下面小编为大家整理了一些有关于初三数学下册教学工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
第一轮复习（4-6周）
1、第一轮复习的方式：“梳理知识脉络，构建知识体系”——重点是理解，做题为辅助。
(1)目的：通过三个关卡。
过记忆关：必须在准确理解的基础上，记住所有的基本概念、公式、定理和推论等。
过基本方法关：需要理解并掌握中学数学中的基本解题方法，如配方法、因式分解法、换元法、判别式法（韦达定理）、待定系数法、构造法和反证法等。
过基本技能关：对于典型题、基本题和综合题，要清楚知道所考察的知识点，并能找到相应的解题方法。
(2)宗旨：建立知识体系。
在这个阶段，要对教材中的内容进行整理和组块，使之形成结构。
数与代数分为三个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
空间和图形分为三个大单元：几何基本概念（线与角）、平面图形、立体图形。
统计与概率分为两个大单元：统计与概率。
2、第一轮复习要注意的问题
(1)打好基础。
中考试题中，基础题占总分的70%。所以必须准确理解和熟练掌握基础数学知识，在应用基础知识时能够熟练、正确和迅速。
(2)不能脱离课本。
中考试卷中的基础题多是课本上的原题或改造题，所以深入教材学习是必要的。
(3)从理解角度出发。
数学知识的学习需要建立逻辑思维能力，只有深入理解基础知识，才能够举一反三、触类旁通。相对而言，在这个阶段，“题海战术”是不适用的。
第二轮复习（2周）
1、第二轮复习的方式：“突出重点，综合提高”——练习专题，掌握规律。
(1)目的：融会贯通考纲上的所有知识点。
进行专题化训练：将考纲上要求的知识点分为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
突出重点、难点和热点的内容：根据中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。
(2)宗旨：建立数学思想，培养数学能力。
在掌握初中阶段所有数学基本知识的前提下，要努力做到：
建立函数与方程的思想：从函数的角度去理解数、函数、方程、代数式以及与图像的对应转化关系。
提高数学阅读分析的能力：学会用数学语言描述问题，并能够还原问题的数学描述。
2、第二轮复习要注意的问题
(1)合理划分专题。
专题的划分标准应该是相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，不能面面俱到，要围绕热点、难点和重点内容选定专题。
(2)保证足够的练习量。
多练习可以提高技巧。在这个阶段，要对关键知识点进行综合、巩固、完善和提高，尽可能多地接触各类典型题。
(3)多思考，及时总结规律。
每个专题内的知识点之间有紧密联系，不同专题之间的知识点也会发生关联融合。要注重解题后的反思，总结规律。
第三轮复习（2-3周）
1、第三轮复习的方式：“模拟训练，查缺补漏”。
目的：突破中考分数的非知识障碍。
研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题：分析历年中考题，掌握考点。选择难度适中的模拟题进行训练。
调整心理状态：考试成绩不仅取决于对知识点的掌握，心理状态和素质也会产生影响。在模拟训练中，要严格按照真正中考的时间和要求来训练。
2、第三轮复习要注意的问题
(1)通过做模拟题查漏补缺。
中考大纲要求掌握的知识点很多，在经过前两轮复习后，最后需要用模拟题的方式检查是否有遗漏或生疏的知识点。
(2)克服不良考试习惯。
中考考题有相应的判分规则，要按照判分规则优化答题思路和步骤，避免因为“审题不仔细、凭印象答题以及答题不规范”等原因失分。
(3)掌握应试技巧。
在实际考试中，完成一道题目不一定非要从知识点的应用角度出发。针对典型题，有相应的解题技巧，既节约做题时间，又保证结果正确。
一、教学宗旨：
本课程以“三个面向”思想为指导，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质人才为目标，重点培养学生的创新精神和实践能力，探索有效教学的新模式，促进学生全面、持续、和谐地发展。在教学过程中，不仅要考虑数学自身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使学生在理解数学的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。
二、教学目标：
态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论等方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。
知识与技能：理解并掌握解直角三角形有关知识和视图知识，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点，掌握每一阶段相关知识，训练相应解题方法和能力，培养学生的创新精神。
过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单的推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时进行分层教学，面向全体学生，培养全体学生，发展全体学生。
三、教学措施：
1.认真学习和钻研新课标，掌握教材知识。
2.认真备课，争取充分了解学生动态。
3.认真上好每一堂课，加强信息技术的应用。
4.落实每一堂课后的辅助工作，查漏补缺。
5.积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生的合理化建议。
7.采取“两头带中间”的教学方法，使不同学生都有不同层次的发展。
8.深化两极生的转化。
教学要求
