今天小编整理了关于疫情防控存在问题整改措施，一起来看看吧。
疫情防控存在问题整改措施1
X月X日，市纪委监察委第x监督检查组在督查我县疫情防控工作中发现，我县存在__高速卡口防控力量不足，__社区门口出入防控流于形式，__超市防控力量不足，市区街道群众聚集打牌和县政府大院防控不严，返乡人员排查不全面、不准确等诸多问题。
作为主管全县疫情防控工作的领导干部和一名__年党龄的老党员，由于我的失职，一定程度贻误了疫情防控时机，造成了疫情隐患，影响了全县疫情防控工作大局稳定，对此，我深感愧疚。
在深深的自责和反省中，我深刻检讨自己的错误，以鞭策自己在接下来的疫情防控工作中吸取教训，全力落实落细防控措施，更好更扎实地做好疫情防控工作。
现就有关情况检讨如下：
一是在防控思想认识上没有摆稳战时姿态。
疫情防控工作点多面广，特别是随着当前形势日益严峻，很多新问题新情况不断出现，但自己对于形势的分析、重点的把握和落实的标准没有及时跟进拔高，“一盘棋”意识树立不够牢固，在研究防控措施落实、人员排查摸底、重点人员管控等工作时，往往习惯于具体问题具体研究，对围绕全县防控大局考虑工作没有做到再进一步、再深一层、再严一格，导致工作中不同层面出现盲点、漏点。
二是在内部协调联动上没有做到高效通畅。
作为疫情防控指挥部办公室这一中枢机构的负责人，工作中把更多的精力放在了人员排查、数据统计、关键卡点和重点人员等具体防控工作上，没有及时建立科学规范的内部协调联动机制，对于各班组分管领域的开展情况和存在问题没有及时研判调度，特别是在统筹做好大动员、大宣传、大管控、大隔离、大消杀等方面没有做到全面均衡发力，导致一定程度上出现各忙各、乱打仗等现象，没有形成点面结合、步伐统一、联动作战的合力。
三是在防控措施落实上没有做到有力有序。
面对疫情防控，很多同志都是第一次接触，缺乏应对经验，在工作开展中上级的各项科学指导和详细部署都尤为重要，但是随着防控措施的不断细化、涉及工作面的不断延伸，需要在更有限的时间落实落细更多工作，面对这些情况，自己对一些工作的标准把握上逐渐出现松动、安排上出现瑕疵，在对各项工作安排中没有很好地做到统筹兼顾、环环紧扣，特别是面对一些具体的复杂问题时，处理不够果断坚决，导致一些工作任务的落实打了折扣。
四是在责任压力传导上没有做到真严真紧。
疫情防控工作开展以来，因我县至今未发现确诊和疑似病例，一些部门和单位，特别是部分基层群众并没有真正从思想深处意识到疫情的危害性和防控的紧迫性，这是个大问题，但在前期的工作安排中，更多的是按照上级要求落实具体防控措施，没有围绕拧紧防控意识这个“总开关”下更多功夫、出更多实招，导致个别部门单位和干部排查不全不细，一些群众防范意识不足，出现人员漏排、群众扎堆等问题。
疫情就是命令，防控就是责任。
感谢市纪委监委对我的批评教育和帮带，让我深刻认识到了自己的错误和担负的重任。
在此，我诚恳地向市委市政府、县委县政府和全县人民道歉。
下一步，我将在认真检讨、扎实整改的基础上，进一步坚定战斗决心、拿出战斗姿态、体现战斗作风、抓实抓细各项防控措施，心无旁骛坚决打赢疫情防控阻击战。
一是以更加强烈的政治担当，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。
按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，坚持“一盘棋”思想，充分认识疫情防控的复杂性和严峻性，时刻保持强烈的问题意识、忧患意识，把问题看得更严重一些，把风险估计得更充足一些，全面预判风险，细致查找隐患，尽快堵塞漏洞，在各项措施落实到事、到门、到人上下功夫。
认真落实市委“三个务必、三个做到”要求，坚决遏制疫情蔓延扩散，全力守护群众生命安全和身体健康。
二是以更加过硬的工作作风，把各项防控措施全面抓实抓细抓落地。
坚持做到严之又严、细之又细，突出重点环节、重点人群、重点场所，加大网格化动态管控的广度、深度、密度和精度，动态排查重点地区返x人员及其密切接触者，按要求落实集中硬隔离和居家隔离硬管控机制。
加强“三返”人员筛查登记和分类管理，强化聚集性场所和活动管控，提高卡点值守人员防控素质水平，坚决阻断病毒传播渠道。
进一步加大宣传力度，引导群众提高自我保护意识，把群众真正动员起来，为实现有效防控奠定社会基础。
三是以更加严谨的运转体系，把联动高效的指挥调度机制落实到位。
持续靠前指挥，带头冲锋陷阵，充分发挥防控指挥部办公室的“主心骨”作用，建立科学规范的“x办x组x专班”运转机制，充分发挥各职能部门作用，坚持每日调度，细化工作部署，跟踪督导问效，做到高效指挥、科学调度、不打乱仗，确保疫情防控指挥部高效运转，各项防控措施有力、有序、有效落实。
疫情防控存在问题整改措施2
针对区疫情防控督查组对我乡督查暗访中发现的问题做出以下整改措施：
一、区疫情防控督查暗访中发现的问题：
扫码工作人员漏岗情况、生活采买及生活垃圾无人负责、未带专用标识、未发放消毒液、体温计、隔离人员和其他家人住东西屋，双方可以自由活动，其他家人未登记未隔离未管控、村部大喇叭损坏。
二、具体整改措施：
针对上述问题我乡高度重视，立即组织召开领导班子、包村干部及各村书记、卫生院院长工作会议，对其相关问题村部及卫生院人员再部署，杜绝值班人员漏岗事情再次发生，马上为隔离人员配备消毒液和体温计，协调配置隔离人员专用垃圾箱，张贴明显标识；严格落实隔离人员代采买包保责任人，负责隔离人员隔离期间生活所需；对隔离人员家属纳入监管。
三、整改落实情况：
