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有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待;当“时机”来临时，要立即抓住;当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说：“你们还笑得出来?刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧?他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进。
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
四、换一种方法与家长联系。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他 妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
初中班主任工作总结最新版2
本学期，我担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，每天都要面对一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期的班主任工作，为了能更快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任兼语文教师，我利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是一件容易的事情，因为班主任工作繁杂、琐碎的事情较多，如果掌握不好方法，就会做很多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。所以，我在工作之余，认真研究魏书生教师的班级管理经验，并进行实践。同时，虚心向同组的教师请教，力求把每件事情处理好。开学初，经过组建了新的班干部团队，确立了值日班长轮流顺序，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里，父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这种情况发生时，我就指示学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。通过这样的行动，增强学生的劳动意识。另外，通过卫生委员的职责制，加强督促值日生的值日工作，坚持教室的清洁。
四、重视对后进生的教育工作。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不仅难于管理，并且学习不刻苦，成绩也较差。因此，我利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，并划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究。
经常向有经验的班主任学习，也向书本学习。本学期我已经学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。
国家已经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人才的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以，我树立了终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处。但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任工作总结最新版3
班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了。每当到这个时候都会显得特别忙碌，但同时也感觉特别充实。毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩。在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。我将从以下四个方面总结。
一、做好学生的指导思想工作
初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段，也是初中阶段的起始年级。如果刚开始没有带好的话，就会留下不少的后遗症，对学生的成长有很深的影响。所以，开学伊始，我就针对学生的特点召开家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处。应该怎样尽快的适应初中的生活，做好家长、学生的思想指导工作，使学生尽快地适应初中的生活。
二、建立一支高效率的班干部队伍
班主任、班干部以及学生三者的关系如同伞柄、支架和布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此选好班干部成员至关重要。因为是初一新生，老师和学生之间不熟悉，学生之间也不是很熟悉。所以采用值日班长轮流制，竞聘各科课代表，明确值日班长的职责，责任到人。
三、大胆放手，锻炼能力，提高凝聚力
我一直坚持学生能自己解决的问题，老师决不要插手，这样有利于学生的能力的培养。据我班来说，板报、橱窗的制作由宣传委员全权负责，每次都能按时保质保量的完成。另外，我校组织的艺术节上，我班学生在文娱委员的组织下，自编舞蹈。学生通过自己组织、排练、参加这些活动，不但提高了自己的能力，而且提高了班级的凝聚力。
四、做好学生的德育管理工作
学校工作，德育核心。一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作做保证。一个好的班集体也一样。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。我校从领导到每一位老师，都统一认识到不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促进智育。因此我们班积极参加学校组织的一切进行德育活动。如学习“一日常规”、开展“男孩女孩当自强”的主题班会活动、参加“明山区组织的辩论赛”活动等等一系列的德育活动。并且，我们要从初一开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯。
五、做好逆反心理学生的疏导工作
这个班级孩子的逆反心理出现比较早，我从以下几方面着手开展疏导工作：
1、确立适合孩子实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平。在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。
2、创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。
3、提高自身素养和教育艺术水平。要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，我要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解冲突。
4、注重对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。我主要是利用周记和小型班会的方式和学生沟通。另外一种方式就是讲故事，提高疏导工作成效。
六、巩固同盟、多方协作，发挥好纽带的作用
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合。也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节。有利于增强家长对班主任工作的信任。
这学期开学初我即对班内10多个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务，与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。通过家访，密切了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。
另外，作为班主任，我认为任课老师在班内上课更容易发现班内存在的问题。所以，凡事我都主动找任课老师商量，采纳他们的意见和建议，积极与他们配合，共同教育、管理学生。
七、本学期的不足
我们班这个学期学生没有良好的学习习惯，班里的个别学生很让人头疼。但是我不想说失去信心的话，我也相信我们班的学生下个学期会有所改变。
