今天小编整理了关于幼儿园疫情防控静默管理应急预案演练方案，一起来看看吧。
为进一步做好“新冠肺炎”疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，保障全体教职工和孩子们的健康和生命安全，加强师生对“新冠肺炎”疫情的防范意识，提高心理应对能力，掌握“新冠肺炎”疫情时个人防护知识和技巧，积累集体防范“新冠肺炎”疫情的经验，及时有序地开展疫情发生时的应急处理工作。
根据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》、以及上级防控部门有关“新冠肺炎”的各项防控工作文件、措施和指导精神，特制定本次应急预案，并对预案进行科学、有序、多次的演练工作，务求做到严密防控，万无一失，科学高效。
一、演练目的：
为进一步做好我园“新冠肺炎”疫情的预防与控制工作，确保我园的正常教学秩序，保障全园教师和幼儿的身体健康和生命安全，结合我园实际，制定本演练方案。
二、组织领导（一）为加强对我园疫情防控工作的指导，特成立XXXXX幼儿园“新冠肺炎”防控领导小组【以下简称领导小组】，领导小组既是演练领导小组，也是疫情发生后的应急领导小组。
组长：XXX（园长）副组长：XXX（副园长）、XXX（各年级组长）组员：XX（后勤采购）、XXX（保健医生）、XXX（门岗值班组长）、办公室行政人员、各班班主任、配班老师、生活老师及食堂工作人员（二）领导小组岗位职责分工1、XXX作为领导小组组长，负责全面本方案的各项工作，包括疫情防控工作、演练工作、总结和完善本方案、执行本方案的各项落实和督导检查工作，在发生疫情后与上级教育、卫生、属地医疗机构的沟通协调工作。
2、XXX（副园长）、XXX（各年级组长）作为领导小组副组长，负责本方案对全体教职工、幼儿的宣传工作，演练实施工作，日常防控措施的落实工作，在发生疫情后的各项措施的执行工作。
3、XX（后勤采购）负责后勤管理工作，保证疫情防控工作、演练工作的所
有物资准备工作到位，并检查在隔离室、值班室、教室的所有测温、防疫用品的正常使用和维护工作。
4、XXX（保健医生）负责专业防控知识的指导工作，并与属地医疗机构对口医生保持良好的沟通合作关系，在日常与保安室做好晨检工作，与各班主任配合做好午检和教学期间的巡检工作，在演练期间作为第一负责人，及时处理患者隔离、人员疏散、场地消毒、后续跟进等工作。
4、XXX（门岗值班组长）负责日常的晨检工作，演练工作时负责疏散门口通道方便救护车进园，协助领导小组和班主任疏散人员。
5、办公室行政人员、各班班主任、配班老师、生活老师及食堂工作人员，平常做好工做好班级、园内环境、教室内及厨房的消毒工作，在演练期间，严格执行本方案，科学有序地开展各项应急措施。
三、演练前培训：
1、对全体教职工进行学习《突发公共卫生事件防护知识与技能》，并认真讲解本演练方案等，明确岗位责任，保证教职工对各种防疫设备和物料的操作方法达到标准。
2、领导小组要进行精心的组织和准备，保证演习圆满成功。
根据演习实施方案对现场操作人员进行培训。
四、物质准备1、测温枪、工作服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒剂和喷雾器等。
2、检查隔离观察室的设备设施是否齐全、可正常使用。
五、不同应急处理情景的演练方案（一）晨检发现疑似1、发现：保健医生在晨检工作发现幼儿有“新冠肺炎”的疑似症状；
2、报告：直接向组长报告，组长立即上报，并以最快的时间报告主管行政部门和疾病预防控制中心。
3、应急措施：
（1）马上通知家长送幼儿去到我园属地联防医疗机构就诊，并提供口罩给家长和幼儿做好个人防护，同时立刻通知我园属地联防医生准备接诊。
（2）由组长组织该班级班主任和教师通知其他未到园的家长，先回家居家隔离14天；如果确认疑似患者不是“新冠肺炎”后，再回园上课。
（3）由组长带领副组长、保健医生到“疑似患病”幼儿的班级教室，对已回班级教室的幼儿马上组织幼儿到单独指定区域活动（走廊）进行休息，保持足够距离，避免相互接触，同时通知家长接送幼儿回家居家隔离14天；如果确认疑似患者不是“新冠肺炎”后，再回园上课。
组织班级教师和保健医生对“疑似患病”幼儿所在教室及寝室、活动区域做好彻底消毒；
（4）由组长通知领导小组其他成员，马上对全校班级及个场地进行消毒，教室确保开窗通风，其他幼儿全部不参与户外活动、洗手液彻底洗手；
整个教室作全方位消毒：桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭，作用1小时后用清水擦拭干净。
地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒，公共场所进行全面消毒。
（5）健康宣传：告知其他幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室；指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。
（6）等待及配合上级疾控部门来园作进一步的流行病学、传染病学调查。
（7）如果经医院诊断为“新冠肺炎”或疑似病例的，要按照有马上组织全体幼儿由家长接送回家隔离，全体教职师清洁消毒后也立刻回家隔离，同时立即向市疾病预防控制中心和市教育局报告。
（二）班级教室发现在园幼儿出现疑似症状1、发现：班级教师每天午睡前及午睡后进行体温检测，并做好记录。
全天重点关注服药儿的精神状况，如:饮食、睡眠、大小便、活动等。
保健医生在幼儿上课期间必须做好训巡检工作，一旦发现教室幼儿有“新冠肺炎”的疑似症状；
2、报告：由发现人第一时间直接向组长报告，组长立即上报，并以最快的时间报告主管行政部门和疾病预防控制中心。
3、应急措施：
（1）马上由保教医生在做好个人防护工作后，马上将“疑似患病”带至保健室隔离床位进行观察隔离，班级保育员做好个人保护措施后负责照顾幼儿，同时通知家长来园接幼儿去我园属地联防医疗机构就诊，并提供口罩给家长和幼儿做好个人防护，同时立刻通知我园属地联防医生准备接诊。
（2）由组长带领副组长、保健医生到“疑似患病”幼儿的班级教室，对已回班级教室的幼儿马上组织幼儿到单独指定区域活动（走廊）进行休息，保持足够距离，避免相互接触，同时通知家长接送幼儿回家居家隔离14天；如果确认疑似患者不是“新冠肺炎”后，再回园上课。
