我随时提醒和帮助学生改正书写和阅读姿势。
（二）加强班级纪律。
一个班级要想有良好的班风，必须抓好班级纪律。因此，我加强了以下工作：
1、课堂纪律
我和学生共同制定了一年级3班的班规，并制定了相应的奖惩办法。这样，学生既觉得有趣，又有动力，而且在不知不觉中遵守纪律。
2、班团纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展了“常规小标兵”评比活动，让学生不仅做到快、齐、静，还能进行自主管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将给整个校园带来活跃而轻松的氛围。我设立了纪律组长，在课间监督同学们不大声喧哗，不追逐打闹。
（三）给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，我成立了纪律组长负责自习课和课间秩序，卫生组长负责班级卫生巡视和中午简单清扫，体育委员负责组织学生上学和放学路队，眼操管理员负责组织学生做眼操，图书管理员负责组织学生有秩序地借书和归还书籍，午饭管理员负责组织学生有秩序地取饭。让更多的孩子参与班级管理，给予他们与同学和老师接触的机会，锻炼他们多方面的能力。在选拔这些孩子时，我进一步观察并发掘适合的人选，为下学期成立班干部做好准备。有了这些孩子的帮助，班级的各项管理工作有条不紊地落实，良好的班风也逐步形成。
（四）重点关注卫生方面。
本学期，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，保持良好的卫生不仅能让身体健康，还能养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，设立卫生组长每节下课后进行检查和监督。中午安排学生进行班级卫生的简单清扫。
2、个人卫生：利用晨读时间检查学生的个人卫生，对不好的习惯进行提醒。
（五）及时与家长交流沟通。
许多家长对孩子的学习重视程度与孩子的学习成绩成正比。赢得家长对我的工作的支持是班级管理教育工作最大的成功。为此，开学后的第一次家长会上，我精心准备了内容，向家长介绍了学校对孩子的行为要求，教育家长观念和与孩子沟通的方法，耐心地与家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，效果明显。
之后，我坚持使用班级微信群及时反映班级工作和总结，提出下一阶段家长配合落实的教育工作。这项工作为我与家长沟通和联系提供了很多方便，也解决了孩子的许多教育问题。
回顾这个学期的班主任工作，虽然还存在一些不足，但我仍然需要不断反思和总结，以改进工作，让孩子更加快乐健康，让家长更加满意放心。
学校班主任工作总结精品2
一、继续培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下：
首先，抓课前预备。俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，学生必须迅速到教室就座。然而，有些学生打铃之后，似乎没有听到一样，继续玩耍。班主任要督促学生做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否摆放整齐。另外，大多数学生没有课前预习的习惯，班主任可以要求学生利用课前2分钟的时间，回顾上节课的内容，逐渐养成这个习惯。这样，班主任的工作将变得轻松，班级的管理也会变得顺利。
其次，抓保持清洁。教室的清洁通常做得很干净，但保持不够好。学生们容易随手乱扔杂物，班主任可以号召他们不乱扔废弃物，并带头清理班级的垃圾。久而久之，学生们会养成保持清洁的习惯。
再次，实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达到的要求。比如，保持班级的清洁卫生，爱护班级的公共财产，维护班级的组织纪律；上课专心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯；勤奋地学习，刻苦地学习，为未来打下坚实的基础；讲文明，守纪律，做一个品学兼优的好学生。
二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。
1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一项重要任务。班主任可以定期召开班委会，进行班委培训，让班干部明确自己的职责，建立起层次分明的立体型管理体系。同时，提供定期的指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。另外，班主任还可以通过各种方式激发学生的进取心，并指导学生如何进行自我管理和自我组织活动。此外，班主任还可以利用每周一的班会课开展专题性活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风和班风起到了积极的促进作用。这样，班级在学校管理评比中也取得了良好的成绩。
