今天小编为大家整理了有关于新学期九年级语文教研组工作计划范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
一、指导思想
1.根据《中学语文课程标准》和《20__年中考说明》的要求，紧密结合初三语文学科的特点和课本单元的重点进行教学。
2.积极改进和实施“四助五步六字”高效课堂教学模式，体现学校教研思想。
3.根据教学情况和学生需求，与其他学科通力合作，有针对性地进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。
二、教材分析
九年级下册是初中阶段的最后一阶段。通过学习本册教材，学生应全面完成课程标准要求的知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标，提高语文素养。此外，学生还面临初中毕业会考和高中选拔考试。
本册教材的内容选择有其特点：主要以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，目的是提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是根据《课程标准》编写的新教材，内容、体系和结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，旨在构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，达到较高的综合教学效果。全书共六个单元，二十四篇课文，两个专题，两部名著推荐，六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。在本期中，我们要尽可能地早点讲完新课，然后尽早进入全面复习，复习分为三个阶段：分册复习、专题复习和套题训练，前提是要解读《20__中考说明》。
三、教学目标
1.知识目标：通过课文学习，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升审美能力和人格魅力。
2.能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文、议论文和散文的写作思路和创新构思模式，学会从不同角度进行写作；学会读书，懂得鉴赏文学作品的方法。
3.情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
4.中考目标：力争学科平均成绩名列全县同类校前茅，优秀率达到20%或以上，及格率达到80%或以上，人均分达到105分左右。
四、学情分析
本期我将继续担任初三（12）（13）两班的语文教学工作，这两个班共有83人。特别是13班有较多的后进生，基础较差，提高成绩的难度非常大。经过上学期的学习，学生的学习兴趣有所增强，期末考试的及格率也有所提高，但还不够理想。本学期面临新的挑战。一是时间紧。实际的上课时间只有15周，共计90课时，需要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。二是部分学生可能会出现消极的思想状况。因此，在日常教学和复习中，一定要多与这些学生交流，引导他们树立正确的人生观和价值观，全身心投入到学习和复习中，争取取得满意的成绩，力争进入全县同类校的前列，完成学校制定的目标。
五、教学措施
1.认真解读课程标准，理解教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，明确形成性学习和终结性学习的关系。加大课堂教学改革力度，积极参与新课改，利用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实行教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合学习，教师要清楚地知道自己在每个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。本册教材中，六次综合性学习分为“二大四小”，即两次大型综合性学习和四次小型综合性学习。前者强调研究能力的培养，后者突出写作和口语交际能力的培养。
2.认真做好备课、教学、辅导、改作业、考试和评价等教学环节的每一项工作。
在备课时，要充分利用教材提供的空间，适当控制教材的数量和难度，针对全体学生进行宏观把握，确定知识和能力训练的重点，并进行有针对性的训练，以减轻学生过重的课业负担。教学过程中要明确一本书只是其中一部分需要讲授。教师的教学要接纳各种教学方法，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，形成自己的教学风格。仔细进行试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取在教学中获得丰收。
3.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化中提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，既教书又育人。要注重听、说、读、写的训练，设计写作和口语交际活动，引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际和写作能力。根据中考的新题型，设计相关练习，进行口语表达的训练。
