以下是小编精心整理的有关于学校心理健康教育成果总结范文，欢迎各位阅读和借鉴。
学校心理健康教育成果总结精品1
_月份以来，我们学校的“知心阁”组织了一系列丰富多彩、形式多样的活动，旨在增强心理健康教育的实效性，帮助学生培养良好的心理素质，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。这些活动不仅起到了宣传和普及心理知识的作用，提高了广大学生的心理素质，而且取得了预期的目的和效果，取得了圆满成功。下面将对本月的活动进行简要总结。
一、具体活动开展情况
（一）启动仪式拉开序幕
_月2_日，我们学校利用晨会课广播宣读了心理健康教育活动月的主题内容和具体活动时间安排表，向全体师生发出了活动倡议。知心阁早在周一的领导会上就统一布置了具体活动方案。从_月2_日开始，我们利用大屏幕和校园广播等方式播出“525、我爱我心理健康月”的宣传标语。我们采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。
（二）国旗下演讲
每个周一的升旗仪式上，校团委安排校园小播音员们承办了本次活动月的主题演讲，主题为“快乐学习、健康成长”。这激发了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情。
（三）开展心理健康手抄报、黑板报和征文比赛、优秀作品展示活动
我们像往年一样，进行了心理健康手抄报、黑板报比赛活动，并就前面的青春远足活动和母亲节活动进行了亲子征文比赛。选出的优秀作品陆续在校报上刊登，吸引了很多师生家长前来观赏和评论。这激发了学生主动学习心理健康知识的积极性。
（四）开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动
近年来，我们学校一直非常关注教师心理沙龙活动。我们精心设计了“知心阁”的各项活动，希望通过我们的爱心、真心和热心，为学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。今后，我们还会继续不定期地组织教师心理沙龙活动，让“知心阁”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台，心灵的驻所！
二、取得的成效及创新之处
本届心理健康教育月活动得到了学校领导的重视，相关部门齐抓共管，形成了合力。我们发动全校师生积极参与，主要是通过充分发挥学校社团的作用，使活动的宣传普及到每一个班级，每个家庭，让更多的同学和家长了解心理健康相关活动。活动期间，我们采取了形式多样的教育宣传活动，使广大师生和家长了解了心理健康的有关知识，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我们学校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多的学生和家长认识到关注心理健康的必要性，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而更愿意主动寻求专业咨询师的帮助。我们相信，在学校各级领导的支持下，学校各级组织的关心下，我们学校的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作中的又一亮点。
学校心理健康教育成果总结精品2
为了响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，我们学院在学校心理健康教育中心的指导下，通过自我校心理危机干预四级网络的建立，以及全院学生的积极参与，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动，取得了良好的效果。这些活动有助于学生培养良好的心理素质，并对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生了积极的影响。在过去的学年中，我们以学校心理健康中心工作的配合为主线，通过常规工作和特色活动预防心理问题的发生，并做好个案咨询的工作。
首先，在配合学校心理健康教育中心的工作方面，我们协助做好了5.25心理健康节的相关工作。在首届心理健康节中，我们与管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心制作了海报，联系了教室，并选择了《海上钢琴师》等四部心理影片进行放映。在放映前，我们的心理协会学生给观众简要介绍了影片的内涵，引导同学们从心理角度去欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写了影片观后感，并邀请了广播电视编导专业的老师担任评审，评选出了优秀作品。
其次，我们建立了心理档案，并做好了个案咨询的工作。在学校心理健康教育中心的统一指导下，我们认真做好了新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识的普及工作。对于心理问题严重的学生，我们及时反馈给他们的辅导员，并与辅导员老师进行沟通，寻找问题的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注他们在学校的发展，发现问题及时处理。