2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。特别是利用集体活动，如运动会，不仅可以在班级的纪律和常规管理上产生明显的效果，还可以培养同学们团结友爱的习惯，使班级成为一个大家庭。对于破坏集体形象的行为，班主任可以在班级中进行讨论，并进行严厉批评，让学生认识到何为耻辱何为荣耀，从而增强班级的凝聚力。
3.积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育一直是班主任工作的难点。在这方面，班主任应该以正确的态度对待后进生，平时可以利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，了解他们成为差生的原因。针对不同的情况，采取因材施教的方法，并给予及时的心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。
4.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，有些学生甚至对某些教师抱有反感的情绪。班主任可以深入了解学生的思想动态，及时进行调解和说服工作。同时，班主任也要与各任课教师进行交流，了解学生在各学科上的学习状况，并将学生的情况传达给教师，共同探讨教育教学的科学方法。班主任在这个过程中起到了桥梁的作用，让每位学生与每位任课教师之间能够和睦相处。
三、正确调动学生的学习积极性
调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。
首先，班主任可以多关心学生，让学生感激老师而努力学习。
其次，班主任可以帮助学生树立信心，让他们相信自己能够取得进步。
再次，班主任需要与家长保持良好的沟通，让家长关心孩子的学习。班主任可以要求家长在孩子做作业时坐在旁边，以示关心。作业做得好时，及时给予称赞。作业做错了时，要督促改正。班主任的话要控制在适当的范围内，以免干扰学生完成作业的情绪。同时，班主任也要多给学生高分，不吝啬表扬。
四、做好家访
作为一个班主任，家访能够帮助你找到教育学生的钥匙。在进行家访之前，班主任要做好充分的准备。简单来说，要想几条学生的优点，并且要有具体的事实。这样，让家长听了会感到高兴，学生听了会感激，为以后的教育工作铺平道路。对于中差生，班主任可以称赞他们劳动态度好，例如在大扫除时表现积极，或者体育方面表现优异。在家访中，班主任应该关注两个重要的情况。首先，通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。因为父母的素质决定了孩子的天赋。其次，了解学生在家里是否有良好的学习条件，至少要有一个书桌和一个板凳供学生做作业。对于没有这样的条件的学生，班主任要督促家长为他们创造良好的学习环境。家访之后，班主任要做好家访记录，这个工作非常重要，对以后的教育工作非常有益处。记录上要注明在校表现的原因估计，采取的教育方法，以及试用的效果等。
通过自己不懈的努力，我所带班级的学生取得了一些成绩，有了一定的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平。同时，我也会继续努力，让所教的每位学生都得到充足的关注和帮助，健康地发展和成长。
学校班主任工作总结精品3
今年我有幸成为初三(5)班的班主任。作为一个被誉为“孩子王”的角色，我的工作琐碎而繁忙。有时候会让你感到烦恼，甚至做梦都会梦见孩子们；但也会在出乎意料的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无穷的。
我们班的情况有些特殊，由原初二(1)班的23个学生和10位新同学组成，相比其他班级，新生人数明显较多，而且他们的知识基础参差不齐。针对这种情况，我做了大量工作，旨在稳定新生的学习情绪，帮助他们适应新的生活环境，同时加强班级管理，树立良好的班风，增强班级凝聚力。
首先，我对学生进行了思想品德教育。初三年级是一个思想转型的时期，学生的认知方式与初一初二有很大不同，个别学生开始出现思想叛逆期。同时，由于部分学生是新转来的，他们对学科的学习方法和学习模式都不太适应，自控能力也不强，需要一个适应的过程。为了解决这些问题，我经常利用班会和午休时间，与学生进行个别谈话，通过班委的现身说法和全班整体教育等方式，将思想品德教育融入到生活的方方面面。我还通过班规要求对学生进行量化打分，并让班干部和学生代表轮流担任文明监督岗，做好记录。这些记录将作为年终评优评奖的重要依据，强化道德行为规范的作用，提高学生的思想品德素质。