4.认真训练并强化学生良好的学习习惯。从报刊杂志和网络上精选时文和美文，培养学生分析文章的阅读技巧，注重培养人文精神和科学精神，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。要精心备课，特别是要备好学生。突出教学中的重点和难点，提倡学生自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析和机械的练习，注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生进行语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。作文批改尝试互批互改，以改促写，有效提高学生的作文水平。
5.注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极利用第一课堂和第二课堂的学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考乃至高考打下坚实的基础。
6.在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，特别要注重培养学生的创造性思维。分册复习时要查漏补缺，辨认和书写生字词，背诵和默写诗文是重点。专题复习时要重点解读和训练语文表现手法。模拟训练主要解决题型分析和答题技巧。
7.优化作业的查改方式，记录作业情况，每天公布一次，每周评比一次，确保教学的落实。对于12班和13班的作业，要统一进度和内容，教学方法要有个人特色。与其他教师多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时调整教学方法。
8.高度重视作文教学，根据中考的作文要求进行应试训练，重点进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重培养学生良好的写作习惯，注重文面和写作形式的包装。
9.认真写好教学反思，及时分析并纠正学生学习中存在的问题，及时肯定学生的成功学习方法和独特见解，并加以推广。鼓励学生多思维，开拓创新。
10.认真进行中考的总复习，克服学生厌学的心理，调动那些不爱学习的学生的积极性，使他们乐学、好学、善学，争取在中考中取得优异的成绩。
六、奋斗目标
在20__年的中考和会考中，力争语文及格率、优秀率和人均分名列全县同类校的前列，完成教学任务。
七、教研课题
本期力争使自己主持研究的20__年度__市重点课题《中考作文实效性训练研究》顺利通过上级教研部门验收结题。
八、教学内容及课时、进度安排
具体安排见备课组统一安排表。
周次教学内容
1-9周下册单元课文教学
10周左右期中考试
11周语文基础知识复习训练
12周记叙文阅读训练
13周说明文阅读训练
13周议论文阅读训练
14周文言文阅读训练
15-16周中考总复习综合训练
新学年开始了，我们需要制定一份特定教学计划，以便有目标、有计划、有步骤地完成教学工作。
首先，在思想方面，我们要忠诚于教育事业，认真贯彻教育方针，丰富教育理论，努力工作、大胆改革，以教改促进教学，推动素质教育。
其次，在教学方面，我们要认真学习新课程标准，研读教材，准确把握教材的重点和难点。我们还要分析学生的个性特点，精心设计教学，上好每一节课。利用现代化教学设备，更新教育观念，提高语文教学水平。我们也要组织好课堂教学，调动学生的积极性，注重各种素质的培养。我们要倡导“大语文教学”，开展各类活动，激发学生学习语文的自主性和积极性。我们还要扩大学生的课外阅读范围，提高他们的阅读水平。在教学过程中，我们要善于发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，实现个性化教育。
此外，我们还要加强常规训练，注重知识积累。要求学生每天练习一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。
在教学教改方面，教改是提高教学质量的关键。我们要因材施教，因人施教，大胆改革创新，提高课堂效率，向高效课堂要求质量。我们要改变传统的教学模式，使课堂教学与课外活动相结合，使书本知识与社会生活相联系，使各学科之间的知识体系相互沟通。只有从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容和教学方法，我们才能实现教育改革的目标。
对于学困生，我们要转变他们的态度。一些学校和教师对差生存在偏见，认为他们无法改变或给自己添麻烦。这样的做法会伤害差生的自尊心，加重他们的心理负担。我们要改变这种态度，首先要热爱学生，建立良好的师生关系。我们要以真情走近差生，关心他们，与他们建立良好的师生关系，使师生之间有共同语言。只有真正了解学生，我们才能针对他们的需求进行教育。
同时，我们也要根据差生的实际情况，给他们安排一些适合他们能力的活动，设置一些简单的问题，让他们重新找回自信，体会到学习的乐趣。对于学习中的疑难问题，我们要进行个别指导，给予激励性评语。
转化差生是一个长期而艰巨的任务。我们要有坚持不懈的意志品质，不怕花费时间和精力，给予学生更多的关心和爱护。我们要采取鼓励的方法，培养和教育他们看到希望，增强信心，争取进步。同时，我们也要及时查明他们反复的原因，抓住有利的时机，有针对性地进行教育。
最后，遵守学校纪律，遵守考勤制度，服从领导。我们要严格遵守教育法、教师法等法律法规，完成教育和教学工作，履行自己的义务。
新学年，我们要按照这个教学计划，努力工作，为学生成长发展创造良好的教育环境。
一、指导思想
我们学校遵循江宁区教学规定的“精细化管理”实施意见，结合实际情况，以全面推进新课程实施为主线，引导教师构建清晰有序有效的课堂。我们致力于提高数学教师的新课程实施能力和教科研水平，努力提高数学教学质量，使我们的数学教研工作达到新的高度，成为学校先进教研组。
二、工作要点
（一）加强理论学习
1.认真学习《课程标准》，理解教材编写的意图和特点，分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2.认真学习江宁区教学规定的“精细化管理”实施意见，深刻理解要求。