另外，我们也加大了工作力度，做好了大学生心理健康教育和心理危机预防工作。由于广大大学生的心理健康状况较好，我们主要通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员的工作，开展了心理健康知识的普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。具体实施的工作包括以下几个方面：
首先，我们依托组建了心理社团，倡导自我服务。在去年_月，我们成立了心理协会，旨在激发学生积极关注心理健康。协会成立初期就建立了较完备的体制，确定了协会的名称和logo，并制定了协会章程。协会的成员包括各班的心理委员、各宿舍的心灵护航员以及对心理知识感兴趣的同学。协会的常规工作和特色活动有条不紊地展开，我们定期调研学生的心理情况，并将结果反馈给心理辅导员老师，根据老师的指导寻找解决办法。此外，我们还通过“心理活动月”等特色活动，加大了心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。
其次，我们抓好了心理委员的培训，夯实了工作基础。心理委员和心灵护航员是学院心理工作的骨干力量，他们的工作是否到位直接关系到整个学院心理工作的效果。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，我们组织了多次心理委员培训讲座。在培训中，我们介绍了学校心理危机干预的四级预防体系，以及心理委员的职责定位和工作要求。我们还结合案例介绍了如何科学合理地预防和解决大学生常见的心理问题，扩展了心理委员的心理知识，并指导他们开展工作的方法和强调保密等工作原则。参加培训的同学们都非常认真地聆听和记录，受益匪浅。
此外，我们注重教育实效，丰富活动载体。每个学期，我们通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式，分阶段进行心理知识的普及。在本学期开学后，我们邀请了同学们参与“最困惑自己的心理问题”征集活动，旨在帮助新生更好地适应大学生活，同时也帮助老生排解心中的困惑。我们收到了很多同学写下的心理问题，并及时反馈给大家。我们通过向心理辅导员老师反映、查询资料和请教心理专家等多种途径，寻求解决办法，并及时将信息反馈给大家。此外，我们还召开了主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。
最后，我们打造了特色活动，浓厚了心理氛围。从去年_月到_月上旬，我们组织了一个名为“心理活动月”的特色活动。在活动月期间，我们开展了各种不同类型的活动，面向全院同学，并得到了广大同学的积极参与。这些活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节和“快乐向前冲”心理知识竞赛。这些活动吸引了很多同学的关注和参与，取得了良好的效果。
总之，通过配合学校心理健康教育中心的工作，加大工作力度，做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作，我们学院在过去的学年中开展了丰富多样的活动，取得了良好的效果。这些活动不仅有助于学生的心理健康，还为营造健康、乐观、积极向上的校园氛围做出了积极的贡献。在未来的工作中，我们将继续努力，为学生提供更好的心理健康教育服务。
学校心理健康教育成果总结精品3
心理健康教育在大学生德育中扮演着重要的角色。然而，在社会转型期，一些问题也成为影响大学生心理健康的重要因素。尤其是刚进入大学的学生，他们面临着适应大学生活的巨大挑战，特别是在心理方面出现了许多不适应的情况。因此，有针对性地开展大一学生心理教育变得尤为重要。为了满足学校要求和系部特点，我们班级开展了一系列心理健康教育活动。现将这些活动总结如下：
一、活动背景：
大学生活确实是一个崭新的天地，这里的生活与高中时代完全不同，充满了自由与多样性。但根据调查，我国大学生中有25%至30%存在一定的心理困惑和轻度问题。因此，我们班级开展了一系列心理健康教育活动，让心理学融入到班级中。
二、活动目的：
面对新的适应期，我们需要的不是逃避和害怕，而是以平常心态去探索大学新生的适应性问题，了解其原因，并思考如何应对，如何更好地适应新的生活和实现平衡。因此，我们班级组织了班会和心理团队训练，帮助大家尽快适应大学生活，学会自我心理调适，提高心理素质，实现个人的成长。
三、班会总结：
为了让同学们真正了解和重视心理健康，我们班级开展了心理健康教育主题班会，向同学们介绍了心理健康的相关内容及其意义。这次班会同学们积极参与，热情高涨，并提出了许多在现实生活中遇到的问题。心理委员对同学们提出的问题进行了解答，并给出了建议。通过这次班会，同学们普及了大学生心理健康知识，培养了良好的心理品质，引导他们养成科学的生活方式，进一步增强了他们的心理调节能力。
四、团队训练总结：
然而，光有理论是不够的，所以我们班决定开展心理团队训练，以使同学们对心理健康有更深刻的理解。
