以下是小编精心整理的有关于幼儿园中班《小动物回家》教案精选10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
我们现在的孩子们有了更好的生活条件，甚至有机会住进了“小区”。孩子们喜欢聚在一起，告诉彼此住在哪里。但是当谈到门牌号码时，他们对它的真正含义并不了解。根据《课程指南》的要求，孩子们需要接触并了解周围的环境，理解并遵守基本的规则。所以，我设计了一个以计算为主的活动，以动物为主题，让孩子们在游戏中理解门牌号码的含义，并能在日常生活中运用。
这个活动的目标有两个：一是正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能在生活中运用；二是体验游戏成功所带来的快乐。为了准备这个活动，我们需要准备一些门牌号码、固体胶、动物公寓的场景以及教师需要用的道具，每个孩子也需要一份操作用具。
活动的过程如下：
首先，通过一个故事引入活动。故事讲述了动物们搬进了一个新的动物公寓楼。然后，引导孩子们观察楼层和房间号码，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。
接着，我们让孩子们认识门牌号码的真正含义。我们以一张门牌号码开始，问孩子们它是多少，然后问他们它代表哪一间房子，为什么是这一间。通过这样的互动，孩子们能够理解门牌号码的含义。
然后，我们让孩子们帮助大象工人安装门牌号码。为了让孩子们更好地操作，我们引导他们先把小动物进行分类，然后根据门牌号码确定它们的新家。孩子们会非常高兴地帮助小动物们搬家，并且在实际操作中体验到成功的喜悦。
最后，我们让孩子们和小动物们一起感受成功带来的喜悦。小动物们会对孩子们说声“谢谢”，并提议将这个搬家的游戏放到区域活动中继续玩。
在活动反思中，我发现孩子们在操作门牌号码时有些困惑，因为他们对楼层和房间号码的真正含义还不够理解。而且，在帮助小动物分类和送它们回家的环节中，我限制了孩子们的思考能力，让他们只能按照我贴在房子上的图片进行分类。这是我在准备活动时没有考虑到的问题。
总的来说，这个活动对孩子们来说还是很有趣的，他们参与度也很高。但是，由于孩子们平时接触这样的操作机会较少，所以在实际操作中遇到了一些困难。
幼儿园中班《小动物回家》教案精选2
目标：
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。
2、在认识图形的基础上，尝试用肢体动作表现图形特征。
准备：
- 图形大卡纸3张
- 小动物头饰若干
- 小木块若干
过程：
一、幼儿给小动物造家
1、出示各种图形大卡纸。今天我们一起来帮助小动物用木块造个家，好吗？
2、幼儿分成3组，将大卡纸铺在桌上，用木块围出图形的外部轮廓，感受图形的特征。
3、带领幼儿参观小动物的家，有三角形的家、有正方形的家、有圆形的家，让幼儿感受三种图形的特征，并用肢体动作表现出来。
4、教师总结三种图形的基本特征，并让幼儿想一想，说一说我们生活当中有哪些东西是三角形的，哪些是东西圆形的，哪些东西是正方形的。
二、送小动物回家
1、幼儿邀请小动物住到家里去。
2、说说小动物的家是什么形状的，比如：“我请小兔住到圆形的家里。”
三、快快躲起来
1、教师扮演老狼，幼儿扮演小动物。场地上画有三角形、圆形、正方形，当作小动物的家。当老狼来抓小动物的时候，小动物要根据指令躲到相应图形的家里，否则就被老狼抓住。
2、幼儿进行游戏。
幼儿园中班《小动物回家》教案精选3
活动目标：
1、教幼儿平衡能力，让他们在20厘米宽的纸板上行走。
2、培养幼儿的基本动作和想象能力。
活动准备：
1、每个幼儿准备一个小动物玩具，还有两块纸板。
活动过程：
1、教师说：“看看大家手里拿着纸板是不是很开心？小动物也想和你们一起玩，我们来送它们去草地吧。在去草地的路上，记住要走在小路上，不能走到路外面去，只有把小动物送到草地上才能回来。”
2、开始游戏，教师说：“快将小动物送去玩耍！”幼儿一边模仿他们所拿的小动物的叫声和动作，一边从小路走向草地，把小动物放在草地上，然后快跑回家。教师说：“天黑了，赶快把小动物带回家吧！”幼儿再次从纸板上走向草地，将小动物带回家。
3、游戏可以重复进行2~3次。
幼儿园中班《小动物回家》教案精选4
活动目的：
1、通过观察、讲述和表演小动物找朋友回家的过程，让幼儿学会角色对话，培养对故事的喜爱。
2、鼓励幼儿大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、帮助幼儿学会动词：飞、游、走。
活动准备：
多媒体课件和各种动物图形。
活动过程：
一、引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。
1、展示多媒体课件，让幼儿看图并回答问题，了解故事发生的地方和其中的小动物。
2、让幼儿想象小动物是如何回家的。
二、通过多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅展示多媒体课件，让幼儿观察画面，并讲述自己的理解。
提问：
(1)小动物是怎么回家的？
(2)蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？
(3)小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？
(4)小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？
三、欣赏故事，让幼儿自由跟讲角色对话。
四、根据自选的动物进行故事对话仿编。
1、教师扮演小马，让幼儿决定和谁一起回家。
2、教师找一名幼儿进行示范，一起编写对话。