其次，我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。在关心爱护学生的同时，我还要对他们进行思想品德教育。我致力于增强学生的集体观念，培养他们高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中，我们班也荣获年级成功的班级。作为班主任，我首先选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。在开学前，我向前任班主任唐老师了解了班干部的情况，并在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部。事实证明，这届班干部是同学们的知心朋友，也是老师得力的助手。我认为班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完美的，因此我对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。我经常检查班委会的工作，并给予具体的指导和帮助。我既不包办代替，也不将班级的工作全部推给班干部自己处理。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进。我教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。对于班干部在班级中的不良行为，我决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
此外，我还努力教育学生努力学习，完成学习任务。班上大部分同学都对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础较差，且学习动力不足，目标不明确，无心向学。为了解决这些问题，我鼓励优秀的学生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助的氛围。同时，我经常教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律。我指导学生制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，从而提高学习成绩。
在处理师生关系方面，我努力加强家校联系。在担任班主任之前，我就深知要做好学生工作，就必须贴近学生的生活，走进他们的内心。我班的学生大多朝气蓬勃、活泼可爱，有上进心和爱心，但也具有较强的个性。为了融入他们的圈子，成为他们的知心人，我一直在思考和努力。我经常在课下放学后与学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友的身份对学生进行开导和教育。我经常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师了解住宿生的情况。午休时间，我基本上都留在课室里陪同学生，尽最大努力与他们进行交流，及时了解班级学生的思想状态。此外，我还加强与家长的联系，通过电话或面谈的方式与他们沟通。每个星期，我坚持批注家课册，给孩子们鼓励，并给家长留言。我充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做得更加完善。
一个学期匆匆而过，给我留下了很多启示和教育。有时候会有烦恼和痛苦，但更多的是充实和价值的实现。同时，我也要感谢很多老师，如吴肇娟老师、陈杰老师等，他们给予了我很多行动上的帮助和精神支持。对于他们的帮助，我无法用言语来表达，只有通过实际行动和努力工作来体现。最后，我想对自己说一句话：不求尽如人意，但求无愧我心。
学校班主任工作总结精品4
这一学期，我有幸担任六年级二班的班主任工作。在开展班主任工作方面，我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生的知识技能和道德品质一同构成，实现全面发展。具体工作可归纳为以下几点。
首先，我着重营造良好的班级氛围，促进优良的班风构成。为了引导学生树立正确的舆论导向，我在开学初组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在此基础上，我还制定了一个切实可行的《班级公约》，更贴近学生的生活，更容易为学生理解。通过这些举措，我希望学生能够辨别是非，不盲从错误的舆论。
其次，我鼓励学生之间的竞争。竞争是激发学生活力的重要机制，它能够激发学生的斗志，发掘学生巨大的潜能。为了打破相对平衡的状态，我让班里的学生结为竞争伙伴。他们可以不断超越彼此，不断超越自我，形成良性循环的态势。这样的竞争机制可以使团体更有活力，个人更有危机感，也能够激发学生的创造力。
另外，我努力培养学生良好的学习态度和学习习惯。为了让学生主动学习，我致力于将"要我学"变为"我要学"。我通过介绍有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹和传记来打动学生的心灵，激发他们的求知欲望和职责感。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，让他们明确学科本身的价值和学习对于自身发展的重要性。在课堂教学中，我掌握好教学的"度"，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。此外，我也注重情感激励，多给学生表扬，少批评。