总之，一个学期结束了，老师和学生之间越来越熟悉，学生和学生之间越来越了解。每个人心中都有一杆秤，谁做的好谁做的不好，大家心里都很清楚。我想我下个学期的重点任务有：
1、重新选出班干部
2、完善班规
3、重点抓学生的学习习惯的养成。
初中班主任工作总结最新版4
在上学期中，我们班在学校领导的英明组织下，得到了全体任课教师的全力支持和配合。在这种合作下，各项工作都顺利进行，学习和生活方面都取得了显著的成绩。为了在新的学期中使工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：
首先，我们加强了学生的思想工作，培养了学生良好的道德品质，净化了学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。我们班针对初中学生精力充沛、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差的特点，积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
其次，我们加强了班级管理，培养了优秀的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。随着课时和知识复杂度的增加，学生容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务能力，让学生学会规划、料理、调节自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另外，我有效地利用每周一的班会课开展一些专题性的活动，大大促进了良好的学风和班风的形成。
第三，我们为学生提供了展示能力的舞台，调动了学生的积极性。首先，我们摸清了每个学生的个性和特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见。利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示他们的才华。我们不仅看重过程，也看重结果。对于优秀学生，我们也指出他们的不足之处，对于差生，更是发现他们的闪光点，激励他们进步。
第四，我们积极做好后进生的转化工作，努力使每一位学生都能成功。后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，也与整个班级的教育教学质量提高密切相关。在这方面，我首先以公平的态度对待后进生，深入调查实际情况，摸清他们成为差生的原因。我尽力因材施教，真诚相待，付诸于耐心，成为他们真正的、最可信赖的知心朋友。同时，我及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，我也创造了条件和机会让他们展现自己的优点和长处，让他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信心。
第五，我们加强了学生的自我管理，培养了学生的自律意识。根据校纪班规，我们规定好了目标，充分相信学生，让学生自我检查，找出不足之处并制定改进措施。使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养学生自我管理和自我成才的能力。每天轮流值日的同学负责班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。这使班级形成了良好的班风，为同学们创造了一个良好的学习环境。我们及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉并做到自觉自律。
最后，我们积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。我们尊重各科任课教师的意见，同时把他们当作班级的主人，视为自己的良伴和知己。在处理学生和各科任课教师的关系时，我平时多教育学生，让学生懂得礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在上一个学期中，通过多方面的努力，我们班级工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期，我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
初中班主任工作总结最新版5
班级管理是一项非常重要而复杂的任务。班主任作为学校、家庭和社会之间的桥梁和纽带，承担着培养全面发展、具有高度社会化素养的新一代人的重要使命。作为一名新来的教师兼班主任，我在这个过程中也有了很多收获。现在的学生聪明而成熟，他们经常上网聊天、交友、出走、发短信、谈恋爱等行为在初中生中非常普遍。他们有自己的想法和处理问题的原则。如果我们继续像过去一样强势地管理学生，必然会引起他们的反感并产生负面效果。因此，作为一个新时代的班主任，我们必须学会根据学生的新特点来管理他们。
一、用个人魅力吸引学生
现在的学生非常个性化，总是按照自己真实的想法行动。学生只有喜欢一个老师，才会接受他的教导，愿意认真听他的课。所以如果想要学生听话并认真上课，就必须具备自己的魅力，包括人格魅力和课堂魅力。首先，我们要认真备课，及时更新知识。陈旧的知识就像乏味无趣的活动会让学生失去学习的动力。我们要讲好每一堂课，与学生建立起良好的关系，遇到不会的问题，不要敷衍，而要承认自己的不懂，并在课后与学生一起解决。自信、乐观、坚强，这是我的特点。我希望学生也能学会这些，能够过上快乐的生活和学习。我们要多理解、多鼓励，少批评。我把学生视为与我平等的成年人，他们有比较成熟的想法，不需要我们过多地说教，他们最需要的是我们的理解。当他们意识到自己的错误时，我们不应再予以批评，否则只会产生相反的效果。我们要成为学生信任的人，与学生建立起信任的桥梁，让学生感受到我们的威严和人格魅力，我们要做到言行一致。与其空谈理论，不如务实有效地以身作则，成为学生最亲近的朋友，给予他们最可靠的支持。我们要多站在学生的立场上思考问题，这样会有更多的收获。我感谢我的学生让我明白，要学会站在学生的角度去看待问题，对他们要给予无微不至的关心，平等地对待他们，倾听他们内心的声音，及时给予他们心理上的支持。
二、制定合理的班规
制定班规需要有原则和技巧。我们都知道在团体中，要想让整个团队和谐发展，必须实行民主和公正。民主和公正是团队建设的灵魂。在班级这个团队中，每个成员都是重要的一部分，每个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策。每个成员都是平等的，不论成绩如何。即使成绩不好，他们仍然可以在集体中学会劳动、奉献和与人相处，他们都为整个班级做出了贡献。其次，我们要让班规在实际操作中变得可行。班规的制定不是为了摆设，也不是让学生和家长看的。而是要有实际意义，在具体的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用。例如，上课不认真听讲、不按时完成作业、不交作业等，在班规中都要有明确的规定，这样在执行上也会更加方便，达到预期的效果。此外，班规要有明确的奖罚制度，重视奖励，同时也不能忽视惩罚。过多的奖励只会让奖励失去效力，过多的惩罚会让整个班级变得像一个“监狱”。但同时也不能没有惩罚，没有惩罚，班规就变得虚设，学生犯错也没有反思。例如，如果考试进步了，可以发放进步奖，如果学习退步了，要求学生反思并制定未来的学习计划和规划。
三、用理想鼓励学生
“梦想，是海面上冉冉升起的红日；是荆棘中一枝高傲的红梅；是雪落枝头的一抹抹翠绿；是手心中缓缓流逝的沙，随着岁月的溜走，不复以往。”对于学生的成长来说，梦想是必不可少的，但也是容易迷失和失去的关键。因此，帮助学生树立梦想是班主任的责任。我们可以开展主题班会，让学生自己思考自己的梦想是什么，引导他们树立正确的价值观和梦想。有了梦想，学生在前进的道路上就不会迷茫，也不会失去目标和希望。
做一名合格的班主任是每个班主任的梦想。虽然顶岗已经结束，但未来的道路还很长，我期待更多的挑战！
初中班主任工作总结最新版6
时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结。
首先，作为班主任，我非常注重鼓励和赏识学生。人们都喜欢被表扬，所以我要善于发现学生身上的闪光点，并及时给予他们表扬和信任。无论是优等生还是学困生，都需要被鼓励和赏识。我从七年级起就采用了这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给了李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状。他们非常高兴，而其他同学也被激励了起来。我告诉其他同学，在月考、期中、期末考试中，单科状元我会一如既往地奖励；总成绩在年级进步5名以上的也会得到奖励；语文单科成绩每个月进步5名的也会得到奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名；而好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等也会得到奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。通过这些奖励措施，我成功地调动了所有学生的积极性，并且在中考中取得了非常优异的成绩。
