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本学期，我有幸被学校选为初二（9）班的副班主任，与班主任吴亭老师一起管理班级。非常感谢学校对我的信任和培养。回顾这个学期的工作情况，我对以下几个方面进行了总结：
一、加强学生行为习惯的培养
学校一直以培养高素质、全面发展的优秀人才为目标，注重规范化管理，坚持以育人为本、德育为先。
在学校先进理念的指导下，我和班主任按照学校的要求，带领学生学习校规校纪，规范了上课自习时的坐姿、上课积极举手发言、小组合作等行为要求。我们特别注重在日常生活中对学生行为习惯的培养。通过反复强调，学生们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。我们尤其重视卫生方面的要求，要求值日生每天按时完成值日任务，我也会经常检查班级的卫生情况，督促值日生认真高效地完成任务。在纪律方面，特别是晚自习纪律方面，我们强调学生的自我监督和他人监督，以确保晚自习的安静和正常进行。目前，这项工作还在不断进行中，但已经取得了很大的进展。
二、认真执行学校的规章制度
为了贯彻学校的各项规章制度，我每周都按时参加升旗仪式，参与班会课并倾听学生们在学习生活中的想法。我也认真配合班主任老师做好班级的日常管理工作。
三、提升班级干部的管理水平
一个优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为了确保班级干部在同学们心中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验和方法，并要求班级干部之间加强沟通和协作。他们的好想法和创意能够得到积极的鼓励和支持，从而提升了班干部的管理水平和在其他同学心中的威望。
四、严格要求每一位学生
教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我深深地体会到了“严格要求就是尊重”的理念。严格要求每位学生既是对他们的尊重，也能帮助我更好地完成班级管理工作。我以前曾经有过失败的经历，当时只是作为科任老师与学生关系比较亲近。因此，在学生中失去了一些权威。现在管理起来就比较困难。经过一段时间的调整，通过个别谈心并配合班级制度的严格执行，我做到了严中有爱、以爱动其心、以严导其行。既要严格要求，又要给予尊重。
五、正确处理学生的问题
在管理班级时，我会公平对待每一位学生，无论他们的学习成绩如何。我用平等的眼光看待每个学生，并真诚地帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。有一些同学学习成绩很好，但生活习惯很差。他们经常因为桌面杂乱、值日任务不彻底、自习课讲话等问题给班级带来负面影响。对于这样的学生，我首先肯定他们的学习成绩，但也要批评他们的不良习惯。我会深入了解他们的问题，并给予改正的要求和建议，经常检查督促他们。在处理问题时，我坚持一个原则，那就是让他们养成知错就改的好习惯。在担任副班主任的一个学期中，我也意识到了自己的不足之处。我没有真正了解每个学生，与他们的沟通和接触也比较少。因此，在处理问题时不能具体问题具体分析，不能快速有效地解决。另外，由于我是副班主任，学生们对我还没有完全接受，我在权威方面还比班主任老师差一些。我将在今后的工作中加强自己在这方面的锻炼。
在这个学期里，我深深地体会到了班主任工作的琐碎和繁重。每个学生都需要班主任去了解和关心，每一件事情都需要班主任去处理和实施。但是在与学生的接触中，我也看到了每个学生身上的闪光点和可爱之处。我真诚地希望每个学生都能通过高中三年的学习达到理想的高峰。同时，我也希望在初二（9）班全体老师的共同努力下，我们能将班级建设成一个团结、和谐、积极向上的班集体。
初中班主任学期工作总结精选2
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待;当“时机”来临时，要立即抓住;当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说：“你们还笑得出来?刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧?他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进。
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
四、换一种方法与家长联系。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他 妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
初中班主任学期工作总结精选3
本学期，我担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，每天都要面对一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期的班主任工作，为了能更快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任兼语文教师，我利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是一件容易的事情，因为班主任工作繁杂、琐碎的事情较多，如果掌握不好方法，就会做很多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。所以，我在工作之余，认真研究魏书生教师的班级管理经验，并进行实践。同时，虚心向同组的教师请教，力求把每件事情处理好。开学初，经过组建了新的班干部团队，确立了值日班长轮流顺序，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里，父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这种情况发生时，我就指示学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。通过这样的行动，增强学生的劳动意识。另外，通过卫生委员的职责制，加强督促值日生的值日工作，坚持教室的清洁。