首先，我们进行了一项名为"风中劲草"的游戏。同学们围成一个圆圈，其中一人站在圈中间，双手抱在胸前，双脚并拢闭上眼睛，然后身体绷直地向后倒下。倒下的过程中，他们不能移动双脚或分开双脚。游戏开始时，询问成员是否准备好。待倒下时，圈中的成员需要在草倒在自己身上之前，伸出双手轻推它的另一边。
通过这个游戏，大家通过沟通互相了解，达成共识。同时，通过这个游戏，我们畅通了沟通渠道，以促进今后的相互协作。
这次活动丰富了学生的心理健康知识，教授同学们人际关系的技巧，让本班同学们了解了心理健康的价值和意义，增强了班级的凝聚力。因此，我们可以说，这次活动的意义非凡。
学校心理健康教育成果总结精品4
为了响应学校加强大学生心理健康教育的呼吁，我们学院自成立心理危机干预四级网络以来，在学校心理健康教育中心的指导下，积极组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，旨在增强心理健康教育的实效性，帮助学生培养良好的心理素质，进而营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询为主线，开展了以下工作。
首先，在配合学校心理健康教育中心的工作方面，我们协助做好了5.25心理健康节的相关工作。在学校首届心理健康节中，我们与管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心制作了海报，联系教室，并选择了《海上钢琴师》等四部心理影片进行放映。在放映前，我们的心理协会成员向观众简要介绍了影片的内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请了广播电视编导专业的老师担任评审，评选出了优秀作品。
其次，我们建立了心理档案，做好个案咨询。在学校心理健康教育中心的统一指导下，我们认真做好了新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作。对于心理问题严重的学生，我们及时反馈给该生辅导员，并通过与辅导员老师的沟通，寻找该生问题的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，及时处理问题。
此外，我们加大了工作力度，做好了大学生心理健康教育和心理危机预防工作。鉴于广大大学生心理健康状况较好，我们主要通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员的工作，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，有效预防心理疾病的发生。我们依托组建了心理社团，倡导自我服务。在_月份，我们成立了心理协会，并制定了章程和工作宗旨。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会定期调研学生心理情况，并通过特色活动加大心理健康教育的宣传力度。我们还抓好骨干培训，提高心理委员的专业素质，并注重教育实效，丰富活动载体。我们每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。此外，我们还打造了特色活动，如心理活动月，通过电影展播、心理健康培训、心理游戏和心理知识竞赛等活动，浓厚了心理氛围。
最后，我们科学开展个案心理咨询工作。对于心理异常的学生，我们与各年级辅导员合作，进行咨询和干预。一年来，我们共咨询了二十余个案例，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系交流等多个方面。通过咨询，我们取得了良好的效果。
总的来说，通过常规工作和特色活动相结合的方式，我们学院坚持将心理健康教育工作长期开展，提高了工作的实效性。然而，作为心理辅导员，我们也意识到自己的不足之处，特别是在诊断和咨询等技能方面。希望学校心理健康中心能为我们提供更多的咨询和技巧辅导，以及推荐相关书目，帮助我们进一步提升自己的水平。
学校心理健康教育成果总结精品5
一、指导思想
在科技飞速发展的今天，我们要求培养具备优良心理品质和完善人格的人才。自信是一个人成才素质中的重要因素，也是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，教师作为人类灵魂的工程师，如何关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，显得十分重要。
二、活动目标
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信、友善待人、诚实守信、开拓创新、追求向上的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制和调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤
1、提高小学生对学生生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
2、培养学生善于与老师、同学交往的能力，不断正确认识自我，接纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强个人发展能力。