其次，作为班主任，我注重身正为范，身教重于言教。我要求自己能够正确认识和评价自己，关心爱护学生，并在学生面前表现出乐观向上的心态。我相信，作为班主任，我不仅仅是教给学生知识，更重要的是教给他们如何做人。因此，我不仅仅是口头上告诉学生应该怎么做，更重要的是以身作则，让学生感受到我就是他们的榜样，并通过我的言行来感染和影响他们。我相信，只有通过我的积极向上的榜样，才能真正地教育好学生。
第三，作为班主任，我努力创造有优良学风和团结向上的班级。首先，我非常注重班干部的建设，确保他们以身作则，带动全班同学形成良好的班风。在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等方面，我严格要求学生，培养他们的自律性。其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”的小组帮教帮学活动，让学习困难的同学能够尽快赶上来，形成良性竞争的学习氛围。第三，我努力做好后进学生的思想工作，与他们的家长、学生和学校建立了良好的沟通和桥梁，增加了彼此的信任与了解，达成了共识。
最后，作为班主任，我注重与各科科任教师的合作与沟通。我认为，要做一个成功的班主任，不仅仅要关注学生的综合发展，更要与各科教师保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，并协助科任教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的共同努力，学生与科任教师之间的关系非常融洽，学生的成绩也有了明显的提高。
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初中班主任工作总结最新版1
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待;当“时机”来临时，要立即抓住;当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说：“你们还笑得出来?刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧?他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进。
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
四、换一种方法与家长联系。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他 妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
初中班主任工作总结最新版2
本学期，我担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，每天都要面对一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期的班主任工作，为了能更快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任兼语文教师，我利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是一件容易的事情，因为班主任工作繁杂、琐碎的事情较多，如果掌握不好方法，就会做很多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。所以，我在工作之余，认真研究魏书生教师的班级管理经验，并进行实践。同时，虚心向同组的教师请教，力求把每件事情处理好。开学初，经过组建了新的班干部团队，确立了值日班长轮流顺序，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里，父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这种情况发生时，我就指示学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。通过这样的行动，增强学生的劳动意识。另外，通过卫生委员的职责制，加强督促值日生的值日工作，坚持教室的清洁。
四、重视对后进生的教育工作。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不仅难于管理，并且学习不刻苦，成绩也较差。因此，我利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，并划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究。
经常向有经验的班主任学习，也向书本学习。本学期我已经学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。
国家已经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人才的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以，我树立了终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处。但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任工作总结最新版3
班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了。每当到这个时候都会显得特别忙碌，但同时也感觉特别充实。毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩。在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。我将从以下四个方面总结。
一、做好学生的指导思想工作
初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段，也是初中阶段的起始年级。如果刚开始没有带好的话，就会留下不少的后遗症，对学生的成长有很深的影响。所以，开学伊始，我就针对学生的特点召开家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处。应该怎样尽快的适应初中的生活，做好家长、学生的思想指导工作，使学生尽快地适应初中的生活。
二、建立一支高效率的班干部队伍
班主任、班干部以及学生三者的关系如同伞柄、支架和布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此选好班干部成员至关重要。因为是初一新生，老师和学生之间不熟悉，学生之间也不是很熟悉。所以采用值日班长轮流制，竞聘各科课代表，明确值日班长的职责，责任到人。
三、大胆放手，锻炼能力，提高凝聚力
我一直坚持学生能自己解决的问题，老师决不要插手，这样有利于学生的能力的培养。据我班来说，板报、橱窗的制作由宣传委员全权负责，每次都能按时保质保量的完成。另外，我校组织的艺术节上，我班学生在文娱委员的组织下，自编舞蹈。学生通过自己组织、排练、参加这些活动，不但提高了自己的能力，而且提高了班级的凝聚力。
四、做好学生的德育管理工作
学校工作，德育核心。一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作做保证。一个好的班集体也一样。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。我校从领导到每一位老师，都统一认识到不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促进智育。因此我们班积极参加学校组织的一切进行德育活动。如学习“一日常规”、开展“男孩女孩当自强”的主题班会活动、参加“明山区组织的辩论赛”活动等等一系列的德育活动。并且，我们要从初一开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯。