四、重视对后进生的教育工作。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不仅难于管理，并且学习不刻苦，成绩也较差。因此，我利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，并划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究。
经常向有经验的班主任学习，也向书本学习。本学期我已经学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。
国家已经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人才的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以，我树立了终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处。但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任学期工作总结精选4
重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班团体。
一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
1.加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，异常是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命仅有一次，职责重于泰山。
2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每一天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。
3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。异常是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习进取性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。应对这种情景，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。
二、进取参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几次大型的团体活动，如：“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于教师的精心组织、同学们的进取配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们进取参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的欢乐，也增进了师生之间的感情。
三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任教师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据本事大小更换或增减。各个班干部以身作则，认真的履行自我的职责，班级工作干得有声有色，构成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。
四、定期召开班级例会。本学期，我们教师每周坚持召开班级例会，各科教师畅所欲言，对上星期的情景进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。
五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个比较，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不梦想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快构成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体措施是：数学教师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语教师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷教师进行补差;其他统考学科的教师针对各自科目的实际情景进行培优补差。各个教师团结一心，协同作战，构成合力，接下来的一次月考就取得了较梦想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。
六、进取参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。异常是市教科院组织的人文实践活动——纪念辛亥革命100周年中学生历史知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等奖，可喜可贺。经过这些竞赛获得，激发了学生的学习兴趣、丰富了学生的视野、提高了学生的成绩。
七、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。这学期，我班教师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际情景，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩。
由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，异常是期末考试，我班取得了很梦想的成绩。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩。至于年级排行，我们班也在年级中居优。