四、心理健康教育的途径
1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学和各项教育活动、班级工作中，都应注重对学生心理健康的教育。
2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助他们解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、对心理辅导教师素质与能力的要求
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技巧，同感、尊重、真诚等反应技巧，情绪调节、行为矫正等。
3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的氛围，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
学校心理健康教育成果总结精品6
一、心育课程
1、心理健康活动课
本期心理健康活动课仍然在五、六年级开设。从内容形式上分为生命教育课、积极心理品质培养课和团体心理疏导课三类。在五年级的生命教育课中，主要从生命的自我探索出发，探讨性别的形成以及生命的美好与死亡教育。而六年级的生命教育课则侧重于生涯规划，为未来的生活做准备。在积极心理品质培养课方面，五年级注重培养坚持力和开发自我潜能，而六年级则侧重于培养抗挫和领导力等品格力量。在团体心理疏导方面，五年级主要关注因学业负担和人际交往导致的消极情绪疏导，而六年级则关注青春期健康心理问题。
2、心理社团
心理社团由“学生心理剧”精品社团和“沙盘世界”兴趣社团两个部分组成。“学生心理剧”社团结合了__区和成都市的学生心理剧评比活动，旨在帮助学生了解学生心理剧，初步掌握学生心理剧的心理技术，并能结合身边人的心理成长故事撰写学生心理剧剧本。该社团面向五、六年级学生招生，授课时间为每周五下午的第二节社团课。
由于五年级的孩子面临着调考，同时小群体交往日益密切，人际问题往往成为困扰学生的主要问题。而六年级的学生在小升初方面面临着较大的压力，他们需要放松和调节，并且在毕业季中也希望与同伴留下难忘的回忆。针对学生的兴趣和需求，我们开设了“沙盘世界”社团，利用专业心理治疗器械——沙盘，开展团体心理沙盘活动。该社团面向五、六年级学生开设，上课时间为每周二中午12:40-13:40。
二、心育队伍
1、心理教师
本期，我校的心理刘__老师将继续在__区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作，提升自己的专业素养。在去年的研究中，刘__老师开展了坚持力心育综合实践活动的研究，并取得了较好的效果。本期，刘__老师将在五年级针对孩子的坚持力方面开展家庭教育指导的研究。
2、心理兼职教师队伍
我校的班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员C证证书，其中有9名教师已经取得了学校心理健康辅导员B证。本期，我校又有一批新的老师成为了班主任。我们的心理组将组织进行学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中及时解答疑问，帮助班主任教师在专业化的道路上不断成长。
三、重要工作
1、__区心理赛课
在_月下旬，我们将配合__区的学期工作计划，积极组织我校教师以生涯规划为主题，设计并实施班级心理健康活动课。
以下是小编精心整理的有关于学校心理健康教育成果总结范文，欢迎各位阅读和借鉴。
学校心理健康教育成果总结精品1
_月份以来，我们学校的“知心阁”组织了一系列丰富多彩、形式多样的活动，旨在增强心理健康教育的实效性，帮助学生培养良好的心理素质，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。这些活动不仅起到了宣传和普及心理知识的作用，提高了广大学生的心理素质，而且取得了预期的目的和效果，取得了圆满成功。下面将对本月的活动进行简要总结。
一、具体活动开展情况
（一）启动仪式拉开序幕
_月2_日，我们学校利用晨会课广播宣读了心理健康教育活动月的主题内容和具体活动时间安排表，向全体师生发出了活动倡议。知心阁早在周一的领导会上就统一布置了具体活动方案。从_月2_日开始，我们利用大屏幕和校园广播等方式播出“525、我爱我心理健康月”的宣传标语。我们采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。
（二）国旗下演讲
每个周一的升旗仪式上，校团委安排校园小播音员们承办了本次活动月的主题演讲，主题为“快乐学习、健康成长”。这激发了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情。
（三）开展心理健康手抄报、黑板报和征文比赛、优秀作品展示活动
我们像往年一样，进行了心理健康手抄报、黑板报比赛活动，并就前面的青春远足活动和母亲节活动进行了亲子征文比赛。选出的优秀作品陆续在校报上刊登，吸引了很多师生家长前来观赏和评论。这激发了学生主动学习心理健康知识的积极性。
