今天小编精心为大家整理了一些有关于大班传统文化教育活动方案9篇模版内容，欢迎阅读和下载。
大班传统文化教育活动方案1
活动设计背景
刚过元宵节，孩子们还沉浸在节日的欢乐中。然而，很少有孩子知道元宵节的来历。通过这次活动，我们希望让幼儿们了解中国传统文化，并将其传承下去。
活动目标
1. 让孩子们了解元宵节的历史，感受中国传统文化的悠久历史。
2. 让孩子们深刻体会到传承中国传统文化的重要性。
3. 让幼儿们了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起庆祝节日。
4. 培养幼儿的观察能力。
5. 探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
了解元宵节的来历
活动过程
一、教师设立问题，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？
二、教师讲述故事并提问问题
教师：元宵节是怎么来的呢？
幼儿：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。
教师再次讲述故事
教师：元宵节的历史悠久，人们从古至今一代代传承下来，用同样的方式来庆祝这个节日。那么现在过元宵节意味着什么呢？
幼儿：看花灯、吃汤圆等。
教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形式来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，洋溢着喜气和快乐。
三、让幼儿把元宵节的来历告诉爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。
教学反思
《元宵节的故事》是一个神话传说，传递了浓浓的爱意，也是一种感恩的心情。为了感谢仙女救了人间的百姓，我们希望孩子们能够懂得感恩并回报社会。通过这次活动，我们传承热爱并歌颂中国的传统节日。
大班传统文化教育活动方案2
活动目的：
1. 尝试用捆扎大小珠子扎染T恤，让幼儿体验扎染的乐趣。
2. 欣赏各种扎染作品，了解民族工艺和古代扎染的过程，增加对扎染的了解。
3. 培养幼儿积极参与活动的态度，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。
活动准备：
1. 准备古代扎染的图片或视频，让幼儿了解扎染过程。
2. 准备已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片，如花布、衣服、围巾、包等，让幼儿欣赏。
3. 准备纯棉浅色T恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶和抹布。
活动过程：
一、导入部分：
1. 教师出示已经扎染好的T恤，让幼儿观察。
- 小朋友们，这件T恤好看吗？
- T恤上都有些什么颜色？
- 你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗？
二、学习扎染：
1. 欣赏扎染。
- 播放古代扎染的图片或视频，让幼儿了解扎染的过程。
- 欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案，以及图案的颜色特点。让幼儿欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2. 教师示范扎染的材料与操作过程。
- 示范扎染的过程，包括浸泡、晾干、捆扎、浸泡、晾干和烫平，让幼儿了解不同的扎染方法。
- 引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3. 尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
- 鼓励幼儿使用大小珠子在T恤上进行扎染，布置图案。
- 教师观察幼儿的操作并给予指导。
三、教师指导：
1. 谁的作品扎染成功了？为什么？（扎紧了）
2. 谁的作品没有扎染成功？为什么？（没扎紧）
3. 我们可以用什么方法让橡皮筋扎得更紧一点？（可以多绕几根）
4. 如果染完颜色后，橡皮筋拆不开，可以尝试用剪刀。
5. 制作完成后，用清水洗手，并擦干。
四、结束部分：
幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴的作品，教师进行总结点评。
活动延伸：
幼儿可以展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。这样可以进一步展示他们的创造力和扎染技巧。
大班传统文化教育活动方案3
活动目的：通过穿越古时旧期，体验古代职业之旅的活动，让幼儿们扮演米铺学徒、豆浆学徒、私塾小学童等角色，感受中华传统文化的魅力。
活动准备：
1. 搭建“米铺”：准备大米、米袋、称(秤杆、秤砣和托盘)等道具。
2. 搭建“豆浆铺”：准备自制石磨、黄豆等材料。
3. 搭建“私塾”：利用国学教室进行活动，准备笔墨纸砚、桌子、蒲团等材料。
4. 搭建“当铺”：准备算盘、账本等道具。
5. 搭建“茶庄”：准备茶桌、蒲团、茶杯、茶壶等茶具。
6. 搭建“绸缎庄”：准备布料布匹等道具。
7. 准备店老板、店小二、私塾学童等角色的服装。
活动地点：幼儿园操场和多功能室。
活动人员安排：根据需要自行安排。
活动过程：
一、入场和热场
1. 背景音乐：提前将幼儿分组并引导他们入场，协助主持人组织现场秩序。分组是为了之后分批到指定场景参与活动。
2. 热身活动：教师引导幼儿进行轻快的律动热身活动。幼儿园可以根据实际情况穿插其他节目表演。
3. 主持人开场白：尊敬的家长、亲爱的小朋友们，大家上午好。首先，我要向参加本次劳动节体验活动的家长朋友们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。现在正值草长莺飞的暮春，劳动者的共同节日——“国际劳动节”即将到来，这是全世界劳动者共同欢庆的伟大节日。
本次劳动节体验活动让孩子们穿越古时旧期，体验古代职业之旅。孩子们可以变身为米铺学徒、豆浆学徒、私塾小学童、活字印刷工等角色，在趣味的角色扮演中感受中华传统文化的魅力。我们也希望通过这次活动让孩子切身体会劳动的快乐，并且懂得珍惜劳动人民的成果。现在我宣布__幼儿园“古代职业之旅”劳动节体验活动正式开始。
4. 第一站：在三味书屋里传来远古时代的郎朗读书声，孩子们聆听史记、诵诗经，教书先生带领他们感受墨香，用毛笔写下对父母的感恩之情。
5. 第二站：穿越在柴米油盐间，孩子们可以扮演“米铺掌柜”或“米铺小二”，体验古代称量米粒重量的方式，感受经商之道。
6. 第三站：体验制作豆浆的过程，磨出的是香醇的豆浆，喝出的是吉祥如意。豆浆学徒们用原始的石磨为自己研磨醇香的豆浆，品尝一杯，滋味无穷。
7. 第四站、第五站、第六站……：在“茶庄”泡茶、品茶，体验古人的悠闲雅致；在“钱庄”变身钱庄掌柜，拿起算盘和账本，体验古代理财；在“绸缎庄”挑选自己喜欢的布匹……
活动延伸：
总结幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中体验家务活动，亲自实践，感受劳动的快乐。
大班传统文化教育活动方案4
活动目标
1、通过参与活动，了解几种民间小吃的名称以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。
3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。
活动准备
1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。
2、汤团制作材料：米粉、芝麻。
3、油条制作材料：面粉、发酵粉。
4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。
5、其他：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。
活动过程
一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。
1、教师提问：“小朋友你们吃过哪些民间小吃?”