当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。
初中班主任学期工作总结精选5
这个学期以来，我担任初一（4）班的班主任。经过一年的工作实践，我深刻地体会到，要当好一个班级的班主任并不容易。初一是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，正处于人生长身体、长知识的阶段。他们好奇、热情、活泼，各个方面都充满了朝气。然而，他们的自制力差，注意力不集中，还处于半幼稚、半成熟的阶段。如果初一年级的管理工作做不好，就会留下许多后遗症。因此，我认为初一班级管理工作是学校教育工作的基础。接下来，我将对一年的班主任工作进行总结。
首先，我优选了班干部，找准了“领头雁”。一群优秀的班干部能够以身作则，带动和感召全班学生，使班级风气纯正。在本学期，我进行了两轮班干部的选拔。第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，并结合我的考察。这种方式取得了良好的效果，大部分同学基本上能自觉维护班级利益，增加了职责感和荣誉感。班干部的工作能力得到了很大提升，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。我通过各种方式让学生在自我意识的基础上培养积极心态，并指导他们如何进行自我管理、自我设计和自我组织活动。例如，让学生自我组织学校艺术节的舞蹈编排，并获得了三等奖。此外，我还利用每周日的班会课开展了一些专题活动，例如学习经验交流会和习惯养成教育，这些活动对于形成良好的学风和班风有着重要的促进作用。
其次，我制定了班级礼貌公约，加强了班级常规管理。以前我们也制定过班级礼貌公约，但在安全方面缺乏具体的约定。因此，我在制定班级礼貌公约的同时，也制定了一份具体的安全规定。制定完毕后，在班上宣读、宣讲，使每个同学都对规定有了具体的认识，而不再是模糊不清的状态。宣讲完毕后，我将规定张贴在班级中，时时提醒同学们。事实证明，这种方法是行之有效的，本学期我们班在规范方面的扣分情况比以前大幅度减少。
另外，我给学生提供了展示才能的舞台，调动了他们的积极性。我首先了解每个学生的个性和特长，并提出指导性意见。通过班会、劳动、实践活动等方式，我给学生提供了时间和空间，让他们积极参与，充分展示自己的才华。在这个过程中，我们注重过程和结果的评价。对于优秀的学生，我们指出他们的不足之处；对于差生，我们发现他们的闪光点，激励他们提高。例如，我班的唐圣钦同学非常好动，完全坐不住。我让他担任班上的卫生监督员，班级卫生不到位时，他会主动清扫卫生，展现了乐于奉献的精神。因此，我充分肯定了他的优点，发现了他上进的一面，并鼓励他改正缺点，发挥优点。
此外，我还确立了以教学质量为中心的理念。本学期，我们明确了工作重点：以语文、数学和英语为主。为了达到这个目标，我们努力配合学校定期和不定期地开展教研活动。尤其是在月考、期中考试和期末考试之后，我们要求及时商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时调整原有的计划，弥补不足，以求取得最好的教学效果。我们鼓励积极钻研教学业务，尝试课堂教学改革，寻求培养学生创新和实践能力的途径。我们经常深入课堂进行调查研究，了解各学科的教学情况。通过召开各类学生会议，我们了解学生的需求和动向，研究解决问题的新方案，以及时有效地解决各种问题，力争教育教学水平和学生的学习成绩能够不断提高。
最后，我加强了家校联系。从开学以来，我们成立了家长委员会。在家长委员会的支持下，我们为班级增加了窗帘和多媒体设备，使孩子们的学习环境得到了很大的改善。教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长了解。同样，学生在学校的表现也应及时反馈给家长。只有双管齐下，才能达到教育的效果。因此，在本学期，我积极与家长们保持联系，将一些学生的表现及时通知家长，并与家长共同商讨对策。
以上是我在本学期班级工作中所做的一些工作。尽管我在班主任工作中的经验只有一学期，但我已经收获了很多。在工作中，我也存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中做得更好。
初中班主任学期工作总结精选6
又一学期过去了，回顾这段时间的经历，我对班主任的工作有了新的认识。要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，必须遵循“尊重、平等”的原则。尊重包含教师对自我和学生的尊重，平等包含教师与学生、学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面，我将从三个方面谈谈我对这一原则的认识。
首先，作为班主任，我们要尊重自我，做人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。相比其他任课教师，班主任对学生的教育职责更重。因为班主任和学生相处的时间更长，班主任在学生心目中的威信相对较高，我们的一举一动都将对学生产生较大的影响。教师的外在行为表现对学生具有榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级的学生，正处于生理、心理及综合素质迅速发展的时期，他们的思维活跃但认识较肤浅，情感丰富但不稳定，对新事物反应敏感但知识较贫乏，辨别是非能力较差，求知欲和成才欲强但怕吃苦和意志薄弱，自我意识强但自我认识和自控能力低。在这个时候，如果我们能树立一个正面的榜样，学生会争相仿效。班主任对自我要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要有高标准严要求，学生都不会听从。因此，作为班主任，我们必须要尊重自我，从穿着打扮、言行举止、教学本领到个人修养，都要给学生树立榜样，真正做到为人师表。