（四）开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动
近年来，我们学校一直非常关注教师心理沙龙活动。我们精心设计了“知心阁”的各项活动，希望通过我们的爱心、真心和热心，为学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。今后，我们还会继续不定期地组织教师心理沙龙活动，让“知心阁”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台，心灵的驻所！
二、取得的成效及创新之处
本届心理健康教育月活动得到了学校领导的重视，相关部门齐抓共管，形成了合力。我们发动全校师生积极参与，主要是通过充分发挥学校社团的作用，使活动的宣传普及到每一个班级，每个家庭，让更多的同学和家长了解心理健康相关活动。活动期间，我们采取了形式多样的教育宣传活动，使广大师生和家长了解了心理健康的有关知识，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我们学校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多的学生和家长认识到关注心理健康的必要性，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而更愿意主动寻求专业咨询师的帮助。我们相信，在学校各级领导的支持下，学校各级组织的关心下，我们学校的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作中的又一亮点。
学校心理健康教育成果总结精品2
为了响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，我们学院在学校心理健康教育中心的指导下，通过自我校心理危机干预四级网络的建立，以及全院学生的积极参与，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动，取得了良好的效果。这些活动有助于学生培养良好的心理素质，并对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生了积极的影响。在过去的学年中，我们以学校心理健康中心工作的配合为主线，通过常规工作和特色活动预防心理问题的发生，并做好个案咨询的工作。
首先，在配合学校心理健康教育中心的工作方面，我们协助做好了5.25心理健康节的相关工作。在首届心理健康节中，我们与管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心制作了海报，联系了教室，并选择了《海上钢琴师》等四部心理影片进行放映。在放映前，我们的心理协会学生给观众简要介绍了影片的内涵，引导同学们从心理角度去欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写了影片观后感，并邀请了广播电视编导专业的老师担任评审，评选出了优秀作品。
其次，我们建立了心理档案，并做好了个案咨询的工作。在学校心理健康教育中心的统一指导下，我们认真做好了新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识的普及工作。对于心理问题严重的学生，我们及时反馈给他们的辅导员，并与辅导员老师进行沟通，寻找问题的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注他们在学校的发展，发现问题及时处理。
另外，我们也加大了工作力度，做好了大学生心理健康教育和心理危机预防工作。由于广大大学生的心理健康状况较好，我们主要通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员的工作，开展了心理健康知识的普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。具体实施的工作包括以下几个方面：
首先，我们依托组建了心理社团，倡导自我服务。在去年_月，我们成立了心理协会，旨在激发学生积极关注心理健康。协会成立初期就建立了较完备的体制，确定了协会的名称和logo，并制定了协会章程。协会的成员包括各班的心理委员、各宿舍的心灵护航员以及对心理知识感兴趣的同学。协会的常规工作和特色活动有条不紊地展开，我们定期调研学生的心理情况，并将结果反馈给心理辅导员老师，根据老师的指导寻找解决办法。此外，我们还通过“心理活动月”等特色活动，加大了心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。
其次，我们抓好了心理委员的培训，夯实了工作基础。心理委员和心灵护航员是学院心理工作的骨干力量，他们的工作是否到位直接关系到整个学院心理工作的效果。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，我们组织了多次心理委员培训讲座。在培训中，我们介绍了学校心理危机干预的四级预防体系，以及心理委员的职责定位和工作要求。我们还结合案例介绍了如何科学合理地预防和解决大学生常见的心理问题，扩展了心理委员的心理知识，并指导他们开展工作的方法和强调保密等工作原则。参加培训的同学们都非常认真地聆听和记录，受益匪浅。