为了促使学生从"学会"到"会学"，我让学生认识到研究学法和培养自学本事的重要性。我通过向学生介绍成功的学习经验和强调未来社会的知识获取方法的重要性来启迪学生。我也经常对学生进行学法指导，既有整体上的指导，又注意个别指导。此外，我还创造条件让学生之间进行学法交流。
最后，作为班主任，我努力团结任课教师，与他们共同参与班级建设，形成精诚合作的氛围。在过去的一个学期里，我与数学、英语和其他各学科教师愉快合作，协调发展，为创立一个良好的班团体打下了基础。尽管取得了一定的成绩，但也面临一些问题，如中下生的面广，学生的学习积极性还有待提高。因此，我将继续努力，寻找更好的方法来开展工作，力争取得更好的效果。
学校班主任工作总结精品5
作为一名教师，我在这个学期里一直保持着认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。下面是我对20xx年三年级数学教学工作的总结，希望能为大家提供一些参考和借鉴。
在这个学期里，我一直致力于提高学生的数学素养和解题能力。我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过引导学生思考和讨论，帮助他们建立起数学的基本概念和思维模式。我还通过丰富多样的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的学习氛围中积极参与到数学学习中来。
为了提高教学效果，我还积极参加各种教学培训和研讨活动，不断更新教学理念和方法。我学习了许多先进的教学技术和工具，例如利用教学软件和多媒体资源进行教学，设计教学游戏和活动增加趣味性，利用小组合作和讨论的方式促进学生之间的互动交流。这些方法不仅提高了教学效果，也培养了学生的合作精神和团队意识。
在课堂管理方面，我注重营造积极和谐的学习氛围。我建立了明确的规章制度，要求学生尊重师长和班级纪律，同时也鼓励学生主动参与课堂讨论和活动。我还经常与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的成长和发展。
在学生评价方面，我采用多种方式进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作和项目成果等。通过综合评价，我能够更全面地了解学生的学习情况和进步，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
总的来说，这个学期的数学教学工作取得了一定的成绩。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。同时，我也希望学生能够继续保持学习的热情和积极性，不断提升自己的数学素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
希望我的总结对您有所启发和帮助，也欢迎大家对我的教学工作提出宝贵的意见和建议。让我们共同努力，为学生的教育事业做出更大的贡献！
学校班主任工作总结精品6
随着时间的推移，一学年的教学时间又匆匆过去了。本学期我继续担任六年级（1）班的班主任，同时也兼任语文科教学工作。现在我来总结一下我在过去一学年担任班主任的工作：
一、加强学生的良好行为习惯和安全教育
作为一名教师，我的职责不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”。因此，我将培养学生良好的行为习惯放在了班主任工作的首要位置。我教育学生，做事情首先要从做人开始。我鼓励学生从小事做起，例如向老师问好，团结友爱同学，积极参与课堂讨论，用心完成作业。这些看似简单的事情，但只要我们能做好，就会变得不简单。我经常告诉学生们，安全教育是我晨间谈话的重要内容。我会问他们一些问题，例如遇到同学发生冲突应该怎么办？如果发现同学打架，我们应该如何处理？在学校里应该玩什么样的游戏？通过这些问题，我希望增强学生的安全意识，让他们明白打架没有好处，面对问题应该冷静处理，告诉老师，老师会帮助解决。当然，对于同学们之间发生的问题，我会及时处理，并站在他们的角度考虑问题，这样学生们也会信任我，愿意与我交流。我能够轻松地解决问题。
二、培养学生的自身修养
在关注学生学习的同时，我也注重非智力因素对学生学习的影响。我相信每个学生都是一块未经雕琢的玉。因此，在班会课上，我以班会主题的形式与学生们讨论交流，加强教育，净化学生的心灵，陶冶情操。我帮助学生充分认识到自己在非智力因素方面的潜能，并将这种认识转化为学习的动力，增强学习的自信心。平时，我经常与学生们进行心理交流，了解他们的内心世界，并注意发掘学生身上的优点，适当地给予表扬和肯定。
三、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给予后进生更多帮助，营造良好的学习氛围