其次，我们要尊重学生，以诚相待。过去，有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”，也有班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这反映了班主任和学生之间存在不平等的关系，班主任没有尊重学生的人格尊严，没有把学生当作独立的个体来对待，而是把他们当作附属品，要求他们怎样做就怎样做。这种关系使得班主任和学生处于对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动和能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要体现在两个方面。一是班主任要把学生当作平等的主体来对待，尊重他们的人格尊严，彼此没有高低、尊卑之分。在出现问题时，我们要通过讲事实、摆道理来解决，使学生心悦诚服地理解。学生自愿做某事和被动无奈地做某事，效果和结果是不同的。二是当学生提出批评意见时，我们要虚心地理解。我们常教育学生要虚心地理解别人的批评意见，同样，作为教师，我们也要虚心地理解学生对我们的批评意见。我们不能因为“我是教师，我理解学生的批评，这多丢面子”而拒绝理解。一个勇于理解别人批评的教师，会赢得学生的尊重。当然，学生提出的批评意见有时会偏激甚至错误，这时，作为班主任，我们要有大度的气量，采取包容的态度，允许学生犯错。我们要海纳百川，有容乃大。学生只是孩子，我们要尊重他们，这样才能赢得越来越多学生的信任。
最后，我们要一视同仁，平等相处。班主任对待好学生和差生的态度也会影响和学生的关系。有人认为，偏爱好学生是人之常情，就像在一个家庭中，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。但在学校教育中，我们要避免出现类似情况。我们所面对的不仅是几个孩子，而是几十个孩子。我们的一举一动都会对其他孩子产生深刻的影响。特别是当好学生和差生出现同样的问题、犯同样的错误或应对同样的权利时，我们要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。当好学生和差生出现同样的问题时，我们不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，却对好学生详细讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，我们不能因为他是差生而严加指责，却对好学生装做没看见；当好学生和差生应对同样的权利时，我们不能因为他是好学生而多给他机会，却剥夺差生的权利。如果我们这样做，会让差生感到教师的不公平，产生对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生时要强调平等的原则，甚至在某些场合，对好学生从严要求，对差生宽容一些。这样能赢得学生的信赖，特别是差生的信赖。差生因学习成绩较差，心理负担较重，容易产生自卑感。如果我们能公平地对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，差生会认为我们重视他们，没有因为他们的成绩差而歧视他们，从而激发学习的热情。
总结一学期的工作经历，我越来越深切地感受到班主任工作的重要性和深奥性。班主任工作不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要在这门艺术中得心应手，取得成果，我们必须本着“尊重、平等”的原则，用心对待每一个学生。
初中班主任学期工作总结精选7
本学期，我继续担任B7班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时培养学生良好的学习习惯等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：
首先，针对以前的不足，我制定了班纪礼貌公约和安全礼貌公约，以加强班级常规管理。以前虽然也制定过班纪礼貌公约，但在安全方面缺乏具体的约定。因此，在制定班纪礼貌公约的同时，我也制定了安全礼貌公约。制定完成后，我在班上宣读、宣讲，让每位同学都有一个明确的认识，避免了以往的模糊不清。宣讲完毕后，我还在班级里张贴了公约，时刻提醒同学们。事实证明，这一方法是行之有效的，这个学期我们班的纪律扣分情况大幅度减少。
其次，我加强了班墙室的建设，营造了良好的学习氛围。以前班墙室几乎是一片空白，既不能促进同学们的学习，也不能进行宣传教育。本学期，我在班级后面的墙壁上开辟了两个学习园地，用剪纸剪出了“学习园地”四个字，并贴上彩纸边框，起到了美化的效果。学习园地里的资料也定期更新。我们组织了“学风专题”和“法制专题”等墙报活动。同学们对这种做法非常欢迎，下课后纷纷涌向后面去看，起到了很好的宣传教育作用。
另外，我进行了卫生改革，加强了班级的卫生管理。以往的值日工作存在很多缺陷，经常有同学不扫地的现象，罚也无法起到较好的作用。本学期，我进行了大刀阔斧的改革。首先，值日小组的组成由同学们自由组合，不再是以前硬性规定的组来扫地，避免了同学之间的不合作关系。然后，我们改为每组值周制，每周的值周成绩由学生会公布，第一名的小组成员可以获得奖励。如果没有达到学校的平均分，该组将被要求重扫一个星期。由于奖惩有具体的依据，同学们对值周活动的积极性大幅提升。许多同学早早回到教室扫地，即使是平时比较懒散的同学也变得异常勤快起来。
最后，多种形式的教育是关键。初一学生的特点是上进心强、好胜心切，因此，我们班主任应与班委会、团支部积极合作，开展多种形式的生动有益的教育活动。例如召开班会和学生共同讨论一些主题，如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要成为怎样的人？科学家？音乐家？等等》，以提高他们对自身和初中学习重要性的认识。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作。虽然没有出现什么失误，但在工作中仍然存在一些不足之处。然而，我会尽我最大的努力，在以后的工作中将工作做得更好。
总结起来，我在本学期的班主任工作中做了一些尝试和探索。我深知自己的不足，与经验丰富的班主任相比，我还有很长的路要走。因此，我将不断积累经验和教训，总结方法和技巧，努力提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。