此外，我们注重教育实效，丰富活动载体。每个学期，我们通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式，分阶段进行心理知识的普及。在本学期开学后，我们邀请了同学们参与“最困惑自己的心理问题”征集活动，旨在帮助新生更好地适应大学生活，同时也帮助老生排解心中的困惑。我们收到了很多同学写下的心理问题，并及时反馈给大家。我们通过向心理辅导员老师反映、查询资料和请教心理专家等多种途径，寻求解决办法，并及时将信息反馈给大家。此外，我们还召开了主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。
最后，我们打造了特色活动，浓厚了心理氛围。从去年_月到_月上旬，我们组织了一个名为“心理活动月”的特色活动。在活动月期间，我们开展了各种不同类型的活动，面向全院同学，并得到了广大同学的积极参与。这些活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节和“快乐向前冲”心理知识竞赛。这些活动吸引了很多同学的关注和参与，取得了良好的效果。
总之，通过配合学校心理健康教育中心的工作，加大工作力度，做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作，我们学院在过去的学年中开展了丰富多样的活动，取得了良好的效果。这些活动不仅有助于学生的心理健康，还为营造健康、乐观、积极向上的校园氛围做出了积极的贡献。在未来的工作中，我们将继续努力，为学生提供更好的心理健康教育服务。
学校心理健康教育成果总结精品3
心理健康教育在大学生德育中扮演着重要的角色。然而，在社会转型期，一些问题也成为影响大学生心理健康的重要因素。尤其是刚进入大学的学生，他们面临着适应大学生活的巨大挑战，特别是在心理方面出现了许多不适应的情况。因此，有针对性地开展大一学生心理教育变得尤为重要。为了满足学校要求和系部特点，我们班级开展了一系列心理健康教育活动。现将这些活动总结如下：
一、活动背景：
大学生活确实是一个崭新的天地，这里的生活与高中时代完全不同，充满了自由与多样性。但根据调查，我国大学生中有25%至30%存在一定的心理困惑和轻度问题。因此，我们班级开展了一系列心理健康教育活动，让心理学融入到班级中。
二、活动目的：
面对新的适应期，我们需要的不是逃避和害怕，而是以平常心态去探索大学新生的适应性问题，了解其原因，并思考如何应对，如何更好地适应新的生活和实现平衡。因此，我们班级组织了班会和心理团队训练，帮助大家尽快适应大学生活，学会自我心理调适，提高心理素质，实现个人的成长。
三、班会总结：
为了让同学们真正了解和重视心理健康，我们班级开展了心理健康教育主题班会，向同学们介绍了心理健康的相关内容及其意义。这次班会同学们积极参与，热情高涨，并提出了许多在现实生活中遇到的问题。心理委员对同学们提出的问题进行了解答，并给出了建议。通过这次班会，同学们普及了大学生心理健康知识，培养了良好的心理品质，引导他们养成科学的生活方式，进一步增强了他们的心理调节能力。
四、团队训练总结：
然而，光有理论是不够的，所以我们班决定开展心理团队训练，以使同学们对心理健康有更深刻的理解。
首先，我们进行了一项名为"风中劲草"的游戏。同学们围成一个圆圈，其中一人站在圈中间，双手抱在胸前，双脚并拢闭上眼睛，然后身体绷直地向后倒下。倒下的过程中，他们不能移动双脚或分开双脚。游戏开始时，询问成员是否准备好。待倒下时，圈中的成员需要在草倒在自己身上之前，伸出双手轻推它的另一边。
通过这个游戏，大家通过沟通互相了解，达成共识。同时，通过这个游戏，我们畅通了沟通渠道，以促进今后的相互协作。
这次活动丰富了学生的心理健康知识，教授同学们人际关系的技巧，让本班同学们了解了心理健康的价值和意义，增强了班级的凝聚力。因此，我们可以说，这次活动的意义非凡。
学校心理健康教育成果总结精品4
为了响应学校加强大学生心理健康教育的呼吁，我们学院自成立心理危机干预四级网络以来，在学校心理健康教育中心的指导下，积极组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，旨在增强心理健康教育的实效性，帮助学生培养良好的心理素质，进而营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询为主线，开展了以下工作。
首先，在配合学校心理健康教育中心的工作方面，我们协助做好了5.25心理健康节的相关工作。在学校首届心理健康节中，我们与管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心制作了海报，联系教室，并选择了《海上钢琴师》等四部心理影片进行放映。在放映前，我们的心理协会成员向观众简要介绍了影片的内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请了广播电视编导专业的老师担任评审，评选出了优秀作品。