2、幼儿根据自己的经验讲述并欣赏图片。
3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。
二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。
三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。
1、幼儿分区域进行制作。
2、教师各区域指导重点。
糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。
汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。
油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。
芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。
四、共同品尝民间小吃。
五、乡土教育
本次活动不仅仅是为了让孩子们了解民间小吃的制作过程，更是为了让他们感受到乡土文化的魅力。在活动中，我们还设立了民间艺术、民间游戏、民间特产展示区。在这里，孩子们可以欣赏到印板糕、剪纸、打年糕、西瓜灯十八韵等民间制作艺术品。此外，还有棉花糖、冰糖葫芦、爆米花等民间物品供他们品尝。并且还设置了拔河、捏泥人、穿项链、搓稻草、印染、唱戏曲等民间游戏供他们参与。同时，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋供他们观看。通过这些活动内容的丰富多彩，孩子们能够更好地感受到乡土文化的魅力。
家长们也积极参与了活动，他们带着孩子们一起重温儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香。他们还穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。在孩子们的脸上，我们看到了灿烂的笑容，而在家长的心中，回忆也荡漾开来，他们和孩子一起感受到了真实童年生活的快乐。
大班传统文化教育活动方案5
活动背景
中秋节是我国传统的民间节日。在这个节日前夕，各式各样、色彩鲜艳、美味可口的月饼亮相，幼儿们常常能看到和品尝到。通过接触和品尝月饼，幼儿们对中秋节有了初步的了解，知道在这个节日里人们会吃月饼。有一次，一个朋友问：“老师，为什么中秋节要吃月饼呢？”我简单地向他们讲述了《嫦娥奔月》的故事，幼儿们都很感兴趣。为了让幼儿更加深入地了解中秋节，我们有必要开展一次以“中秋节”为主题的活动。
活动目标
1. 了解中秋节的习俗，感受过节的氛围，知道中秋节是我国传统的民间节日。
2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3. 激发幼儿探索月球的欲望。
4. 了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识。
5. 体验与同伴集体过节日的快乐。
今天小编精心为大家整理了一些有关于大班传统文化教育活动方案9篇模版内容，欢迎阅读和下载。
大班传统文化教育活动方案1
活动设计背景
刚过元宵节，孩子们还沉浸在节日的欢乐中。然而，很少有孩子知道元宵节的来历。通过这次活动，我们希望让幼儿们了解中国传统文化，并将其传承下去。
活动目标
1. 让孩子们了解元宵节的历史，感受中国传统文化的悠久历史。
2. 让孩子们深刻体会到传承中国传统文化的重要性。
3. 让幼儿们了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起庆祝节日。
4. 培养幼儿的观察能力。
5. 探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
了解元宵节的来历
活动过程
一、教师设立问题，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？
二、教师讲述故事并提问问题
教师：元宵节是怎么来的呢？
幼儿：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。
教师再次讲述故事
教师：元宵节的历史悠久，人们从古至今一代代传承下来，用同样的方式来庆祝这个节日。那么现在过元宵节意味着什么呢？
幼儿：看花灯、吃汤圆等。
教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形式来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，洋溢着喜气和快乐。
三、让幼儿把元宵节的来历告诉爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。
教学反思
《元宵节的故事》是一个神话传说，传递了浓浓的爱意，也是一种感恩的心情。为了感谢仙女救了人间的百姓，我们希望孩子们能够懂得感恩并回报社会。通过这次活动，我们传承热爱并歌颂中国的传统节日。
大班传统文化教育活动方案2
活动目的：
1. 尝试用捆扎大小珠子扎染T恤，让幼儿体验扎染的乐趣。
2. 欣赏各种扎染作品，了解民族工艺和古代扎染的过程，增加对扎染的了解。
3. 培养幼儿积极参与活动的态度，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。
活动准备：
1. 准备古代扎染的图片或视频，让幼儿了解扎染过程。
2. 准备已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片，如花布、衣服、围巾、包等，让幼儿欣赏。
3. 准备纯棉浅色T恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶和抹布。
活动过程：
一、导入部分：
1. 教师出示已经扎染好的T恤，让幼儿观察。
- 小朋友们，这件T恤好看吗？
- T恤上都有些什么颜色？
- 你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗？
二、学习扎染：