初中班主任学期工作总结精选8
班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了。每当到这个时候都会显得特别忙碌，但同时也感觉特别充实。毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩。在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。我将从以下四个方面总结。
一、做好学生的指导思想工作
初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段，也是初中阶段的起始年级。如果刚开始没有带好的话，就会留下不少的后遗症，对学生的成长有很深的影响。所以，开学伊始，我就针对学生的特点召开家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处。应该怎样尽快的适应初中的生活，做好家长、学生的思想指导工作，使学生尽快地适应初中的生活。
二、建立一支高效率的班干部队伍
班主任、班干部以及学生三者的关系如同伞柄、支架和布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此选好班干部成员至关重要。因为是初一新生，老师和学生之间不熟悉，学生之间也不是很熟悉。所以采用值日班长轮流制，竞聘各科课代表，明确值日班长的职责，责任到人。
三、大胆放手，锻炼能力，提高凝聚力
我一直坚持学生能自己解决的问题，老师决不要插手，这样有利于学生的能力的培养。据我班来说，板报、橱窗的制作由宣传委员全权负责，每次都能按时保质保量的完成。另外，我校组织的艺术节上，我班学生在文娱委员的组织下，自编舞蹈。学生通过自己组织、排练、参加这些活动，不但提高了自己的能力，而且提高了班级的凝聚力。
四、做好学生的德育管理工作
学校工作，德育核心。一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作做保证。一个好的班集体也一样。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。我校从领导到每一位老师，都统一认识到不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促进智育。因此我们班积极参加学校组织的一切进行德育活动。如学习“一日常规”、开展“男孩女孩当自强”的主题班会活动、参加“明山区组织的辩论赛”活动等等一系列的德育活动。并且，我们要从初一开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯。
五、做好逆反心理学生的疏导工作
这个班级孩子的逆反心理出现比较早，我从以下几方面着手开展疏导工作：
1、确立适合孩子实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平。在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。
2、创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。
3、提高自身素养和教育艺术水平。要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，我要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解冲突。
4、注重对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。我主要是利用周记和小型班会的方式和学生沟通。另外一种方式就是讲故事，提高疏导工作成效。
六、巩固同盟、多方协作，发挥好纽带的作用
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合。也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节。有利于增强家长对班主任工作的信任。
这学期开学初我即对班内10多个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务，与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。通过家访，密切了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。
另外，作为班主任，我认为任课老师在班内上课更容易发现班内存在的问题。所以，凡事我都主动找任课老师商量，采纳他们的意见和建议，积极与他们配合，共同教育、管理学生。
七、本学期的不足
我们班这个学期学生没有良好的学习习惯，班里的个别学生很让人头疼。但是我不想说失去信心的话，我也相信我们班的学生下个学期会有所改变。
总之，一个学期结束了，老师和学生之间越来越熟悉，学生和学生之间越来越了解。每个人心中都有一杆秤，谁做的好谁做的不好，大家心里都很清楚。我想我下个学期的重点任务有：
1、重新选出班干部
2、完善班规
3、重点抓学生的学习习惯的养成。
初中班主任学期工作总结精选9
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出__字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
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初中班主任学期工作总结精选1
本学期，我有幸被学校选为初二（9）班的副班主任，与班主任吴亭老师一起管理班级。非常感谢学校对我的信任和培养。回顾这个学期的工作情况，我对以下几个方面进行了总结：
一、加强学生行为习惯的培养
学校一直以培养高素质、全面发展的优秀人才为目标，注重规范化管理，坚持以育人为本、德育为先。