3、让个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话编写。
4、幼儿自由组合进行游戏，并编写对话。
五、教师总结，引起幼儿再学习兴趣。
小结：每个小动物都有自己独特的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法呢？
教学反思：
幼儿对扮演小动物的角色非常感兴趣，大部分幼儿也能用动词说简单的句子。但是在回家的过程中，有些幼儿的动作表现不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以做以下调整：在活动前，要更充分地准备，让幼儿了解更多关于动物的活动方式。在平时的活动中，要加强幼儿的体能锻炼，培养他们的身体平衡能力。
幼儿园中班《小动物回家》教案精选5
活动目标：
1. 学习10以内的序数，明白物体在序列中的位置。
2. 学习从不同方向辨别物体的排列顺序。准备活动材料：10只小动物横向排列的图、动物上山图、数字卡片1-10、幼儿操作材料和彩色笔。
活动流程：
一、拍手游戏引入活动：
老师示范不同方向的拍手动作，如上、下、前、后、左、右，巩固孩子们对方向的理解。
过渡语：“我们怎么样?”（加入拍手动作）“我们都很棒。”
二、出示动物横向排列图：
老师介绍动物王国的热闹景象，让孩子们数数看有多少只小动物。
提问：1.快来数数有多少只小动物？（一共有10只）
以下是小编精心整理的有关于幼儿园中班《小动物回家》教案精选10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
幼儿园中班《小动物回家》教案精选1
我们现在的孩子们有了更好的生活条件，甚至有机会住进了“小区”。孩子们喜欢聚在一起，告诉彼此住在哪里。但是当谈到门牌号码时，他们对它的真正含义并不了解。根据《课程指南》的要求，孩子们需要接触并了解周围的环境，理解并遵守基本的规则。所以，我设计了一个以计算为主的活动，以动物为主题，让孩子们在游戏中理解门牌号码的含义，并能在日常生活中运用。
这个活动的目标有两个：一是正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能在生活中运用；二是体验游戏成功所带来的快乐。为了准备这个活动，我们需要准备一些门牌号码、固体胶、动物公寓的场景以及教师需要用的道具，每个孩子也需要一份操作用具。
活动的过程如下：
首先，通过一个故事引入活动。故事讲述了动物们搬进了一个新的动物公寓楼。然后，引导孩子们观察楼层和房间号码，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。
接着，我们让孩子们认识门牌号码的真正含义。我们以一张门牌号码开始，问孩子们它是多少，然后问他们它代表哪一间房子，为什么是这一间。通过这样的互动，孩子们能够理解门牌号码的含义。
然后，我们让孩子们帮助大象工人安装门牌号码。为了让孩子们更好地操作，我们引导他们先把小动物进行分类，然后根据门牌号码确定它们的新家。孩子们会非常高兴地帮助小动物们搬家，并且在实际操作中体验到成功的喜悦。
最后，我们让孩子们和小动物们一起感受成功带来的喜悦。小动物们会对孩子们说声“谢谢”，并提议将这个搬家的游戏放到区域活动中继续玩。
在活动反思中，我发现孩子们在操作门牌号码时有些困惑，因为他们对楼层和房间号码的真正含义还不够理解。而且，在帮助小动物分类和送它们回家的环节中，我限制了孩子们的思考能力，让他们只能按照我贴在房子上的图片进行分类。这是我在准备活动时没有考虑到的问题。
总的来说，这个活动对孩子们来说还是很有趣的，他们参与度也很高。但是，由于孩子们平时接触这样的操作机会较少，所以在实际操作中遇到了一些困难。
幼儿园中班《小动物回家》教案精选2
目标：
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。
2、在认识图形的基础上，尝试用肢体动作表现图形特征。
准备：
- 图形大卡纸3张
- 小动物头饰若干
- 小木块若干
过程：
一、幼儿给小动物造家
1、出示各种图形大卡纸。今天我们一起来帮助小动物用木块造个家，好吗？
2、幼儿分成3组，将大卡纸铺在桌上，用木块围出图形的外部轮廓，感受图形的特征。
3、带领幼儿参观小动物的家，有三角形的家、有正方形的家、有圆形的家，让幼儿感受三种图形的特征，并用肢体动作表现出来。
4、教师总结三种图形的基本特征，并让幼儿想一想，说一说我们生活当中有哪些东西是三角形的，哪些是东西圆形的，哪些东西是正方形的。
二、送小动物回家
1、幼儿邀请小动物住到家里去。
2、说说小动物的家是什么形状的，比如：“我请小兔住到圆形的家里。”
三、快快躲起来
1、教师扮演老狼，幼儿扮演小动物。场地上画有三角形、圆形、正方形，当作小动物的家。当老狼来抓小动物的时候，小动物要根据指令躲到相应图形的家里，否则就被老狼抓住。
2、幼儿进行游戏。
幼儿园中班《小动物回家》教案精选3
活动目标：
1、教幼儿平衡能力，让他们在20厘米宽的纸板上行走。
2、培养幼儿的基本动作和想象能力。
活动准备：
1、每个幼儿准备一个小动物玩具，还有两块纸板。
活动过程：
1、教师说：“看看大家手里拿着纸板是不是很开心？小动物也想和你们一起玩，我们来送它们去草地吧。在去草地的路上，记住要走在小路上，不能走到路外面去，只有把小动物送到草地上才能回来。”
2、开始游戏，教师说：“快将小动物送去玩耍！”幼儿一边模仿他们所拿的小动物的叫声和动作，一边从小路走向草地，把小动物放在草地上，然后快跑回家。教师说：“天黑了，赶快把小动物带回家吧！”幼儿再次从纸板上走向草地，将小动物带回家。