3.积极参加教科研活动，提高学习能力，实践经验，总结经验教训，提高教科研水平。及时填写教研活动记录和备课组活动记录，积极撰写论文。
（二）强化教学常规，促进师生共同发展。重点关注备课、上课、作业布置和批改、课后辅导等主要环节。
1.备课：继续实行集体备课制度，备课组长要负责确保备课质量，每位教师都要树立集体质量意识，做好备课过程中的各个细节，发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。同时注重发挥每位教师的教学特色和风格。
2.上课：教师要做好课前准备工作，注重使用现代化手段，明确课堂目标，讲透知识点，训练扎实有效，合理分配师生活动时间，调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3.作业布置和批改：作业设计要控制在适量范围内，注重质量。批改要正确、及时，字迹端正，符号规范，点评到位。体现减负增效的实施。
4.课后辅导：继续提供优质辅导，定期、有计划地组织辅导学习困难的学生，努力取得明显的效果。
5.培养青年教师：开展校青年教师基本功评比活动，组织学习教学理论，要求撰写教育教学论文、案例分析、教学反思与总结等，指导青年教师提升教科研能力。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。
1.单元检测：重视单元知识达标检测，严格考核，及时进行检测分析，查漏补缺。要合理安排单元知识梳理和试卷命题。
2.期中、期末检测：对学校安排的常规考试，要严格把关教学质量，认真进行试卷分析，为下一步教学工作做好充分准备。
（四）开展教研活动，推动教学改革。发挥教研组的作用，组织教师进行公开课，观看学科光盘录像，并进行研讨交流，记录成果。时间安排为每周三下午第一节公开课，第二节研讨。协助区教研室和学校开展教研活动。积极组织教师参加区、片、学校好课评比活动。
（五）教师互帮互学，共同提高教学水平。各备课组之间教师要相互听课，每学期不少于15节，边听边思，记录和评注。通过相互借鉴，取长补短，形成浓厚的教研氛围，提高学校整体的数学教学水平。
推进初中语文新课程改革是我们学校的重要任务。我们以《语文课程标准》为指导，结合校本教研方案，致力于提高学生的语文素养。我们将采取一系列具体措施来实现这一目标。
首先，我们要打造一个学习型团体。教师们应该持续学习，不断拓展自己的知识领域。通过参加校本培训和利用学校网络平台，教师们可以学习新的教育教学理论，提高备课水平和教学质量。同时，培养广泛的阅读兴趣，丰富知识储备，提升自己的魅力与修养。
其次，我们要加大教学研究的力度。我们将改变教研课研讨的方式，提倡一课多上、一课多评的形式，创造自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究的实效性。同时，我们将大力开展互相听课、互相评课的活动，组织案例学习，选取优秀课堂录像供大家学习，促进教学经验的交流与分享。
此外，我们还将积极开展有意义的语文活动，丰富学生的文化底蕴，激发学习语文的兴趣。我们计划开展作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列活动，以及进行初中语文组课题的经验探索和研究工作。
同时，我们也要督促教师们抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，配合班主任做好优等生的培养工作。我们还要创新常规教学工作，督导五项流程的执行，鼓励教师们突破传统，大胆尝试创新教学方式。
今天小编为大家整理了有关于新学期九年级语文教研组工作计划范文，欢迎各位阅读和下载，希望对大家有帮助。
一、指导思想
1.根据《中学语文课程标准》和《20__年中考说明》的要求，紧密结合初三语文学科的特点和课本单元的重点进行教学。
2.积极改进和实施“四助五步六字”高效课堂教学模式，体现学校教研思想。
3.根据教学情况和学生需求，与其他学科通力合作，有针对性地进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。
二、教材分析
九年级下册是初中阶段的最后一阶段。通过学习本册教材，学生应全面完成课程标准要求的知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标，提高语文素养。此外，学生还面临初中毕业会考和高中选拔考试。
本册教材的内容选择有其特点：主要以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，目的是提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是根据《课程标准》编写的新教材，内容、体系和结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，旨在构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，达到较高的综合教学效果。全书共六个单元，二十四篇课文，两个专题，两部名著推荐，六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。在本期中，我们要尽可能地早点讲完新课，然后尽早进入全面复习，复习分为三个阶段：分册复习、专题复习和套题训练，前提是要解读《20__中考说明》。
三、教学目标
1.知识目标：通过课文学习，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升审美能力和人格魅力。
2.能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文、议论文和散文的写作思路和创新构思模式，学会从不同角度进行写作；学会读书，懂得鉴赏文学作品的方法。