在学校先进理念的指导下，我和班主任按照学校的要求，带领学生学习校规校纪，规范了上课自习时的坐姿、上课积极举手发言、小组合作等行为要求。我们特别注重在日常生活中对学生行为习惯的培养。通过反复强调，学生们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。我们尤其重视卫生方面的要求，要求值日生每天按时完成值日任务，我也会经常检查班级的卫生情况，督促值日生认真高效地完成任务。在纪律方面，特别是晚自习纪律方面，我们强调学生的自我监督和他人监督，以确保晚自习的安静和正常进行。目前，这项工作还在不断进行中，但已经取得了很大的进展。
二、认真执行学校的规章制度
为了贯彻学校的各项规章制度，我每周都按时参加升旗仪式，参与班会课并倾听学生们在学习生活中的想法。我也认真配合班主任老师做好班级的日常管理工作。
三、提升班级干部的管理水平
一个优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为了确保班级干部在同学们心中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验和方法，并要求班级干部之间加强沟通和协作。他们的好想法和创意能够得到积极的鼓励和支持，从而提升了班干部的管理水平和在其他同学心中的威望。
四、严格要求每一位学生
教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我深深地体会到了“严格要求就是尊重”的理念。严格要求每位学生既是对他们的尊重，也能帮助我更好地完成班级管理工作。我以前曾经有过失败的经历，当时只是作为科任老师与学生关系比较亲近。因此，在学生中失去了一些权威。现在管理起来就比较困难。经过一段时间的调整，通过个别谈心并配合班级制度的严格执行，我做到了严中有爱、以爱动其心、以严导其行。既要严格要求，又要给予尊重。
五、正确处理学生的问题
在管理班级时，我会公平对待每一位学生，无论他们的学习成绩如何。我用平等的眼光看待每个学生，并真诚地帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。有一些同学学习成绩很好，但生活习惯很差。他们经常因为桌面杂乱、值日任务不彻底、自习课讲话等问题给班级带来负面影响。对于这样的学生，我首先肯定他们的学习成绩，但也要批评他们的不良习惯。我会深入了解他们的问题，并给予改正的要求和建议，经常检查督促他们。在处理问题时，我坚持一个原则，那就是让他们养成知错就改的好习惯。在担任副班主任的一个学期中，我也意识到了自己的不足之处。我没有真正了解每个学生，与他们的沟通和接触也比较少。因此，在处理问题时不能具体问题具体分析，不能快速有效地解决。另外，由于我是副班主任，学生们对我还没有完全接受，我在权威方面还比班主任老师差一些。我将在今后的工作中加强自己在这方面的锻炼。
在这个学期里，我深深地体会到了班主任工作的琐碎和繁重。每个学生都需要班主任去了解和关心，每一件事情都需要班主任去处理和实施。但是在与学生的接触中，我也看到了每个学生身上的闪光点和可爱之处。我真诚地希望每个学生都能通过高中三年的学习达到理想的高峰。同时，我也希望在初二（9）班全体老师的共同努力下，我们能将班级建设成一个团结、和谐、积极向上的班集体。
初中班主任学期工作总结精选2
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待;当“时机”来临时，要立即抓住;当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说：“你们还笑得出来?刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧?他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进。
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
四、换一种方法与家长联系。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他 妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
初中班主任学期工作总结精选3
本学期，我担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，每天都要面对一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期的班主任工作，为了能更快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任兼语文教师，我利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是一件容易的事情，因为班主任工作繁杂、琐碎的事情较多，如果掌握不好方法，就会做很多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。所以，我在工作之余，认真研究魏书生教师的班级管理经验，并进行实践。同时，虚心向同组的教师请教，力求把每件事情处理好。开学初，经过组建了新的班干部团队，确立了值日班长轮流顺序，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里，父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这种情况发生时，我就指示学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。通过这样的行动，增强学生的劳动意识。另外，通过卫生委员的职责制，加强督促值日生的值日工作，坚持教室的清洁。
四、重视对后进生的教育工作。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不仅难于管理，并且学习不刻苦，成绩也较差。因此，我利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，并划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究。