六年级的学生面临着毕业考试，因此学习成为我们的重中之重。为此，我有意识地向学生们灌输了本学期的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间来加强学习。我抓住了早晨和下午这两个时间段。早晨，我安排班级里有较强管理能力的班干部进行管理，要求学生进入教室后立即进行早读。下午，有时我让学生们阅读课外书籍，有时为后进生提供基础训练。我觉得下午的时间利用得相当充分，大部分学生能够安静下来学习，并取得一定的成果。我们班级中有一些后进生，他们大多数都比较懒惰喜欢玩耍。因此，我为这些学生换了座位，组成了学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现，我及时给予反馈，对于有进步的学生及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
四、民主、公平、公正地对待每一个学生
我认为对于高年级的学生，我们可以更多地采取民主的方式来处理问题，因为相比其他年级的学生，他们更加成熟，能力也更强。我们可以和他们商量事情，留出更多的时间与他们交流，像朋友一样相处。这样学生们会感受到我们的善意，感受到我们对他们的关心和爱护，他们就乐意听我们的话，乐意帮助我们，也不会给我们添麻烦。这种感情投资的效果要比等到学生犯错误后大声责骂更好。学生们能够接受我们的教育。刚开始的时候，我们班级也有一些性格倔强、态度不好的学生，例如陈宝强、马文建等。经过几个月的感情投资，我真切地感受到了他们的进步，特别是他们开始愿意与我分享自己的想法，遇到问题也更加冷静。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。家长可以通过孩子在家中的表现了解他们的学习状况，同样，学生在学校的表现也应及时反馈给家长。只有双方共同努力，才能取得教育的效果。因此，在本学期，我主动与家长保持联系，将学生的表现及时告知家长，共同商讨解决方案。我也会在放学时与多位家长进行交流。
很多人不知道 学校班主任工作总结怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
学校班主任工作总结精品1
当我担任一年级班主任的时候，我开始有了一些对这个职位的浅显认识，也体会到了一些深刻而真实的感受：孩子们的事情看似微不足道，但却需要老师耐心、勤奋，甚至需要老师耳聪目明。可以说，一年级班主任是教师修炼耐心和爱心的最好机会。现在我将总结这个学期的班级工作情况如下：
（一）、重点抓常规教育。
刚进入一年级的小学生对学校的日常生活和学习还不太适应，对于每项规章制度都感到陌生。为了让学生能够尽快适应学校生活，我经常有序地引导学生，并有针对性地进行常规教育。具体做法如下：
1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生了解什么行为是正确的，什么行为是不正确的，培养他们良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午休时间和重大节日，加强学生的德育教育。本学期，我组织了一些有意义的主题班会，例如教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等活动，让学生明白做人的道理，培养他们的爱国主义情感。同时，让学生通过各种活动和劳动学会合作、生活和学习。
3、充分发挥各项活动中的教育作用，增强学生的荣誉感，让学生心怀他人和集体。比如，我利用教室内墙壁进行教育，通过“好习惯成就好未来”栏目进一步规范学生的行为习惯。我随时提醒和帮助学生改正书写和阅读姿势。
（二）加强班级纪律。
一个班级要想有良好的班风，必须抓好班级纪律。因此，我加强了以下工作：
1、课堂纪律
我和学生共同制定了一年级3班的班规，并制定了相应的奖惩办法。这样，学生既觉得有趣，又有动力，而且在不知不觉中遵守纪律。
2、班团纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展了“常规小标兵”评比活动，让学生不仅做到快、齐、静，还能进行自主管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将给整个校园带来活跃而轻松的氛围。我设立了纪律组长，在课间监督同学们不大声喧哗，不追逐打闹。
（三）给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，我成立了纪律组长负责自习课和课间秩序，卫生组长负责班级卫生巡视和中午简单清扫，体育委员负责组织学生上学和放学路队，眼操管理员负责组织学生做眼操，图书管理员负责组织学生有秩序地借书和归还书籍，午饭管理员负责组织学生有秩序地取饭。让更多的孩子参与班级管理，给予他们与同学和老师接触的机会，锻炼他们多方面的能力。在选拔这些孩子时，我进一步观察并发掘适合的人选，为下学期成立班干部做好准备。有了这些孩子的帮助，班级的各项管理工作有条不紊地落实，良好的班风也逐步形成。
（四）重点关注卫生方面。
本学期，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，保持良好的卫生不仅能让身体健康，还能养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，设立卫生组长每节下课后进行检查和监督。中午安排学生进行班级卫生的简单清扫。