3.情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
4.中考目标：力争学科平均成绩名列全县同类校前茅，优秀率达到20%或以上，及格率达到80%或以上，人均分达到105分左右。
四、学情分析
本期我将继续担任初三（12）（13）两班的语文教学工作，这两个班共有83人。特别是13班有较多的后进生，基础较差，提高成绩的难度非常大。经过上学期的学习，学生的学习兴趣有所增强，期末考试的及格率也有所提高，但还不够理想。本学期面临新的挑战。一是时间紧。实际的上课时间只有15周，共计90课时，需要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。二是部分学生可能会出现消极的思想状况。因此，在日常教学和复习中，一定要多与这些学生交流，引导他们树立正确的人生观和价值观，全身心投入到学习和复习中，争取取得满意的成绩，力争进入全县同类校的前列，完成学校制定的目标。
五、教学措施
1.认真解读课程标准，理解教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，明确形成性学习和终结性学习的关系。加大课堂教学改革力度，积极参与新课改，利用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实行教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合学习，教师要清楚地知道自己在每个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。本册教材中，六次综合性学习分为“二大四小”，即两次大型综合性学习和四次小型综合性学习。前者强调研究能力的培养，后者突出写作和口语交际能力的培养。
2.认真做好备课、教学、辅导、改作业、考试和评价等教学环节的每一项工作。
在备课时，要充分利用教材提供的空间，适当控制教材的数量和难度，针对全体学生进行宏观把握，确定知识和能力训练的重点，并进行有针对性的训练，以减轻学生过重的课业负担。教学过程中要明确一本书只是其中一部分需要讲授。教师的教学要接纳各种教学方法，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，形成自己的教学风格。仔细进行试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取在教学中获得丰收。
3.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化中提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，既教书又育人。要注重听、说、读、写的训练，设计写作和口语交际活动，引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际和写作能力。根据中考的新题型，设计相关练习，进行口语表达的训练。
4.认真训练并强化学生良好的学习习惯。从报刊杂志和网络上精选时文和美文，培养学生分析文章的阅读技巧，注重培养人文精神和科学精神，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。要精心备课，特别是要备好学生。突出教学中的重点和难点，提倡学生自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析和机械的练习，注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生进行语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。作文批改尝试互批互改，以改促写，有效提高学生的作文水平。
5.注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极利用第一课堂和第二课堂的学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考乃至高考打下坚实的基础。
6.在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，特别要注重培养学生的创造性思维。分册复习时要查漏补缺，辨认和书写生字词，背诵和默写诗文是重点。专题复习时要重点解读和训练语文表现手法。模拟训练主要解决题型分析和答题技巧。
7.优化作业的查改方式，记录作业情况，每天公布一次，每周评比一次，确保教学的落实。对于12班和13班的作业，要统一进度和内容，教学方法要有个人特色。与其他教师多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时调整教学方法。
8.高度重视作文教学，根据中考的作文要求进行应试训练，重点进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重培养学生良好的写作习惯，注重文面和写作形式的包装。
9.认真写好教学反思，及时分析并纠正学生学习中存在的问题，及时肯定学生的成功学习方法和独特见解，并加以推广。鼓励学生多思维，开拓创新。
10.认真进行中考的总复习，克服学生厌学的心理，调动那些不爱学习的学生的积极性，使他们乐学、好学、善学，争取在中考中取得优异的成绩。
六、奋斗目标
在20__年的中考和会考中，力争语文及格率、优秀率和人均分名列全县同类校的前列，完成教学任务。
七、教研课题
本期力争使自己主持研究的20__年度__市重点课题《中考作文实效性训练研究》顺利通过上级教研部门验收结题。
八、教学内容及课时、进度安排
具体安排见备课组统一安排表。
周次教学内容
1-9周下册单元课文教学
10周左右期中考试
11周语文基础知识复习训练
12周记叙文阅读训练