一、精准施策周密部署
按照教育局会议要求，认真召开会议，进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》，成立相关组织机构，对演练的方法及流程进行指导培训，并提出详细的要求，明确职责，责任到人。
二、实地演练，科学防范
根据我园实际情况进行如下十一个环节演练
（一）开园前室内通风换气
（二）教师及幼儿入园环节
提醒教职工及家长，幼儿佩戴好口罩，保持1.5米距离行进。
校门口设立：体温监测点，防疫消毒点，应急隔离点。
询问身体情况等。
保证无发热情况，一切正常方可入园。
错峰入园时间安排：
大班幼儿入园：7:40--8:00
中班幼儿入园：8:00--8:20
小班幼儿入园：8：20--8:40
托班幼儿入园：8：40--9:00
晨检过程中发现幼儿体温异常，带孩子到隔离观察区进行体温复检，并做好晨检登记，确定孩子确实发烧，应急组组长通知班主任。
班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊，提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。
消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。
（三）教育活动演练
每班两名教师分别组织幼儿分组分散距离1.5米进行教育活动。
（四）室外游戏环节演练
户外游戏活动中，实行错时、划分区域。
教师提醒幼儿要保持1.5米距离，有序进行活动，幼儿到户外活动时，保育员开窗通风。
（五）喝水环节演练
间隔1.5米距离排队喝水
（六）入厕洗手
间隔1.5米距离，分组入厕洗手
（七）食堂环节演练：
1、食堂工作人员，测量体温后进入更衣室换装，流水洗手，进行厨房的消毒、清洁工作。
2、食堂采购实行索证索票制度，专人专车采购。
3、清查库房库存，有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。
4、各加工间区域通风。
食堂加工操作时要按流程规范操作，容器、刀具等生熟分开，使用禽蛋前要彻底清洗外壳，加工所有菜品要烧熟煮透，做好留样及各项记录等工作。
每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。
（八）、错时取餐、就餐环节
1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次，严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。
2、幼儿进餐教师带领幼儿餐前按照七步洗手法洗手，引导孩子正确摘口罩，安静进餐。
幼儿同向坐错时进餐。
（九）餐后散步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名教师各带一组相距1.5米散步、入厕。
（十）午睡幼儿相距1.5米距离午睡，幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距1.5米距离存放。
心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？
（2）怎样缓解焦虑情绪？
①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。
比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。
②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5、幼儿连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：
（1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；
（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
六、活动教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题活动的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。
幼儿园疫情防控静默管理应急预案演练方案4
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责当日值班园领导XXX副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置,对重大问题进行决策。
相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组1.人员组成组长：XXX成员:XXX 2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组1.人员组成组长：XXX
成员:XXX 2,主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。
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（三）救治处置组1.人员组成组长：XXX成员:XXX 2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成组长：XXX成员:XXX
2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组1.人员组成组长：XXX成员:XXX 2,主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组1.人员组成组长：XXX成员：XXX 2,主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。
主要场景设置如下：
（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