（一）乡村
1.村部扫码工作人员漏岗，可直接进入村部针对上述问题立行立改，指派村上每天值班人员对进入村部的人员进行扫码、测温、登记工作，同时落实责任、严格执行排班制度。
2.经电话抽查隔离人员，反映生活采买及生活垃圾无人负责，未发放消毒液、体温计落实生活垃圾进行单独隔离运输，配备隔离人员专用垃圾箱，村卫生室已为其发放消毒液和体温计；也已对村上隔离人员配备代采买负责人，负责隔离期间生活所需。
3.居家隔离人员，隔离台账登记1人，该隔离人员和其他家人住东西屋，双方可以自由活动，其他家人未登记未隔离未管控，可与外界自由活动已对隔离台账进行整改，将其家人列入到隔离人员名单中，对其家人也已进行居家隔离要求管控，严禁外出与外界人员接触。
4.村部大喇叭损坏已经联系相关部门进行维修，现已修好。
（二）乡大房村
1.以县为主，做好学科教学衔接方案。
加强监督，及时了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作衔接。
2.建立线上学习资源库，方便教师查找已学内容，学生能随时回看，自主学习，查漏补缺。
3.掌握学校开学教学衔接状况，发现典型，为其他学校提供借鉴。
组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的.有益补充。
学校管理层面
4.根据学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。
5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。
6.全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。
摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。
“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本)，不能要求学生重新做一次。
7.开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。
指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。
8.利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。
对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。
教师教学层面
9.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。
10.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。
要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测试的手段)。
结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。
不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。
12.制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。
对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。
个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
学生和家长层面
13.开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。
14.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。
15.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。
初中线上线下教学衔接建议
教研层面
1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本县区线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。
2.建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。
3.提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与本县区教师分享。
在线下教学的起始阶段，引导本县区教师有选择地使用这些工作经验，以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。
学校管理层面
4.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。
5.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。
6.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。
加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。