2、个人卫生：利用晨读时间检查学生的个人卫生，对不好的习惯进行提醒。
（五）及时与家长交流沟通。
许多家长对孩子的学习重视程度与孩子的学习成绩成正比。赢得家长对我的工作的支持是班级管理教育工作最大的成功。为此，开学后的第一次家长会上，我精心准备了内容，向家长介绍了学校对孩子的行为要求，教育家长观念和与孩子沟通的方法，耐心地与家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，效果明显。
之后，我坚持使用班级微信群及时反映班级工作和总结，提出下一阶段家长配合落实的教育工作。这项工作为我与家长沟通和联系提供了很多方便，也解决了孩子的许多教育问题。
回顾这个学期的班主任工作，虽然还存在一些不足，但我仍然需要不断反思和总结，以改进工作，让孩子更加快乐健康，让家长更加满意放心。
学校班主任工作总结精品2
一、继续培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下：
首先，抓课前预备。俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，学生必须迅速到教室就座。然而，有些学生打铃之后，似乎没有听到一样，继续玩耍。班主任要督促学生做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否摆放整齐。另外，大多数学生没有课前预习的习惯，班主任可以要求学生利用课前2分钟的时间，回顾上节课的内容，逐渐养成这个习惯。这样，班主任的工作将变得轻松，班级的管理也会变得顺利。
其次，抓保持清洁。教室的清洁通常做得很干净，但保持不够好。学生们容易随手乱扔杂物，班主任可以号召他们不乱扔废弃物，并带头清理班级的垃圾。久而久之，学生们会养成保持清洁的习惯。
再次，实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达到的要求。比如，保持班级的清洁卫生，爱护班级的公共财产，维护班级的组织纪律；上课专心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯；勤奋地学习，刻苦地学习，为未来打下坚实的基础；讲文明，守纪律，做一个品学兼优的好学生。
二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。
1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一项重要任务。班主任可以定期召开班委会，进行班委培训，让班干部明确自己的职责，建立起层次分明的立体型管理体系。同时，提供定期的指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。另外，班主任还可以通过各种方式激发学生的进取心，并指导学生如何进行自我管理和自我组织活动。此外，班主任还可以利用每周一的班会课开展专题性活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风和班风起到了积极的促进作用。这样，班级在学校管理评比中也取得了良好的成绩。
2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。特别是利用集体活动，如运动会，不仅可以在班级的纪律和常规管理上产生明显的效果，还可以培养同学们团结友爱的习惯，使班级成为一个大家庭。对于破坏集体形象的行为，班主任可以在班级中进行讨论，并进行严厉批评，让学生认识到何为耻辱何为荣耀，从而增强班级的凝聚力。
3.积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育一直是班主任工作的难点。在这方面，班主任应该以正确的态度对待后进生，平时可以利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，了解他们成为差生的原因。针对不同的情况，采取因材施教的方法，并给予及时的心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。
4.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，有些学生甚至对某些教师抱有反感的情绪。班主任可以深入了解学生的思想动态，及时进行调解和说服工作。同时，班主任也要与各任课教师进行交流，了解学生在各学科上的学习状况，并将学生的情况传达给教师，共同探讨教育教学的科学方法。班主任在这个过程中起到了桥梁的作用，让每位学生与每位任课教师之间能够和睦相处。
三、正确调动学生的学习积极性
调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。
首先，班主任可以多关心学生，让学生感激老师而努力学习。