1、九年级(上)数学教材是全套教科书的基础内容，要注意教学目标的把握，与小学知识的衔接。虽然教材淡化了概念教学，但教师要了解教科书的变化和用意。要抓住方程这条主线，带动相关知识的学习。整式知识要根据需要掌握。对于“图形认识初步”的教学要求也要突出基础性，帮助学生建立空间观念。可以利用“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等内容，加深认识，开阔眼界，提高运用能力。练习要适当、适度、适时，如有理数的运算，一元一次方程的解法，列式子表示数量关系，一些基本几何图形的表示方法，不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能，对后续学习具有重要作用，因此要注意掌握，打好学生基础。对课本中的练习题，要把握练习的时机，对一些情境性强，建立模型要求高的习题，要注意培养兴趣，不搞一刀切。计算器运算使用要求学生学会，但不能代替笔算能力。总之，要打好基础，防止分化，实现目标。
2、初三(上)人教版教材，要尊重教材的编写体系。对于一些九年级学习过而掌握起来有难度的内容，如不等式(组)的应用问题，在初三教师要作必要的补充，加强必要的练习。要加强数学与生产实践的联系，加强对“全等三角形”“轴对称”等图形的认识与了解。要培养统计观念，注重实际问题的探索和发现。要处理好落实基础与培养能力的关系，提高课堂教学的效率，不要把大部分练习留在课外，减轻学生的学习负担。对于单元练习与检测，要处理好分散与集中的关系，及时地查漏补缺。教师要研究各种课型的上法，巩固学生基础，提高解决问题的能力。
3、九年级(上)数学教学要处理好落实双基与培养创新精神与实践能力的关系，处理好学科知识内的逻辑联系，处理好学科知识与科技、社会生活、学生实际以及其他学科之间的关系。本学期要上完上册的六章内容，要注意基础性和应用性，在课时安排上保证新授课的时间。防止重复训练偏、怪、难的内容，适当提前部分九(下)内容，如“直角三角形的边角关系”、“二次函数”，给下学期全面复习留出时间。要关注不同学生的不同要求，对于学有余力的学生，要加强指导，让他们更好地发展。对于大多数学生，要注意降低起点，加强基础，加强主干知识的练习与巩固。
教学进度
九年级：期中考试前可授完第二章第三节，一般不落后于第二章第二节(考虑假期)，期中考试后授完本册全部内容。
初三：期中考试前可授完第十三章第二节或第三节，期中考试后授完本册全部内容。
九年级：期中考试前根据各校进度授完九(上)三分之二左右内容，期中考试后授至九(下)第二章部分内容(具体以市调考进度为准)。
教研专题
1、数学教学目标分解与活动单元的设计与研究。
2、课型研究。
3、教学模式与复习效益研究。
4、中考数学命题研究。
这个学期对我所教的班级来说非常重要，因为学生们面临着毕业和升学的压力。为了确保教学工作能够顺利进行并取得好成绩，我制定了以下本学期的工作计划：
下面小编为大家整理了一些有关于初三数学下册教学工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
第一轮复习（4-6周）
1、第一轮复习的方式：“梳理知识脉络，构建知识体系”——重点是理解，做题为辅助。
(1)目的：通过三个关卡。
过记忆关：必须在准确理解的基础上，记住所有的基本概念、公式、定理和推论等。
过基本方法关：需要理解并掌握中学数学中的基本解题方法，如配方法、因式分解法、换元法、判别式法（韦达定理）、待定系数法、构造法和反证法等。
过基本技能关：对于典型题、基本题和综合题，要清楚知道所考察的知识点，并能找到相应的解题方法。
(2)宗旨：建立知识体系。
在这个阶段，要对教材中的内容进行整理和组块，使之形成结构。
数与代数分为三个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
空间和图形分为三个大单元：几何基本概念（线与角）、平面图形、立体图形。
统计与概率分为两个大单元：统计与概率。
2、第一轮复习要注意的问题
(1)打好基础。
中考试题中，基础题占总分的70%。所以必须准确理解和熟练掌握基础数学知识，在应用基础知识时能够熟练、正确和迅速。
(2)不能脱离课本。
中考试卷中的基础题多是课本上的原题或改造题，所以深入教材学习是必要的。
(3)从理解角度出发。
数学知识的学习需要建立逻辑思维能力，只有深入理解基础知识，才能够举一反三、触类旁通。相对而言，在这个阶段，“题海战术”是不适用的。
第二轮复习（2周）
1、第二轮复习的方式：“突出重点，综合提高”——练习专题，掌握规律。
(1)目的：融会贯通考纲上的所有知识点。
进行专题化训练：将考纲上要求的知识点分为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
突出重点、难点和热点的内容：根据中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。
(2)宗旨：建立数学思想，培养数学能力。
在掌握初中阶段所有数学基本知识的前提下，要努力做到：
建立函数与方程的思想：从函数的角度去理解数、函数、方程、代数式以及与图像的对应转化关系。
提高数学阅读分析的能力：学会用数学语言描述问题，并能够还原问题的数学描述。
2、第二轮复习要注意的问题
(1)合理划分专题。
专题的划分标准应该是相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，不能面面俱到，要围绕热点、难点和重点内容选定专题。
(2)保证足够的练习量。
多练习可以提高技巧。在这个阶段，要对关键知识点进行综合、巩固、完善和提高，尽可能多地接触各类典型题。
(3)多思考，及时总结规律。
每个专题内的知识点之间有紧密联系，不同专题之间的知识点也会发生关联融合。要注重解题后的反思，总结规律。
第三轮复习（2-3周）
1、第三轮复习的方式：“模拟训练，查缺补漏”。
目的：突破中考分数的非知识障碍。
研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题：分析历年中考题，掌握考点。选择难度适中的模拟题进行训练。
